| 1. 难度：简单 | |
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下列植物中，被我们食用的主要部分属于植物根的是（ ） A．白菜 B．花生 C．胡萝卜 D．西瓜
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| 2. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是 （ ）。 A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．朵朵葵花向太阳 C．北风吹，雁南飞 D．一石激起千层浪
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| 3. 难度：简单 | |
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下图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。最低放大倍数的一组镜头是：（ ）
A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④
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| 4. 难度：简单 | |
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在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( ) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
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| 5. 难度：简单 | |
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在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
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| 6. 难度：简单 | |
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当苹果从树上掉下，砸到牛顿时，牛顿心里想：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”，这是科学探究中的哪一步骤？（ ）。 A．提出问题 B．得出结论 C．作出假设 D．实验
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| 7. 难度：中等 | |
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下图是临时玻片标本的制作示意图，正确的顺序为（ ）。
A．b a g e c d f B．f b a g e c d C．b a e c g d f D．b e a g c d f
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| 8. 难度：简单 | |
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与植物细胞比较，口腔上皮细胞的结构中不具有（ ）。 A．细胞膜 B．细胞核 C．叶绿体 D．细胞质
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| 9. 难度：中等 | |
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下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为 （ ）。
A．c→d→a→b B．a→b→c→d C．a→c→d→b D．a→d→b→c
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| 10. 难度：简单 | |
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下图中表示细胞分化过程的是
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| 11. 难度：中等 | |
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用盐拌黄瓜，黄瓜发生的变化是 （ ） A．细胞失水，黄瓜变硬 B．细胞吸水，黄瓜变硬 C．细胞失水，黄瓜变软 D．细胞吸水，黄瓜变软
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| 12. 难度：简单 | |
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构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）。 A．细胞、组织、器官、系统、小麦个体 B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体 C．细胞、组织、器官、小麦个体 D．细胞、器官、组织、小麦个体
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| 13. 难度：中等 | |
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根据右图，关于根尖的结构与功能叙述错误的是（ ）
A．①是根毛区，是根吸收水和无机盐的主要部位 B．②是伸长区，细胞能够迅速伸长 C．③是分生区，细胞有很强的分裂能力 D．④是根冠，具有保护作用
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| 14. 难度：简单 | |
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产量不是世界前三位的粮食作物是（ ）。 A．小麦 B．玉米 C．水稻 D．高粱
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| 15. 难度：简单 | |
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有些俗语能形象的说明一些生命现象。如“笋有多大，竹有多粗”就说明草本植物生长到一定阶段不会继续加粗，这是因为竹的茎里没有（ ）。 A．导管 B．筛管 C．形成层 D．髓
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| 16. 难度：中等 | |
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把带叶枝条下端插入稀释的红墨水中，一段时间后（ ）。 A．木质部被染红了，因为筛管向上运输了红墨水 B．木质部被染红了，因为导管向上运输了红墨水 C．韧皮部被染红了，因为筛管向上运输了红墨水 D．韧皮部被染红了，因为导管向上运输了红墨水
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| 17. 难度：简单 | |
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我们在公园游玩时，经常会发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 18. 难度：中等 | |
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下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择 装置作为一组对照实验。（ ）
A．甲、乙 B．丙、丁 C．乙、丁 D．丙、丁
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| 19. 难度：简单 | |
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农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了（ ）。 A．提高温度 B．增加光照强度 C．补充空气 D．以上都是
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| 20. 难度：简单 | |
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倡导“免赠贺卡，免用一次性筷子”的出发点是（ ）。 A．减少个人经济支出 B．移风易俗 C．减少固体垃圾 D．节约木材，保护森林
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| 21. 难度：简单 | |
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生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。 如：阳光、水、温度等。（ ）
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| 22. 难度：简单 | |
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单细胞生物个体微小，不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动。 （ ）
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| 23. 难度：简单 | |
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叶绿素只有在光下才能形成。 （ ）
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| 24. 难度：简单 | |
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植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（ ）
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| 25. 难度：简单 | |
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绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，不利于植物生长，也不利于水循环。 （ ）
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| 26. 难度：简单 | |
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（请将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍。每小题1分，共5分。）
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| 27. 难度：中等 | |
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下图为桃花、桃子及大豆种子结构示意图，请据图回答问题：（5分）
甲 乙 丙 （1）甲图中①④⑤合称为 ，②和③合称为 。 （2）桃花中将来能发育成乙图中B的结构是[ ] 。 （3）丙图是大豆种子的结构示意图，其中1、 2 、4 、5合称为 ，而种子萌发所需的营养物质贮存在[ ] 中。
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| 28. 难度：中等 | |
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某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：（5分）
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 溶液。 （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C处均未变蓝色。B处变蓝，证明光合作用的产物是 。A处不变蓝色的原因是A处细胞中没有 ，细胞不能进行光合作用。 （4）B、C构成一组对照实验，变量是 。
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| 29. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：（5分）
实验一 实验二 （1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。 （2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。 （3）实验二的装置如图所示，变量是 ；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了 。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题：（5分）
（1）①是叶片中的 ，具有输导水、无机盐和有机物的功能。 （2）②是 ，其细胞里含有较少的叶绿体。 （3）③ 是叶片与外界进行气体交换的门户，它的开闭由两个肾形的 控制。 （4）成熟的植物细胞具有④ 。
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