2012-2013学年山东省德州市宁津县育新中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

不可以构成一个生态系统的是（ ）
A．一片小池塘
B．一条河流
C．生物圈
D．一群羊和一群马

2. 难度：中等

人属于生态系统的（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．以上都是

3. 难度：中等

维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．阳光、水、空气等

4. 难度：中等

在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）
A．增加
B．减少
C．先少后多
D．先多后少

5. 难度：中等

某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ）
A．生产者
B．分解者
C．消费者
D．食物链

6. 难度：中等

如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是（ ）

A．①
B．④
C．②
D．⑤

7. 难度：中等

下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ）
A．水
B．阳光
C．田鼠
D．温度

8. 难度：中等

如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）
A．
B．
C．
D．

9. 难度：中等

在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A．
B．
C．
D．

10. 难度：中等

下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）

生物种类	A	B	C	D	E
DDT浓度（毫克）	8	0.9	0.006	56	0.07

A．A→B→C→D→E
B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E
D．C→E→B→A→D

11. 难度：中等

生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌
④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫
⑩鲜艳的大丽花．
A．①②③④
B．⑤⑥⑦⑧
C．③⑥⑨
D．③④⑦⑨

12. 难度：中等

生物圈是地球上最大的生态系统，一个小生态瓶也是生态系统，它们都由什么组成（ ）
A．植物、动物、真菌和细菌
B．生产者、消费者、分解者
C．阳光、空气、水
D．生物部分和非生物部分

13. 难度：中等

下列各项中正确的食物链是（ ）
A．草→羊→狼
B．阳光→草→昆虫→蛙
C．兔→狐→细菌
D．草→兔→狼→细菌

14. 难度：中等

如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ）

A．生态系统无调节能力
B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D．生态系统调节能力是有限的

15. 难度：中等

大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT的含量高几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是（ ）
A．通过饮水
B．通过鳃呼吸
C．通过食物链
D．通过鱼的表皮

16. 难度：中等

《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其旁也．”这段话所反应的食物链是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀
B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．黄雀→螳螂→树
D．黄雀→螳螂→蝉→树

17. 难度：中等

如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么（ ）

A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

18. 难度：中等

在生态系统中，从总体上看各组成成分储存的能量，排序正确的是（ ）
A．植物的数量＞草食动物＞肉食动物
B．草食动物＞肉食动物＞植物的数量
C．肉食动物＞草食动物＞植物的数量
D．肉食动物＞植物的数量＞草食动物

19. 难度：中等

下列生态系统中结构最简单的是（ ）
A．森林生态系统
B．农田生态系统
C．海洋生态系统
D．草原生态系统

20. 难度：中等

某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（ ）

A．乙和丙数量增加
B．丙和丁数量增加
C．乙、丙和丁数量减少
D．乙和丁数量增加

21. 难度：中等

数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是（ ）
A．地壳运动频繁
B．北方寒流长期侵袭
C．过度开发，破坏了生态系统的平衡
D．长年旱灾，赤地千里

22. 难度：中等

家养动物与同种野生动物相比，往往会发生较大的变异（如马和野马），其原因是（ ）
A．食物不同
B．人工选择的结果
C．生活环境不同
D．自然选择的结果

23. 难度：中等

绿色植物能涵养水源、改善气候，这是生物多样性价值中的（ ）
A．直接使用价值
B．间接使用价值
C．潜在使用价值
D．经济使用价值

24. 难度：中等

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础．苍蝇能够垂直起落和急速转变方向，这是由于苍蝇的后翅变成了一对哑铃形的平衡棒．科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪．这属于生物多样性的（ ）
A．直接使用价值
B．间接使用价值
C．潜在使用价值
D．生态使用价值

25. 难度：中等

以下内容不能表示生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生物数量的多样性
D．生态系统的多样性

26. 难度：中等

某国发现在其境内的老虎经常遭到人猎杀，若不立即采取有效保护措施，老虎有灭绝的可能，于是该国政府采取改正措施．其中正确的措施有（ ）
①在栖息地引进狮群和豹群
②将老虎迁出原地，移入动物园等进行特殊的保护和管理
③在栖息地建立自然保护区
④制定法律，严禁捕猎老虎
⑤在栖息地保持一定数量的牛群和羊群．
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②③⑤

27. 难度：中等

人类进化最关键的一个阶段是（ ）
A．能人
B．南方古猿
C．直立人
D．智人

28. 难度：中等

地球上最早出现的脊椎动物是（ ）
A．古代鱼类
B．古代两栖类
C．节肢动物
D．古代爬行类

29. 难度：中等

每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策．下列做法中不利于环境保护的是（ ）
A．保护生物多样性
B．植树造林
C．对工业废水、废气进行处理
D．大量使用农药、化肥

30. 难度：中等

一般认为，人类在地球上出现的重要标志是（ ）
A．使用天然工具
B．产生了语言
C．制造工具
D．直立行走，手足分工

二、填空题

31. 难度：中等

如图为食物关系图，根据图回答有关问题：
（1）该图是一个简单的    ．图中生产者是    ．属于生态系统中的    成分．
（2）一共有    条食物链，最长的一条食物链可表示为：    ，该食物链中获得能量最少的    ．
（3）该食物网中数量最多的生物是    ，数量最少的生物是    ．通过食物链和食物网，生态系统进行着    和能量流动．
（4）图中    是消费者．其中，鹰与鼠的关系是    ．
（5）如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量    ．

三、解答题

32. 难度：中等

如图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物．请据图回答：
（1）该生态系统最终能量来源是______．
（2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______ 和______．在该生态系统中还有一些我们看不到的生物，它们是生态系统中的______．
（3）一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定______ 能力．
（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______．

四、填空题

33. 难度：中等

如图表示某生态系统中物质循环的过程．请分析回答：
（1）图中①②表示的生理过程分别是     和    ．
（2）E表示的是    ．含能量最多的生物是    （字母）．
（3）该生态系统中构成的食物链是    （字母）．
（4）当今自然环境中的“温室效应”是大气中的    增加造成的；你认为产生这种现象的主要原因是    ．

34. 难度：中等

如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者    设计．
（2）A装置中的气体相当于    ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含    ．正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的    ．
（3）B装置里的液体相当于    ，此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从    到    的转变是完全可能的．

35. 难度：中等

如图所示某地三个岩层A、B、C中均发现了许多生物化石．
分析回答：
（1）比较低等简单的生物化石最可能存在于    岩层中，比较高等复杂的生物化石最可能存在于    岩层中．（字母）
（2）化石证据是研究生物进化的最直接证据，其中始祖鸟化石证明了鸟类起源于    ．大约340万年前的化石--“露西”少女    （会或不会）制造工具．
（3）化石记录可以表明，生物进化的总趋势    ．