| 1. 难度：中等 | |
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生物分类的主要依据是（ ） A．数量 B．作用 C．形态结构等特征 D．大小 |
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| 2. 难度：中等 | |
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有一则谜语中写道：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子．”聪明的你一定猜到它是什么了，那么，请你分析它属于下列各项中的（ ） A．单子叶植物 B．双子叶植物 C．裸子植物 D．孢子植物 |
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| 3. 难度：中等 | |
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“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”描述春天来了，江河湖泊里水泛绿色，引起这一现象的是（ ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列植物中，能开花结果产生种子，叶脉为平行脉的是（ ） A．大豆 B．小麦 C．棉花 D．芝麻 |
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| 5. 难度：中等 | |
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小英在上生物分类课程时，将蜗牛、蛤、海胆分为一类；将乌贼、海葵、水母分为一类，其分类的依据可能是（ ） A．有无骨 B．有无触手 C．有无坚硬的外壳 D．卵生或胎生 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列植物演化的先后次序是（ ） ①藻类 ②苔藓 ③裸子植物 ④被子植物 ⑤蕨类植物． A．12345 B．12534 C．12543 D．21543 |
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| 7. 难度：中等 | |
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某人采集一植物．已知该植物有以下特征（1）子叶一枚（2）叶脉平行（3）花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（ ） A．单子叶植物 B．种子植物 C．被子植物 D．双子叶植物 |
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| 8. 难度：中等 | |
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学生观察蚕豆，小麦和大豆三种植物，找出哪两种植物之间的共同特征较多（ ） A．蚕豆和小麦 B．小麦和大豆 C．蚕豆和大豆 D．没有共同特征 |
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| 9. 难度：中等 | |
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相信你通过认真思考，一定能从下列植物中选出能产生无果皮包被种子的一类植物是（ ） A．玉米 B．桃树 C．松树 D．柳树 |
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| 10. 难度：中等 | |
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炎热的夏天，庭院里常有些容器里储存了雨水，时间一长，你会发现里面常有一些上下翻动的小虫，它们是蚊子的幼虫，将来发育成蚊子，它们属于（ ） A．昆虫类 B．环节动物 C．软体动物 D．水生动物 |
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| 11. 难度：中等 | |
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“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时．”诗中描写了松树挺拔傲雪的高归品质，其中松树属于（ ） A．裸子植物 B．被子植物 C．孢子植物 D．种子植物 |
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| 12. 难度：中等 | |
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在生物的分类单位中，共同特征最多，亲缘关系最密切的最基本的分类单位是（ ） A．界 B．门 C．科 D．种 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列哪些特征可作为植物分类的依据（ ） ①植物体的形态特征 ②植物体的高矮、大小、重量 ③植物体颜色的深浅 ④植物体各器官的结构异同点 ⑤被子植物的花、果实或种子特征． A．145 B．12345 C．235 D．1345 |
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| 14. 难度：中等 | |
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被喻为中国鸽子树，又是植物界“活化石”的珍贵树种是（ ） A．银杉 B．金钱松 C．银杏 D．珙桐 |
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| 15. 难度：中等 | |
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以下内容不能表示生物多样性的是（ ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性 |
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| 16. 难度：中等 | |
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关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ ） A．种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近 B．同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C．同纲单位的生物比同科单位的生物数量少 D．生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 |
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| 17. 难度：中等 | |
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我国植物资源丰富，种类繁多，下列各类中，占世界比例最高的是（ ） A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 |
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| 18. 难度：中等 | |
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地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ） A．沙漠生态系统 B．草原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．农田生态系统 |
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| 19. 难度：中等 | |
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保护生物多样性的根本措施是（ ） A．退耕还林，减少农药的使用 B．围湖造田，种植多种农作物 C．多进行无性繁殖，保护濒临绝种的生物 D．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 |
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| 20. 难度：中等 | |
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“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ） A．基因的多样性 B．染色体的多样性 C．DNA的多样性 D．细胞的多样性 |
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| 21. 难度：中等 | |
| 为了了解、保护生物的多样性，需要对生物进行 ，它是研究生物的一种基本方法．其依据是生物在 等方面的特征，其中基本单位是 ． | |
| 22. 难度：中等 | |
| 在绿色开花植物中， 、 和 往往作为分类的重要依据，仔细观察其形态结构，并发现它们的共同特征，从而确定它们的 ． | |
| 23. 难度：中等 | |
| 在植物所有的类群中，能产生种的植物称为 ，它又分 和 ；另一类则是 植物，靠 繁殖后代，它又分为 植物、 植物和 植物． | |
| 24. 难度：中等 | |
| 我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，我国的生态系统有 、 、 、 、 和 等多种类型，这也是我国生物多样性的一个重要原因． | |
| 25. 难度：中等 | |
| 每种生物都是一个丰富的 ，种类的多样性实质上是 的多样性． | |
| 26. 难度：中等 | |
| 为了保护动物的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性的 ．自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的“ ”，还是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的“ ”． | |
| 27. 难度：中等 | |
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为了保护动物的多样性，我国相继颁发了《 》、 《 》、《 》等法律法规，同时还是最先加入国际 《 》的国家之一． |
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| 28. 难度：中等 | |
| 我国有十分丰富的动植物资源，其中部分濒临灭绝，如植物中的 、 ，动物中的 、 、 和 ． | |
| 29. 难度：中等 | |
将下列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼． |
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| 30. 难度：中等 | |
某中学食堂采购了如下食物：胡萝卜、甘蔗、黄花菜、南瓜、绿豆、黄豆、菠菜、白菜，请按可食部分的器官分类，填入下表． |
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| 31. 难度：中等 | |
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水葫芦最初作为畜禽饲料引入我国，由于对其认识不足，现在我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元．云南昆明的滇池由于它的疯长，使水生生物几乎灭绝，试分析原因： （1）水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使水中生物见不到______． （2）由于水葫芦的根在水中呼吸，所以，水中生物会因______而死． （3）它的大量生长影响了其他水生植物，破坏了______从而使整个池中的生态系统遭到破坏． |
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| 32. 难度：中等 | |
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我国“非典”的防治工作已取得了全面的胜利，据科学家研究发现，该病原体存在于“果子狸”“蝙蝠”“蛇”等动物体内，请思考回答： （1）在分类上该病原体属于______，存在于“果子狸”体内，其生活方式属于______． （2）果子狸则属于______动物． （3）蝙蝠属于______动物，它判断物体及方位依靠______． （4）蛇属于______动物，它的生殖发育的特点为______，且体温______． （5）果子狸、蝙蝠的生殖发育的特点为______、______． |
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| 33. 难度：中等 | |
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由于人类对鸟资源的破坏，致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响，为此，人们向该松树林投放了大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到控制，拯救了松林．根据以上事实回答： （1）鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类破坏了原有的______．投入喜鹊后松林恢复了生机，这是______得到了恢复． （2）树林内松毛虫体色各异，投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫______． （3）影响松毛虫生长的生物因素有______，非生物因素有______．题中描述了一条食物链是______． |
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| 34. 难度：中等 | |
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1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚．这些澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内其数量发展到几百万只．由于无天敌，它们毁坏了草原和庄稼，成了全国性的灾难．1950年，一些科学家发现并引用了一种能使野兔患上致命疾病的多发黏液瘤的病毒，从而控制了野兔的灾害．请分析： （1）野兔引起灾害的直接原因是______． （2）病毒与野兔的关系是______，野兔在生态系统的组成中属于______． （3）这个事例说明______． |
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| 35. 难度：中等 | |
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怎样正确理解保护生物的多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？ |
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