| 1. 难度：中等 | |
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下列属于生命现象的是（ ） A．潮起潮落 B．飞沙走石 C．草长莺飞 D．斗转星移 |
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| 2. 难度：中等 | |
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生物适应环境的方式多种多样，下列不能反映动物适应环的是（ ） A．向日葵的花盘随着太阳转动 B．鸟类有适宜飞翔的翼 C．长臂猿拥有长臂，能在森林中灵活攀援 D．遭遇赤潮的鱼类大批死亡 |
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| 3. 难度：中等 | |
下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ） A．②③④①⑤ B．④③②①⑤ C．③④②⑤① D．③④②①⑤ |
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| 4. 难度：中等 | |
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人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反应这四大概念关系的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 5. 难度：中等 | |
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观察下图不同的组织细胞，具有接受刺激，产生兴奋和传导兴奋功能的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列选项中都属于植物体营养器官的一组是（ ） A．根、茎、花 B．根、茎、叶 C．茎、叶、种子 D．根、叶、果实 |
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| 7. 难度：中等 | |
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1941年，我国森林学家干铎教授在去重庆的路上，途经四川与湖北交界的谋道镇，发现路旁有一株参天古树，树高足有30多米．从下仰望，挺拔的树干直插云天，叶片呈羽毛状，小巧秀雅，在微风中不停地摇曳，宝塔状的树枝十分壮观．树前还有一个乡民自建的小庙，用于祭祀他们心目中的“神树“．干择教授留连在树前不忍离去，突然发现树上挂着一块小牌，上面写着“水杉“．水杉长大所要的物质主要来自于光合作用，光合作用的原料是（ ） A．氧气和淀粉 B．水和氧气 C．水和二氧化碳 D．二氧化碳和有机物 |
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| 8. 难度：中等 | |
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我国西南地区发生过严重旱灾造成农作物减产．这一现象说明光合作用需要（ ） A．无机盐 B．二氧化碳 C．水 D．光 |
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| 9. 难度：中等 | |
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在探究植物光合作用的实验中，选择银边翠、银边天竺葵做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设？（ ） A．水是光合作用的原料 B．二氧化碳是光合作用的原料 C．叶绿体是光合作用的场所 D．光是光合作用的条件 |
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| 10. 难度：中等 | |
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种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ） A．美化环境 B．扩大光合作用面积 C．防止被草食动物吃掉 D．结出的果实更清洁 |
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| 11. 难度：中等 | |
| 生物多样性包括三个层次： 多样性、 多样性和生态系统多样性．地球上最大的生态系统是 ，其中的绿色植物通过光合作用维持大气中 和 的平衡． | |
| 12. 难度：中等 | |
| 生物体由小长大是细胞 共同作用的结果．在此基础上，细胞发生了一系列的变化，形成各种组织．这些组织的形成是细胞 的结果． | |
| 13. 难度：中等 | |
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如图是显微镜视野下的图象，据图回答下列问题： （1）视野下看到的是______细胞（填“植物”或“动物”），因为我们可以清楚地看到[______]______结构，该结构有保护和支持作用． （2）细胞生命活动的控制中心是[______]______，它里面含有______物质，“种瓜得瓜，种豆得豆”就是与此物质有关． （3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是______． 
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| 14. 难度：中等 | |
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小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场上买回几个番茄进行观察．请根据材料回答下列问题： （1）她切开一个番茄，有许多汁水流出，这些汁水是 ，它来自细胞结构中的 ． （2）她取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层薄薄的表皮属于 组织，表皮以内的部分主要是 组织．几种组织按一定的顺序联合在一起共同完成一定的功能就形成了器官，整个番茄果实属于 器官． |
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| 15. 难度：中等 | |
如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答： （1）请写出该实验操作的正确顺序是______．（用箭头连接） （2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分______，（填“变蓝”或“不变蓝”）．说明有______产生． （3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：______． （4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件． （5）光合作用需要叶绿素，叶绿素在______中． A、线粒体 B、叶绿体 C、液泡 D、细胞核． |
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| 16. 难度：中等 | |
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为探究某些生态因素对生物的影响，有人设计了如下实验： ①在A、B两个大小形状相同的瓶中加入等量的清水和等量的河泥； ②向两个瓶中放入等量的水藻； ③向两个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④把A瓶置于阳光下，B瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示： （1）实验装置A、B中，相同的非生物因素有______（至少写两种）； （2）这个实验中控制的变量是______； （3）比较A、B的实验结果可知，______装置中的鱼活的时间长；是因为该装置中水藻在______的条件下进行______能产生______； （4）另一装置中小鱼存活的时间较短，最可能的原因是______． 
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