| 1. 难度：中等 | |
为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ） A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色 |
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| 2. 难度：中等 | |
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植物白天表现为吸收二氧化碳，释放氧，而晚上则表现为吸收氧，释放二氧化碳，这是因为（ ） A．植物在日光下进行光合作用，不进行呼吸作用 B．植物的叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用 C．植物在夜间进行呼吸作用，此时不进行光合作用 D．在白天光合作用远强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用 |
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| 3. 难度：中等 | |
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将萌发的种子装进玻璃瓶中，放在温暖的地方封闭24小时，之后将燃烧的蜡烛放进该玻璃瓶中，火焰立即熄灭了，这是因为（ ） A．萌发的种子消耗了氧气 B．萌发的种子消耗了二氧化碳 C．萌发的种子产生了二氧化碳 D．萌发的种子消耗了水分 |
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| 4. 难度：中等 | |
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花浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 |
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| 5. 难度：中等 | |
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能进行呼吸作用的器官是（ ） A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分 C．花、种子、果实 D．六种器官都能进行呼吸作用 |
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| 6. 难度：中等 | |
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呼吸作用的最重要意义在于（ ） A．呼出二氧化碳，并消耗氧 B．分解有机物 C．生成水 D．为生命活动提供能量 |
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| 7. 难度：中等 | |
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为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？（ ） ①合理密植；②尽量密植；③间作套种；④大面积单一作物种植． A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ |
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| 8. 难度：中等 | |
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植物细胞膜的主要组成成分是（ ） A．蛋白质和淀粉 B．脂类和蛋白质 C．纤维素DNA D．淀粉和纤维素 |
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| 9. 难度：中等 | |
| 从细胞水平看细胞壁的主要成分是 ，细胞膜的主要成分是 ，细胞核的主要成分是 ，这些成分都是 ． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 从器官水平来看植物的 、茎、 等器官中都含有大量有机物． | |
| 11. 难度：中等 | |
| 树木在冬天长得慢，甚至停止生长，为什么？ ． | |
| 12. 难度：中等 | |
| 细胞利用氧，将有机物分解成 和 ，并且将储存在 中的能量释放出来，供给 的需要，这个过程叫 ．呼吸作用主要在 内进行． | |
| 13. 难度：中等 | |
| 夏天，人们经常用冰箱储藏蔬菜、水果，以达到保鲜的效果，这是因为在温度较低时，植物的 弱， 的消耗比较少的缘故．收获的粮食应该及时晒干，因为潮湿的种子的 比较旺盛，消耗的 较多．给农作物经常松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的 顺利进行． | |
| 14. 难度：中等 | |
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（1）请观察两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子： 甲瓶的读数______（较高/较低）．乙瓶的读数______（较高/较低）． 说明：萌发的种子释放出______，这是种子中的______被分解释放出来的． 澄清的石灰水变浑浊说明种子萌发时分解有机物产生了______气体．  （2）把正萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎进，放到光下一段时间后，塑料袋内壁会出 现______，说明种子萌发时分解有机物产生了______． 结论：有机物被彻底分解时产生了______和______． （3）甲瓶装萌发的绿豆种子，乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子，把点燃的蜡烛放入瓶中， 甲瓶蜡烛______（燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛______（燃烧、熄灭）； 说明：甲瓶里缺少______气，它是被萌发的种子______了． 结论：萌发种子分解有机物时需要吸收______． （4）小结：通过这四个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1，______，2，______，3，______．  |
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| 15. 难度：中等 | |
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呼吸作用的公式，部位，意义 （1）呼吸作用的公式：______ （2）呼吸作用的部位：______ （3）呼吸作用的意义：______． |
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| 16. 难度：中等 | |
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将两份新鲜的蔬菜（其中一份用开水烫2-3分钟）分别装入不漏气的黑色塑料袋中，插入软管，扎紧袋口，并将软管夹紧，放置一段时间后，将软管插入澄清的石灰水中，放开夹子，用手轻轻挤压塑料袋，观察石灰水的变化． （1）你如何得知袋中装的青菜是新鲜的还是烫过的？ （2）同时思考，为什么用黑色的塑料袋装青菜？ |
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