| 1. 难度：简单 | |
|
生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。右图说明的生命特征主要是
A．需要呼吸 B．适应环境 C．影响环境 D．遗传变异
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列对于科学观察的认识，错误的是 A．观察时按一定的顺序进行 B．边观察边思考 C．全面观察与重点观察相结合 D．只要看就行了
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
某同学用显微镜观察时，若目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是 A．5倍 B．10倍 C．15倍 D．50倍
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
小华使用显微镜观察玻片，已经看到了物象但不清晰，这时他应调节 A．反光镜 B．粗准焦螺旋 C．细准焦螺旋 D．遮光器
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是 A．头发 B．手指 C．叶片 D．玻片标本
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即 A．作出假设 B．制定计划 C．实施计划 D．得出结论
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是 A．水温 B．水量 C．呼吸次数 D．金鱼条数
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？ A．测量一次 B．测量多次取最大值 C．测量多次取最小值 D．测量多次取平均值
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
蚯蚓在土壤中钻行可以使土壤疏松，这体现了生物对环境的 A．依赖 B．适应 C．影响 D．改变
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
池塘就是一个生态系统，它的组成包括 A．阳光、空气、水等 B．生物成分、非生物成分 C．生产者、消费者、分解者 D．生产者、分解者
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
在城市生态系统中，生产者是 A．绿色植物 B．宠物 C．人 D．细菌
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是 A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．生物圈
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
下列关于光合作用的叙述，错误的是 A．光合作用的主要器官是叶 B．光合作用的条件是光 C．光合作用的原料是有机物和水 D．光合作用的场所是叶绿体
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
无土栽培成功的原因是因为培养液中有 A．无机盐 B．水 C．维生素 D．有机物
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
根尖吸收水和无机盐的主要部位是 A．根冠 B．分生区 C．成熟区 D．伸长区
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的 A．水 B．无机盐 C．有机物 D．维生素
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
小明的饮食习惯中，合理的是 A．早上怕迟到，不吃少吃早餐 B．星期天晚上有时间，大吃一顿 C．书包里放零食，课间拿出来吃 D．每天喝杯牛奶，或吃一个鸡蛋
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是 A．在馒头上滴加碘酒检验馒头中的淀粉 B．向盛有鸡蛋清的烧杯中滴加碘酒检验蛋白质 C．在白纸上挤压炒熟的花生检验脂肪 D．向盛有鸡蛋清的烧杯中加热水检验蛋白质
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
我们正值快速生长发育阶段，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，因为这些食物中含有丰富的 A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质 D．维生素
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
在“鉴定食物中含有能量”的实验中，比较花生和核桃仁含能量的多少，花生和核桃仁应 A．质量相同 B．体积相同 C．形状相同 D．个数相同
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
能量是生物体进行生命活动的动力。生物体主要的供能物质是 A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
青少年膳食要做到粗细粮合理搭配，下列不属于粗粮的是 A．大麦 B．大米 C．玉米 D．高粱
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用，消化作用包括 A．牙齿的咀嚼 B．胃肠的蠕动 C．消化酶的作用 D．以上都是
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是 A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
对人体消化系统图的描述，错误的是
A．①是肝脏，分泌的消化液是胆汁 B．②是胃，位于人体右上腹部 C．③是胰腺，胰液中含有多种消化酶 D．④是小肠，消化道最长的部分
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
下列各项中，表示一条食物链的是 A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．蝉→螳螂→黄雀 C．草→鹿→野兔→狼 D．草→昆虫→食虫鸟→蛇
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
下列生物防治的方案不可行的是 A．鸡防治菜青虫 B．灰喜鹊防治松毛虫 C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．啄木鸟防治林业害虫
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
能量在食物链（网）中的流动，遵循的规律是 A．绿色植物→植食性动物→肉食性动物 B．绿色植物→肉食性动物→植食性动物 C．植食性动物→绿色植物→肉食性动物 D．肉食性动物→植食性动物→绿色植物
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
右图为一个草原生态系统的食物网，食物链的数目是
A．3条 B．4条 C．5条 D．6条
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
下列现象与生物的呼吸作用无关的是 A．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和 B．大树下面空气新鲜 C．农民伯伯在播种前要疏松土壤 D．蔬菜水果冷藏保存
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
关于呼吸作用的叙述，错误的是 A．有光、无光都能进行 B．人体呼吸时吸进氧气，呼出二氧化碳 C．所有生活着的细胞都能进行 D．植物呼吸时吸进二氧化碳，呼出氧气
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是 A．潮湿的种子 B．晒干的种子 C．炒熟的种子 D．休眠的种子
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
右图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述正确的是
A．a模拟呼气动作，膈肌收缩；b模拟吸气动作，膈肌舒张 B．a模拟呼气动作，膈肌舒张；b模拟吸气动作，膈肌收缩 C．a模拟吸气动作，膈肌收缩；b模拟呼气动作，膈肌舒张 D．a模拟吸气动作，膈肌舒张；b模拟呼气动作，膈肌收缩
|
|
| 34. 难度：简单 | |
|
小明要和老爸吹气球比肺活量，那他应该 A．尽力吸气后再尽力吹 B．屏住呼吸后再尽力吹 C．快速下蹲后再尽力吹 D．扩胸运动后再尽力吹
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
在生物实验中经常要使用实验器材，下列使用器材不正确的是 A．测量空气相对湿度时使用干湿表 B．温度影响金鱼的呼吸，测量水温时使用温度计 C．观察细胞结构时使用放大镜 D．观察动物小肠内表面的皱襞和绒毛时用放大镜
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
完成下列概念图：
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
（1）人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得 ，食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪，水、 、 。 （2）消化液之所以能够消化食物，是因为其中含有 。淀粉消化的起始部位是 ，脂肪的消化主要是在 。 （3）淀粉、蛋白质最终分别被分解成 、 。
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：
（1）实验第二步，2号试管中应滴加 mL 。对照组是 号试管。 （2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？ （3）滴加碘酒后， 号试管呈蓝色。 （4）我们进食时细嚼慢咽，是为了使食物团块变小，增加食物与唾液的 ，有利于食物的消化。
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
左下图是细胞失水、吸水模式图，右下图是萝卜条放在浓盐水中，
（1）若要出现B图的情形，则细胞周围溶液的浓度应 细胞内溶液的浓度。 （2）放在浓盐水中的萝卜条会出现 图所示的现象，在右上图中用箭头画出水的进出方向。 （3）放在家里的青菜过两天就干瘪了，让它们恢复原状的简单办法是 。
|
|
| 40. 难度：中等 | |||||||||||||
|
人体吸入气体、呼出气体成分含量比较
（1）人体呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是 。 （2）分析表格，人体吸入气体和呼出气体成分含量的变化是：呼出气体中 明显减少了， 明显增多了。 （3）吸气时，图中①表示的气体是 ，②表示的气体是 。
（4）人体内气体交换是通过气体的 作用完成的。
|
|||||||||||||
