| 1. 难度：中等 | |
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在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（ ） A．光合作用强，吸收了二氧化碳 B．光下不进行呼吸作用 C．光合作用抑制了呼吸作用 D．光下呼吸作用减弱 |
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| 2. 难度：中等 | |
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新疆瓜果比较甜，其主要原因是（ ） A．纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多 B．昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物比较多 C．新疆地区的水甜 D．新疆地区的土壤肥沃 |
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| 3. 难度：中等 | |
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根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（ ） ①增加光照时间；②适度增加大棚中的二氧化碳量；③增加大棚中的昼夜温差． A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ |
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| 4. 难度：中等 | |
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高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，在这一过程中起主要作用的是（ ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．根压 |
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| 5. 难度：中等 | |
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从前，农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是（ ） A．地窖内太冷 B．贮存的粮食等呼吸产生了大量二氧化碳 C．地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量氧气 D．地窖阴暗潮湿 |
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| 6. 难度：中等 | |
观察下列图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ） A．有种子 B．种子有果皮包被 C．种子无果皮包被 D．叶形为针形叶 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列哪种细胞之间排列最紧密（ ） A．叶表皮细胞 B．保卫细胞 C．叶脉中的细胞 D．叶肉细胞 |
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| 8. 难度：中等 | |
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水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是（ ） A．植物蒸腾作用太强烈 B．根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降 C．水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降 D．水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收 |
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| 9. 难度：中等 | |
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现在不提倡在卧室内养植大量的花草，原因是（ ） A．植物释放氧气太多，对人体不利 B．使室内潮气太重，容易得关节炎 C．花草挥发的物质，容易诱发过敏 D．夜间与人争夺氧气，不利于健康 |
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| 10. 难度：中等 | |
 下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严．能正确表示几小时后温度计读数的是（ ）A．  B．  C．  D．  |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（ ） A．表示式：二氧化碳+水  有机物（储存能量）+氧气B．能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量 C．产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源 D．意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡 |
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| 12. 难度：中等 | |
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体内没有输导组织的植物是（ ） A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 |
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| 13. 难度：中等 | |
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蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是（ ） A．虫子产的卵 B．蕨类植物的孢子囊 C．蕨类植物的种子 D．蕨类植物的孢子 |
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| 14. 难度：中等 | |
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烟台以盛产苹果而出名，烟台的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些，作为冬季水果．但冬天过后，剩下的苹果品味会减淡，口感大不如以前，其原因是（ ） A．细菌侵入 B．水分流失 C．有机物分解 D．细胞死亡 |
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| 15. 难度：中等 | |
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强酸性红壤土的指示植物是（ ） A．苏铁 B．贯众 C．紫萁 D．芒萁 |
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| 16. 难度：中等 | |
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小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗（ ） A．绿色植物的蒸腾作用 B．绿色植物的呼吸作用 C．植物的主要类群 D．生物体的结构层次 |
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| 17. 难度：中等 | |
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俗话说，“人往高处走，水往低处流”，但在植物体内水却往高处流，其主要原因是（ ） A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 |
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| 18. 难度：中等 | |
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济南植物园是市民夏天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这种状况的主要原因是由于（ ） A．树冠遮挡阳光 B．大树刮风，吹走了热量 C．大树有很强的蒸腾作用 D．大树贮存了大量水分 |
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| 19. 难度：中等 | |
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小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．秸秆的生长发育 |
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| 20. 难度：中等 | |
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北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是（ ） A．吸收作用减弱 B．蒸腾作用减弱 C．光合作用减弱 D．呼吸作用减弱 |
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| 21. 难度：中等 | |
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下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时．取下叶片A和B去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验． （1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是______． （2）在实验中，B组对A组起______作用． （3）25%的氢氧化钠溶液具有______的作用． （4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用． 
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| 22. 难度：中等 | |
如图为植物呼吸作用的实验装置示意图．请据图回答： （1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是______． （2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变______了，说明大烧杯内______浓度增加了． （3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻______，说明大烧杯内______浓度大大降低． （4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？______．小烧杯中有相同的变化吗？______． |
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| 23. 难度：中等 | |
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下图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是： ①______；②______；③______；④______． （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是： ①______；②______． （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是______． （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有______种，夜晚进行的有______种． 
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| 24. 难度：中等 | |
下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题： （1）此组实验装置能构成对照实验的是______． （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？______；这说明了什么问题？______． （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会______，其原因是______． |
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