| 1. 难度：中等 | |
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宋代苏轼的诗中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”构成诗中“竹、桃、鸭”生物体的结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于非特异性免疫的是（ ） A．患麻疹后不再感染麻疹 B．唾液内溶菌酶的杀菌作用 C．接种牛痘预防天花 D．接种卡介苗预防结核病 |
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| 3. 难度：中等 | |
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大马哈鱼每年从海洋游到我国东北的黑龙江、松花江产卵，这一行为属于（ ） A．先天性行为 B．既是先天性行为，又是后天性行为 C．后天学习行为 D．来源是先天性行为，功能是繁殖行为 |
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| 4. 难度：中等 | |
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人体肌细胞不具有的结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 |
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| 5. 难度：中等 | |
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学习了血液循环的相关内容后，四个同学在一起交流学习所得，请你根据学过的知识判断 谁说得对？（ ） A．心脏有四个腔，上下左右都相通 B．动脉血管中流动的血液叫动脉血 C．人的心脏跟自己的拳头差不多大 D．血液循环有两条途径是完全分开 |
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| 6. 难度：中等 | |
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艾滋病传播的主要途径是（ ） A．血液和精液 B．握手和拥抱 C．衣服和卧具 D．空气和食物 |
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| 7. 难度：中等 | |
在盛有温开水的瓶中加入一大勺糖和一小包酵母菌，摇匀后，将一个挤瘪的小气球套在瓶口处．将瓶子放在25℃的条件下，一段时间后，瓶口的小气球鼓了起来（如图所示），对此现象最好的解释是（ ） A．酵母菌属于真菌 B．酵母菌不能进行光合作用 C．酵母菌能把糖转化为酒精并产生二氧化碳 D．瓶中的糖为酵母菌提供了营养，产生了氧气 |
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| 8. 难度：中等 | |
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环境中的有毒物质会在生物体内富集，在“单细胞藻类→小虾→鱼→人”这样一条食物链中，体内有毒物质的积蓄量最多的生物是（ ） A．水中藻类 B．小虾 C．鱼 D．人 |
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| 9. 难度：中等 | |
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土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 10. 难度：中等 | |
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皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（ ） A．青霉素过敏现象 B．接种卡介苗预防肺结核 C．白细胞消除病原体 D．得过麻疹后不再患此病 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于动物的叙述中，不正确的是（ ） A．鲫鱼在游泳时，靠尾部摆动产生前进的动力 B．蝗虫有防止水分散失的外骨骼，有能在空气中呼吸的气囊 C．鸟类动物和哺乳动物都起源于古代的爬行动物 D．脊椎动物的生殖方式多种多样，既有卵生的又有胎生的 |
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| 12. 难度：中等 | |
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中国是“丝绸之路”的起点，美丽的丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的．家蚕的发育要经过（ ） A．卵、若虫、成虫三个时期 B．卵、幼虫、成虫三个时期 C．卵、若虫、蛹、成虫四个时期 D．卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 |
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| 13. 难度：中等 | |
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长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是（ ） A．因经常吃高处的树叶 B．生物的变异一般都是有利变异 C．为了吃到高处的树叶 D．环境对不同的个体具有选择作用 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列各选项中，不属于相对性状的是（ ） A．小张有耳垂与小王无耳垂 B．兔的白毛与狗的黑毛 C．玲玲的单眼皮与小刘的双眼皮 D．番茄的红色果与番茄的黄色果 |
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| 15. 难度：中等 | |
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在温室大棚内种植蔬菜时，可以提高光合作用效率的是（ ） A．降低温室内的温度 B．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液 C．往温室内注入适量的二氧化碳 D．往温室内注入过量的氧气 |
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| 16. 难度：中等 | |
| 流感季节在教室中用醋熏教室和开窗通风，是为了 ，目前治疗流行性感冒没有特效药，易感人群预防流感的最好措施是 ． | |
| 17. 难度：中等 | |
| 某人的大腿受伤，鲜红的血液喷射涌出，这时你应该首先拨打 急救电话，并用止血带扎住伤者受伤部位的 端． | |
| 18. 难度：中等 | |
| 羊的毛色白色是显性（用B表示），黑色是隐性（用b表示）．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊．请问公羊的基因组成是 ，母羊的基因组成是 ． | |
| 19. 难度：中等 | |
| 你吃过新疆的哈密瓜吗？一定特别甜吧！这是因为那里的日照时间长，植物的 作用时间长，所以制造的 多． | |
| 20. 难度：中等 | |
| 1978年，美国科学家成功地把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌内，以此来获得治疗糖尿病的药物．这就是当前人们普遍关注的 生物技术在医学领域中的应用． | |
| 21. 难度：中等 | |
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请将下列左侧内容与右侧相对应的内容连接起来： 淋巴细胞 构成人体的第一道防线 吞噬细胞 构成人体的第二道防线 皮肤和黏膜 产生抗体 种卡介苗 加强非特异性免疫功能 经常沐浴 加强特异性免疫功能． |
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| 22. 难度：中等 | |
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请将下列动物与其发育方式用线连接起来： 果蝇 完全变态发育 东亚飞蝗 按蚊 不完全变态发育 蟋蟀 菜粉蝶． |
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| 23. 难度：中等 | |
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端午节是我国的传统传日，还记得端午节的龙舟赛吗？ （1）龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在______的调节下完成的．神经调节的基本方式是______，完成这一过程的结构基础是______． （2）当队员屈肘将桨划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态是______． A、肱二头肌和肱三头肌都舒张 B、只有肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 （3）粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、猪肉的．请写出此粽子含六类营养物质中的两类：______、______． （4）“糯米粘着红豆香”，粽子中的红豆是由花的什么部分发育而来？______ A、子房 B、子房壁 C、花粉 D、胚珠 （5）队员看到终点红线，这一视觉的形成过程大致是：红线反射反射来的光线→角膜→瞳孔→______和玻璃体→落在______上→图象信息通过视神经传给______一定的区域→产生红线的视觉． |
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| 24. 难度：中等 | |
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如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图．其中a～f表示人体内的物质，请据图答题： （1）口腔中参与消化淀粉的消化液有______．a由消化道进入血液的生理过程叫______． （2）肺泡是气体交换的场所，肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是______层．煤气中毒时，大量的二氧化碳 取代氧气与血液中的______结合，造成组织细胞缺氧死亡． （3）医生在检验某人的f时，若发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是______． 
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| 25. 难度：中等 | |
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细胞是生物体的结构和功能的基本单位，“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一，细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到．图1是用显微镜观察到的植物细胞模式图，请观看图回答下列问题： （1）细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作．观察图1植物细胞的结构模式图，分析回答：能够控制物质进出细胞的结构[②]______；生物遗传的信息库是____________；能使光能变成化学能的是[⑥]______． （2）看图1分析，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的______ A．②B．③C．④D．⑤ （3）细胞核中有染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成，DNA上面有基因．若用图2表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系，请写出图中的字母所代表的名称： A．______ B．______ C．______ D．______ （4）动物细胞和植物细胞相比较，动物细胞没有______． 
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| 26. 难度：中等 | |
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如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答： （1）图中〔6〕血管的名称是______． （2）血液由〔3〕射出，流经〔5）〔6〕到〔2〕的循环途径叫______． （3）氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的______中通过______作用释放能量，供细胞生命活动的需要． （4）在血液循环中，相当于“泵”的结构是______，其中壁最厚的腔是[4]______，这与______其______功能相适应． 
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| 27. 难度：中等 | |
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是甲、乙、丙、丁四位同学在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时各自在视野中看到的物像，请看图回答： （1）你认为______同学的观察效果最好． （2）请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果．你指导的是______同学，采取的措施是：______． 
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| 28. 难度：中等 | |
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“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动实验，回答下列问题． （1）观察前，为了防止小鱼窒息死亡，应让小鱼身体保持湿润，应该用______把小鱼头部鳃盖和躯干部包裹起来，露出______． （2）如图是在低倍镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况（箭头表示血流方向）示意图，据此判断，①表示的血管是______，2表示的血管是______，3表示的是______． 
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| 29. 难度：中等 | ||||||||||||||||
某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：
（2）在这个实验中，应该修改的内容是______． （3）菜豆种子萌发时，所需养料由______供给． （4）菜豆种子的胚是______发育成的，胚中的胚芽能发育成幼苗的______． |
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||
1773年，英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验，从而解开了光合作用之迷．生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验，设计的方案和实施结果如下．
（1）通过1组和2组的实验，你认为该生物实验要探究的问题是什么？ （2）该生物实验的变量是什么？ （3）请解释2组小白鼠正常生活的原因______． （4）根据上述实验，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是：请补充完整下列光合作用式子： [______]+水  有机物+[______]． |
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