| 1. 难度：中等 | |
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关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（ ） A．只要有适宜的外部环境，种子就能萌发 B．萌发时所需要的营养物质来自于种子内的胚乳 C．萌发的种子，会向外界释放热量 D．萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽 |
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| 2. 难度：中等 | |
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某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ） A．水分对小麦种子萌发是否有影响 B．光照对小麦种子萌发是否有影响 C．空气对小麦种子萌发是否有影响 D．温度对小麦种子萌发是否有影响 |
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| 3. 难度：中等 | |
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利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一．请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（ ） A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫 |
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| 4. 难度：中等 | |
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小明同学要探究“种子的萌发需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（ ） A．甲用20粒种子，乙用10粒种子 B．甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 C．甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 D．甲用小麦种子，乙用玉米种子 |
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| 5. 难度：中等 | |||||||||||||
【2009锦州中考】下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是：（ ）
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 |
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| 6. 难度：中等 | ||||||||||||||||
为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如表所示．你认为设计不妥的一项是（ ）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气 |
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
如表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c C．实验组为a和c，对照组为b D．实验组为b和c，对照组为a |
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| 8. 难度：中等 | |||||||||||||
某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：
A．两个花盆应该都放在向阳的地方 B．两个花盆应该都放在暗室里 C．两个花盆应该放在同一温度的环境中 D．两个花盆浇的水不应该同样充足 |
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| 9. 难度：中等 | ||||||||||||||||
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下表，下列关于实验的叙述正确的是（ ）
A．丙装置可作为甲装置的对照 B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件 C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件 |
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| 10. 难度：中等 | |
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种子在适宜的条件下可萌发成幼苗，幼苗能长成植物体．从种子到植物体的变化过程中，下列图中能正确表示有机物质量变化的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 11. 难度：中等 | |
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某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验． 请回答下列问题： （1）大豆种子是由 发育形成的． （2）该科学兴趣小组想要探究的问题是： 对种子萌发是否有影响？ （3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是 ． 
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| 12. 难度：中等 | ||||||||||||||||
种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：
（1）该实验探究的具体问题是______对种子萌发的影响，探究的方法是设置______实验． （2）实验结果表明，大蒜籽只对______种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用． （3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？______． 为什么？______． |
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| 13. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表：
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用______作为实验组和对照组． （3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响． |
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| 14. 难度：中等 | |
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小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发． （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要 ． （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少 ． （3）该实验的结论是：种子萌发需要 ． 
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| 15. 难度：中等 | |
在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示： （1）本实验的变量是______．（2）你认为B组同学的设计是否科学？请简要说明理由． A组不科学，理由是对照组与实验组中种子的数量不相等． 答B组______． （3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？（请举出一例） |
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| 16. 难度：中等 | |
我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进，实验步骤如下： ①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示． ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子． ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水． ④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中． ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况． 请据此实验回答下列问题： （1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到______． （2）图中的②与⑤互为对照，其变量是______．设置甲、乙两组装置的作用是______． （3）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了． （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是______． |
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| 17. 难度：中等 | |
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我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系． （一）实验步骤： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水． （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上． （3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封．然后把A、B、C均置于24℃-27℃环境中．（如图） （二）实验现象 几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象． （三）回答问题： （1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用______作为对照实验．该实验的结论是______．该实验的变量是______． （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用______作为对照实验． （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足：______． 
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| 18. 难度：中等 | |
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（ 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验： （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？ （2）作出假设：______ （3）设计实验： ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸、 ②将______，均匀置于二个培养皿内． ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上） 甲培养皿______，乙培养皿______． A、水淹没种子B、放在适温下C、不加水D、放在冰箱里E、加适量水 ④每日定时观察其变化情况，并记录． （4）实验现象：甲培养皿______；乙培养皿______ （5）实验结论：______． |
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| 19. 难度：中等 | ||||||||||||||||
下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用______两组培养皿做对照实验． （3）指出本实验设计中的一处不足：______． （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从______方面寻找原因． （5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计． 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，______； 第二步：______，另一组置于黑暗的环境中． |
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| 20. 难度：中等 | |
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随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多．二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大．酸雨对植物的生长有没有影响？某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响． （1）小组同学提出的问题是： ． （2）作出的假设是： ． （3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等． （4）实验步骤：①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D．②在四只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好．③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里． （5）该小组同学在实验步骤中有不当之处，请指出并改正． ． （6）预测结果并得出结论： ①随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有促进作用． ②随着pH值逐渐减小， ． ③随着pH值逐渐减小， ． （7）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你说呢？请简述你的理由． ． |
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| 21. 难度：中等 | |
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科学探究： 春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一． 酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施： （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”． （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象． 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题： （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？ （2）作出的假设是什么？ （3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？ （4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组 A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水 B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中 （5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是 （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由． ． |
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| 22. 难度：中等 | |
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下： （1）通过本实验可以看出，乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______． （2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？______ （3）玉米幼苗移栽时，需要带大的土坨，这样做的原因是______． 为了保证其成活率，常在阴天或傍晚时移栽，这样做的原因是______． （4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______．为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补． （5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______，从而提高了玉米的产量． |
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