1. 难度:中等 | |
农业谚语“有收无收在于水,多收少收在于肥”,说的是生物的哪种特征( ) A.多施肥植物长得好 B.只要浇水,植物就活着 C.植物生活需要获得营养物质 D.植物生长就需要水和肥 |
2. 难度:中等 | |
受到碰触时,含羞草展开的叶片会合拢,这说明生物具有下列哪一特征?( ) A.能对刺激作出反应 B.能进行光合作用 C.能产生运动 D.能进行呼吸 |
3. 难度:中等 | |
绝大多数生物是由细胞构成的,但下列四项中有种生物例外,它是( ) A.含羞草 B.狮子 C.蘑菇 D.流感病毒 |
4. 难度:中等 | |
调查时要选取的对象是( ) A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 |
5. 难度:中等 | |
生物圈的范围包括( ) A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈 C.大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面 D.大气圈的底部、水圈、岩石圈的表面 |
6. 难度:中等 | |
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,”造成这一差异的环境因素是( ) A.光 B.水分 C.温度 D.湿度 |
7. 难度:中等 | |
下列生物中属于竞争关系的是( ) A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 |
8. 难度:中等 | |
有三种动物,A和B都以C为食,A又以B为食,A和B的关系是( ) A.捕食关系 B.竞争关系 C.互惠互利关系 D.捕食关系和竞争关系 |
9. 难度:中等 | |
探究植被对环境中空气温度和湿度的影响,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作用的一组是( ) A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组 |
10. 难度:中等 | |
下列不属于生态系统的是( ) A.一片农田 B.一块草地 C.一片森林 D.一群羊 |
11. 难度:中等 | |
生态系统是指( ) A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境的统一整体 C.所有生物的总和 D.生物生存的环境 |
12. 难度:中等 | |
下列各项中,能正确表示食物链的是( ) A.草→兔→狼→细菌 B.阳光→草→兔→狼 C.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 D.昆虫→蛇→鹰 |
13. 难度:中等 | |
在食物链“a→b→c→d”中,消费者是指( ) A.d B.a C.bcd D.abc |
14. 难度:中等 | |
具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( ) A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.湿地生态系统 D.森林生态系统 |
15. 难度:中等 | |
地球上最大的生态系统是( ) A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.生物圈 D.农田生态系统 |
16. 难度:中等 | |
自动调节能力最大的生态系统是( ) A.热带雨林 B.北方针叶林 C.温带落叶林 D.热带草原 |
17. 难度:中等 | |
下列各种现象中,不属于生命现象的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.雏鸡破壳而出 C.钟乳石慢慢长大 D.含羞草被碰触后叶片合拢 |
18. 难度:中等 | |
下列生物现象,主要受阳光因素影响的是( ) A.鱼类的季节涸游 B.仙人掌的叶刺 C.变温动物的冬眠 D.人参在密林下才能生长好 |
19. 难度:中等 | |
在某生态系统中,存在蛇、猫头鹰和鼠等动物.当猫头鹰也以鼠为食时,蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是( ) A.捕食与捕食 B.竞争与捕食 C.捕食与竞争 D.寄生与捕食 |
20. 难度:中等 | |
生活在寒冷地区的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米,这是( ) A.海豹对环境的影响 B.海豹为捕获更多的食物 C.海豹对环境的适应 D.海豹为抵御敌害 |
21. 难度:中等 | |
某农田保护区为了防止鸟类啄食农作物的种子,对鸟类进行大肆的捕杀,后来发现农田中有大量的害虫.造成这种现象的原因是( ) A.害虫过度繁殖 B.害早生长速度加快 C.食物链被破坏 D.干旱缺水 |
22. 难度:中等 | |
如图,当某种有毒物质进入生态系统后,生物体内有毒物质积累最多的是( ) A.① B.④ C.② D.⑤ |
23. 难度:中等 | |
在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀绝,螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示?( ) A. B. C. D. |
24. 难度:中等 | |
生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是( ) A.生产者依赖于消费者、消费者依赖于分解者 B.消费者很依赖生产者、生产者依赖于分解者 C.分解者依赖于生产者和消费者,消费者依赖于生产者 D.三者紧密联系,缺一不可 |
25. 难度:中等 | |
神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”.而把它移植到其他地方,就会失去香味.这一现象说明了( ) A.生物能够影响环境 B.环境能够影响生物 C.生物能够适应环境 D.环境能够适应生物 |
26. 难度:中等 | |
生物的特征有:生物的生活需要 ;生物能进行 ;生物能排出身体内产生的 ;生物能对外界刺激作出 ;生物能 和 .你知道生物还具有其他特征,如:(1) ,(2) . |
27. 难度:中等 | |
科学观察不同于一般的观察,要有 ;观察时要 、 和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长的时间观察,要有 ,有 . |
28. 难度:中等 | |
调查时首先要明确 和 ,制定合理的 .调查的范围很大时,就要进行 ,调查过程中要如实 .对调查的结果要进行 和 ,有时要用数学方法进行统计. |
29. 难度:中等 | |
生物圈包括______的底部______的大部和______的表面. |
30. 难度:中等 | |
生物生存的基本条件是:营养物质、 、 、 ,还有适宜的 和一定的 . |
31. 难度:中等 | |
影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是______,如阳光、空气、水等,另一类是______. |
32. 难度:中等 | |
现存的每种生物,都具有与其 相适应的形态结构和生活方式.生物的 是普遍的.生物在不断适应变化的环境的时候,也在不断进化,从而 和 着环境. |
33. 难度:中等 | |
和 之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了 .而在一个生态系统中,它们往往是彼此交错连接的,这样就形成了 . |
34. 难度:中等 | |
生态系统有一定的 能力,但这种调节能力是有 ,如果 超过了这个限度,生态系统就会遭到 . |
35. 难度:中等 | |
如面为一生态系统中几条食物链的关系图,请据图分析: ①此图中的生产者是 ,消费者中,草食动物是 ,肉食动物是 . ②此图中含有 条食物链,它们相互连接构成了 .生产者与消费者的关系是 与 . ③此图中最长的一条食物链可表示为 . |
36. 难度:中等 | |
有一次,李平把一种能够吸水的石头--珍珠石,放进花盆里,用水浇湿珍珠石,再把种子放在细碎的珍珠石上,轻轻压紧种子,接着,把花盆放在阳光充足(温暖)的窗台上,保持珍珠石的湿润.过几天,种子发芽了.后来他用混有颗粒肥料的水来灌溉.在无土的情况下,幼苗茁壮成长. (1)根据上述介绍,植物生长需要哪些条件?______; (2)植物生长一定需要土壤吗?______.为什么?______. |
37. 难度:中等 | |
观察如图所示的某草原生态系统图.回答问题. (1)为该生态系统的生物提供物质和能量的是 . (2)“离离原上草,一岁一枯荣”,引起草地季节性变化的非生物因素主要是 ;“枯草”在草地上不能长久留存,是因为 . (3)为了杀灭蝗虫,有人往草地大量喷洒杀虫剂,你认为这会对该生态系统产生什么影响? . |
38. 难度:中等 | |
任何生物都有与其生活环境相适应的特点(包括形态结构、生活习性、生理功能等). 例如:仙人掌:叶变成刺状适于干旱环境. 猛兽和猛禽:锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪,适于食肉. 鹿、兔、羚:奔跑速度很快,利于逃命. 刺猬:身上长满尖刺. 黄鼬:遇敌释放臭气. 你还能举出哪些例子,说明生物能适应环境.(至少举两个) |
39. 难度:中等 | |
星期三,某校四年级甲班有6名学生突发疾病:胃痛、呕吐、腹泻、发热,被送往医院.经诊断,病因是患者血液中含有某种致病细菌A.星期四乙班又有5名学生被送往医院,数日后该年级发病人数增至43人,病因都是患者血液中含有A菌.学校向细菌研究专家求助.假如你是接受学校求助的细菌研究专家,请思考下列问题. (1)你首先应该研究的问题是:______. (2)对这个问题,你的假设是:______. (3)你准备如何开展研究工作?请写出研究思路.______. |