《3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者》2011年单元测试卷（新泰实验中学）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列那种植物不能进行光合作用（ ）
A．柳树
B．芹菜
C．紫菜
D．蘑菇

2. 难度：中等

光合作用贮存的能量来自（ ）
A．太阳光
B．无机盐
C．水
D．二氧化碳

3. 难度：中等

在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（ ）
A．a＞b＞c
B．b＞a＞c
C．a＜b＜c
D．无法确定

二、解答题

4. 难度：中等

如图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液．分析回答：
（1）叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成______色．
（2）加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是______；而A、C两处均不变色，其原因分别是A______，C______；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是______．

5. 难度：中等

拓展创新：
某同学在探究光合作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射．2～3小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同．请分析回答：
（1）你认为染色后蓝色最深的叶片应该是______；导致三个植株上的叶片颜色深浅不同的原因是______．
（2）该同学的这一实验可以说明______．

三、选择题

6. 难度：中等

将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（ ）
A．降低蒸腾作用，避免能量消耗
B．促进光合作用，延长种子寿命
C．保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗

7. 难度：中等

新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是可以（ ）
A．不让水分散失
B．抑制呼吸作用
C．减少果皮损伤
D．防止热量散发

8. 难度：中等

1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（ ）
A．有机物和水分都增加
B．有机物增多，水分减少
C．有机物和水分都减少
D．有机物较少，水分增多

9. 难度：中等

某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（ ）
A．
B．
C．
D．

四、解答题

10. 难度：中等

认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证______此装置必须放在______的环境中．
（2）乙装置可用来验证______实验前乙装置中的试管内盛有______．
（3）丙装置可用来验证光合作用需要______．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？______．

11. 难度：中等

拓展创新：
如图为植物呼吸作用的实验装置，请回答：
（1）实验时要用黑布遮住大烧杯．目的是______．
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变______了，说明呼吸作用释放了______．
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯中，火柴立刻______．