| 1. 难度：中等 | |
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下列动物中不是反刍动物的是（ ） A．羊 B．骆驼 C．兔 D．牛 |
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| 2. 难度：中等 | |
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变温动物与恒温动物的主要区别在于（ ） A．体内无温度 B．可以选择适宜温度的空间 C．选择适宜活动的空间 D．有无调节体温的结构 |
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| 3. 难度：中等 | |
如图所示，根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A．① B．② C．③ D．④ |
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| 4. 难度：中等 | |
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有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”红帐子指的是（ ） A．果皮 B．种皮 C．种子 D．胚 |
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| 5. 难度：中等 | |
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在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是（ ） A．海绵组织细胞 B．保卫细胞 C．栅栏组织细胞 D．上表皮细胞 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列不属于动物在自然界中作用的是（ ） A．可以参与维持生态平衡 B．养育着地球上其他生物 C．促进生态系统物质循环 D．帮助植物传粉、传播种子 |
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| 7. 难度：中等 | |
现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ） A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④ |
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| 8. 难度：中等 | |
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动物具有“学习”能力，这有利于（ ） A．适应复杂的生活环境 B．找到配偶 C．逃避敌害 D．找到食物 |
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| 9. 难度：中等 | |
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兔的消化系统与人的相比较，兔有发达的（ ） A．胃 B．大肠 C．盲肠 D．小肠 |
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| 10. 难度：中等 | |
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根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到茎的途径是（ ） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 |
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| 11. 难度：中等 | |
| 有些蘑菇有极强的毒性，误食后可引起中毒，因此采来的 蘑菇不可随意食用． | |
| 12. 难度：中等 | |
| 病毒的形态多种多样，结构非常简单，都没有 结构，只有蛋白质的外壳和内部核酸组成．病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物 的细胞中． | |
| 13. 难度：中等 | |
| 现在对生物圈造成危害的温室效应，主要是由于排放 过多造成的． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 在炎热的夏天，用手触摸烈日下的叶片有凉爽的感觉，这是因为植物进行着 作用，降低了叶片表面的温度的缘故．在大棚种植蔬菜、水果时，可以向棚中充加适量的二氧化碳气体，可以增强 作用提高作物产量，而蔬菜、水果的腐烂是由于 作用的结果． | |
| 15. 难度：中等 | |
如图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；下图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）．请据图回答下列问题： （1）若A表示二氧化碳，则C表示______，此时，物质B是通过筛管运输倒其他器官的，此时叶片进行的是______作用． 若C表示水，此时图（一）表示叶片正进行______作用． （2）图（二）叶面积指数为______时，对农作物的增产最有利． |
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| 16. 难度：中等 | |
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光明中学2010级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究： 探究I：种子萌发需要水分和氧气吗？ 小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果只有种子B萌发． （1）种子A不萌发、种子B萌发，说明种子萌发需要______ （2）种子B萌发、种子C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少空气． （3）该实验的结论是：种子萌发需要______． 探究II：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？ 小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）． （1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目______． （2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目______． 
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