《第6单元 动物的运动和行为》2010年单元测试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列动物的运动方式主要为飞行的是（ ）
A．鸵鸟
B．企鹅
C．蝙蝠
D．蚕蛹

2. 难度：中等

动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为（ ）
A．飞行
B．跳跃
C．爬行
D．奔跑

3. 难度：中等

下列哪项不是鸟类迁徙的意义（ ）
A．获取足够的食物
B．寻找适宜的生活环境
C．产生有利变异
D．有利完成生殖活动

4. 难度：中等

变形虫的运动依靠（ ）
A．纤毛
B．鞭毛
C．伪足
D．伸缩泡

5. 难度：中等

下列关于脊椎动物的运动系统的叙述中，错误的是（ ）
A．脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成
B．骨骼肌是运动系统的主要组成部分
C．脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作
D．人和脊椎动物的运动都是在神经系统的调节下完成

6. 难度：中等

骨连接在运动中所起的作用是（ ）
A．支配作用
B．枢纽作用
C．杠杆作用
D．动力作用

7. 难度：中等

鸟类飞行所需的能量直接来自于（ ）
A．食物
B．ATP
C．糖类
D．肌肉

8. 难度：中等

食物中所含的能量在动物体内释放，不需经过的过程是（ ）
A．呼吸作用
B．消化吸收
C．运输
D．排泄

9. 难度：中等

人和动物体内ATP的产生是通过（ ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．消化吸收
D．蒸腾作用

10. 难度：中等

下列不属于动物的生殖行为的是（ ）
A．雌雄蛙抱对
B．孔雀开屏
C．筑巢
D．雄鸡报晓

11. 难度：中等

下列成语中，不属于动物行为的是（ ）
A．黔驴技穷
B．狡兔三窟
C．井底之蛙
D．老马识途

12. 难度：中等

下列不属于动物防御行为的是（ ）
A．狗遇到人弯腰拾石块时，就逃跑
B．壁虎断尾
C．枯叶蝶体色形状像枯叶
D．响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置，从而捕食

13. 难度：中等

鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到虫子，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，亲鸟的行为属于（ ）
A．觅食行为
B．防御行为
C．生殖行为
D．社群行为

14. 难度：中等

一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池中的金鱼喂它所捕杀的昆虫，美国红雀的这种行为属于（ ）
A．觅食行为
B．生殖行为
C．防御行为
D．后天性行为

15. 难度：中等

下列不具有社群行为的动物是（ ）
A．蚂蚁
B．蜜蜂
C．狒狒
D．蚊子

16. 难度：中等

大雁南飞属于动物的（ ）
A．觅食行为
B．防御行为
C．迁徙行为
D．生殖行为

17. 难度：中等

下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）
A．燕子筑巢
B．狗绕道取食
C．老马识途
D．小狗跳火圈

18. 难度：中等

下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓
B．大山雀
C．马
D．黑猩猩

19. 难度：中等

动物具有学习行为，其意义是（ ）
A．便于找到食物
B．便于找到配偶
C．能够逃避敌害
D．能够适应复杂的生活环境

20. 难度：中等

动物的运动并不仅靠运动系统，还需要什么的控制和调节（ ）
A．呼吸系统
B．消化系统
C．神经系统
D．循环系统

二、填空题

21. 难度：中等

动物运动方式的多样性提高了动物适应环境的能力．    ．

22. 难度：中等

鸟类在所有的季节里都有迁徙行为．    ．

23. 难度：中等

鱼游泳的动力来自于鳍的摆动．    ．

24. 难度：中等

社群行为是指同一群体中个体间发生的所有联系行为    ．

25. 难度：中等

所有鸟类的生殖行为都包括：筑巢、求偶、交配、产卵、育雏等    ．

26. 难度：中等

动物独特的运动器官是在长期的    过程中形成的．

27. 难度：中等

动物的运动方式多种多样，主要有    、    、    、    等．

28. 难度：中等

脊椎动物的运动系统由    、    和    三部分组成，其中在运动中起动力作用的是    ．

29. 难度：中等

动物的行为复杂多样，主要包括    、    、    等．

30. 难度：中等

鸟类的求偶、占区属于    行为．

31. 难度：中等

如图中的几种动物行为分别是：①    行为；②    行为；③    行为．

32. 难度：中等

动物的行为主要受    和    的调控作用．鸟类的生殖行为与    系统分泌的    有关．

33. 难度：中等

从动物行为获得的途径来分，“谈虎色变”、“杯弓蛇影”属于动物的    行为．

34. 难度：中等

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述的是动物的    行为．

三、解答题

35. 难度：中等

请将下列现象与相应的动物行为连接起来：

36. 难度：中等

请将下列动物与它们的运动方式相连起来：

37. 难度：中等

探究题：请阅读分析下列材料，回答问题：
材料一：科学家做过这样一个实验．人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯．一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法．
材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏．在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具石块把蛋砸开．科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋．当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉．请你分析：
（1）材料一、材料二都说明的是动物的什么行为？（2分）
（2）从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的猴子行为是属于动物的什么行为？这种行为是怎么获得的？对动物来说有何意义？（4分）
（3）从动物行为获得的途径来看：“材料二”所表达的黄面兀鹫行为是属于动物的什么行为？这种行为是由什么决定的？（3分）

38. 难度：中等

阅读下列材料回答问题：
科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突．但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处．把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为．若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战．
通过以上材料分析，你认为：
（1）、上述雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看是属于动物的什么行为？
（2）、上述动物行为的发生与什么物质有关？这种物质是由动物的什么系统分泌的？动物的行为除了受上述系统调控外，还受哪个系统调控？