1. 难度:中等 | |
2. 难度:中等 | |
下面属于有性生殖的是( ) A.马铃薯块茎发芽生根 B.柑橘枝条的嫁接 C.葡萄枝条的扦插 D.玉米种子发育成幼苗,再形成种子 |
3. 难度:中等 | |
将带有芽眼的马铃薯小块种到土壤中可长出一株马铃薯植株,这种生殖方式是( ) A..孢子生殖 B.出芽生殖 C.无性生殖 D.有性生殖 |
4. 难度:中等 | |
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,才能保证接穗成活,原因是( ) A.有利于水分的运输 B.有利于养分的输送 C.形成层是输导组织 D.两部分的形成层分裂出的新细胞愈合在一起 |
5. 难度:中等 | |
若将一段无籽橘子枝条嫁接到一棵有籽橘子的植株上,结果是( ) A.砧木结出有籽和无籽橘子 B.接穗只结出无籽橘子 C.接穗只结出有籽橘子 D.接穗结出有籽和无籽橘子 |
6. 难度:中等 | |
进行组织培养所必需的特殊条件是( ) A.适宜水分 B.充足阳光 C.营养物质 D.无菌 |
7. 难度:中等 | |
蝗虫发育不经过下列哪个阶段( )? A.受精卵 B.幼虫 C.成虫 D.蛹 |
8. 难度:中等 | |
要防治蝗虫等农作物害虫,一般应将害虫消灭在( ) A..受精卵期 B.三龄前幼虫期 C.蛹期 D.成虫期 |
9. 难度:中等 | |
蝗虫的幼虫一般需要蜕皮多少次,才能发育成成虫( ) A.3 B.4 C.5 D.6 |
10. 难度:中等 | |
青蛙的生殖和发育过程包括如下几个阶段: ①蛙的卵块;②雌雄蛙抱对;③蝌蚪;④成蛙;⑤雄蛙鸣叫. 请指出正确的排列顺序( ) A.⑤④②①③ B.②⑤①③④ C.⑤②①③④ D.②①⑤③④ |
11. 难度:中等 | |
下列动物中进行体外受精的是( ) A.蝗虫 B.青蛙 C.家燕 D.鲸 |
12. 难度:中等 | |
鸟卵胚胎发育所需的营养物质主要来自( ) A.卵壳 B.卵白 C.卵黄 D.胚盘 |
13. 难度:中等 | |
下列有关家鸽及其生殖的叙述正确的是( ) A.家鸽卵细胞的细胞核在胚盘内 B.家鸽的交配与产卵属于学习行为 C.家鸽最发达的肌肉是两翼肌肉,这是与飞行生活相适应的 D.家鸽的体温不恒定,所以需要羽毛的保温 |
14. 难度:中等 | |
鸟类的生殖和发育一般包括下列几个阶段( ) A.求偶、交配、筑巢、产卵和育雏 B.交配、筑巢、产卵、孵卵 C.求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 D.求偶、产卵、孵卵和育雏 |
15. 难度:中等 | |
豌豆的高茎(E)与矮茎(e)是一对相对性状,现把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代中有高茎198株、矮茎189株,则亲代的基因组合方式应是( ) A.EE×ee B.Ee×ee C.Ee×Ee D.EE×Ee |
16. 难度:中等 | |
“种瓜得瓜,种豆得豆”这句话反映了生物的( ) A.遗传和变异 B.变异现象 C.遗传现象 D.生殖现象 |
17. 难度:中等 | |
下图中不属于相对性状的是( ) A. 番茄的红果与黄果 B. 豌豆的圆粒与皱粒 C. 鼠的白毛与兔的黑毛 D. 鸡的玫瑰冠与单冠 |
18. 难度:中等 | |
决定生物的某个具体性状的是( ) A.细胞核 B.基因 C.染色体 D.遗传物质 |
19. 难度:中等 | |
下面关于人体的体细胞和生殖细胞中的染色体、基因的描述中,错误的是( ) A.体细胞中染色体成对存在 B.生殖细胞中染色体不成对存在 C.生殖细胞中基因成对存在 D.体细胞中基因成对存在 |
20. 难度:中等 | |
双眼皮是受显性基因(B)控制.小棋是单眼皮,他的父母都是双眼皮,决定小棋父母双眼皮的基因型( ) A.都是BB B.都是Bb C.都是bb D.分别是BB和Bb |
21. 难度:中等 | |
血友病是一种隐性遗传病,一对表现正常的夫妻生了一个患血友病的儿子,则这对夫妻的基因组成是( ) A.AA,AA B.Aa,Aa C.AA,Aa D.aa,aa |
22. 难度:中等 | |
受精卵一经形成性别就已决定,形成发育成男性的受精卵的机率是( ) A.25% B.50% C.75% D.100% |
23. 难度:中等 | |
从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是( ) A.2N→2N→2N B.N→N→2N C.N→2N→2N D.2N→N→2N |
24. 难度:中等 | |
下列生物变异的实例中,不会遗传给后代的是( ) A.袁隆平的超级杂交水稻 B.卫星搭载后的种子培育成的太空辣椒 C.施肥较多长成的大粒玉米 D.杂交后形成的高产抗倒伏小麦 |
25. 难度:中等 | |
下列哪一过程是原始生命诞生的标志( ) A.无机物→有机小分子 B.有机小分子物质→有机大分子物质 C.有机大分子物质→相对独立体系 D.相对独立体系→具有原始新陈代谢和个体繁殖功能 |
26. 难度:中等 | |
关于生物进化的总趋势说法不正确的是( ) A.从简单到复杂 B.从低等到高等 C.从个体小到个体大 D.从水生到陆生 |
27. 难度:中等 | |
下列关于长颈鹿长颈性状形成原因原描述,符合达尔文自然选择学说的是( ) A.为吃到高处树叶不断伸长颈子形成的 B.上帝创造的 C.自然选择的结果 D.是变异的结果,与遗传无关 |
28. 难度:中等 | |
有关艾滋病的叙述,正确的是( ) A.艾滋病不是传染病 B.与艾滋病患者握手会感染艾滋病 C.艾滋病患者是传染源 D.共用注射器吸毒不会感染艾滋病 |
29. 难度:中等 | |
以下属于人体特异性免疫功能的是( ) A.皮肤的屏障作用 B.白细胞的吞噬作用 C.唾液中溶菌酶的杀菌作用 D.水痘抗体对水痘病毒的作用 |
30. 难度:中等 | |
下列属于计划免疫的是( ) A.给刚出生的婴儿接种卡介苗 B.给换炎症的病人注射抗生素 C.患过天花的人不再患天花 D.给食盐加碘预防甲状腺肿 |
31. 难度:中等 | |
1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成大鼠.转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大一倍.如图就是实验的过程图. 请据图回答问题: (1)在这项研究中,被研究的性状是 ,控制这个性状的基因是 . (2)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,这样做的目的是为了 . (3)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是 . (4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是 . |
32. 难度:中等 | |||||||||||||||||
下表为小明同学对自己家庭进行的遗传调查记录,请你帮小明同学分析:
(2)如果能卷舌的控制基因是B,不能卷舌的控制基因是b,那么她一家决定能否卷舌的基因组合分别是:父亲 ,母亲 ,小明 . (3)这些性状由亲代传递给子代的现象叫 ,这些性状是通过父母的 细胞传递给后代的. (4)父母有耳垂而女儿无耳垂,说明生物界普遍存在 现象. |
33. 难度:中等 | |
如图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题: (1)豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为______;豌豆的紫花和白花在遗传学上称为______. (2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出______是隐性性状. (3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是______.后代白花的基因组成是______. (4)豌豆体细胞中的染色体是______存在的,形成生殖细胞时,染包体的数目要______. |
34. 难度:中等 | |
科学家将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图.请分析回答: (1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是 存在的. (2)根据染色体组成可以判断,乙为 性的染色体组成,其染色体表示为 . (3)甲产生的生殖细胞中共含有 条性染色体. (4)如果乙图中X染色体上某一基因发生突变,这一突变基因传给自己女儿的几率是 . |
35. 难度:中等 | |
进入今年夏季,香港去年冬天的流感高峰未见消退,却反常地愈演愈烈.请分析回答: (1)流感由流感病毒引起,从传染病的起因看,流感病毒属于 ,而患者属于 . (2)病毒没有 结构,也会发生变异.专家认为,本次流感就是由变异的流感病毒引起的,多数对此缺乏免疫力,属于该病流行环节中的 :且该呼吸道传染病主要通过 传播.这对预防工作带来许多困难. (3)从预防传染病措施看,香港卫生部门对患者及时隔离治疗,这属于 ;对公共场所进行严格消毒,这属于 . (4)从免疫角度讲,注射流感疫苗(抗原)能有效预防流感,因为注射后体内会产生相应的 ,从而发挥 免疫的作用. |
36. 难度:中等 | |
自1981年,首例艾滋病在美国被发现以来,全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁.目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万.艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一.请根据已有的生物学知识,回答下列问题: (1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的 . (2)HIV病毒和其它病毒一样,仅由核酸和 外壳组成. (3)HIV病毒主要攻击人的淋巴细胞,引起人的 系统受到损伤.丧失对各种疾病的抵抗能力. (4)下列不属于艾滋病传播途径的是 . A.血液 B.精液 C.乳汁 D.握手 (5)不安全性行为是感染艾滋病的主要途径.为了预防艾滋病的蔓延,我国近几年在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套避孕套,这种做法属于预防传染病措施中的 . (6)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于 免疫. |