《第3单元 生物圈中的绿色植物》2010年单元测试卷（1）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-昼夜的目的是（ ）
A．耗尽叶片内的淀粉
B．产生大量的二氧化碳
C．吸收尽容器内的二氧化碳
D．吸收尽容器中的氧气

2. 难度：中等

任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（ ）中进行的．
A．细胞核
B．叶绿体
C．细胞膜
D．线粒体

3. 难度：中等

甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用

4. 难度：中等

北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（ ）
A．增加空气
B．增加光照
C．提高温度
D．防止被虫蛀

5. 难度：中等

移栽植物时，人们常常要去掉部分枝叶，这样主要是为了（ ）
A．操作方便
B．减少水分蒸发
C．降低光合作用
D．降低呼吸作用

6. 难度：中等

下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水→→有机物+氧
B．二氧化碳+有机物→→水+氧+能量
C．有机物+氧→→二氧化碳+水+能量
D．有机物+氧→→二氧化碳+水

7. 难度：中等

农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）
A．含氮磷钾的
B．含锰钼铜的
C．含氮磷钙的
D．含铁锌钙的

8. 难度：中等

种子结构中（ ）是新植物的幼体．
A．胚乳
B．子叶
C．胚
D．种皮

9. 难度：中等

植物由小长大的主要原因是（ ）
A．细胞生长，细胞分化
B．细胞分化，液泡增大
C．细胞分裂，细胞生长
D．细胞分裂，液泡增大

10. 难度：中等

下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物

11. 难度：中等

藻类植物的结构特点是（ ）
A．无根、茎、叶分化
B．有根、茎、叶的分化
C．矮小，有茎、叶，无输导组织
D．有根、茎、叶、花、果实和种子

12. 难度：中等

被子植物和裸子植物相同的特征是（ ）
A．植物体内没有导管
B．胚珠有子房壁包被着
C．果皮保护着种子
D．都靠种子进行繁殖

13. 难度：中等

我国规定的植树节是每年的（ ）
A．4月12日
B．3月12日
C．4月份第一周
D．3月份第一周

14. 难度：中等

下列物质出入植物体不需要通过气孔的是（ ）
A．水蒸气
B．氧气
C．二氧化碳
D．无机盐

15. 难度：中等

与桃树相比，松树最主要的不同之处是（ ）
A．果实内有种子
B．没有果皮，种子裸露在外面
C．胚珠外有子房壁保护
D．球果是由果皮包被着种子的果实

16. 难度：中等

一朵桃花的某个结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这个关键的结构是（ ）
A．花萼
B．花冠
C．雄蕊
D．雌蕊

17. 难度：中等

植物白天进行（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．三种作用都进行

18. 难度：中等

森林地区，往往降雨较多，其主要原因是（ ）
A．根能保持水土
B．光合作用旺盛
C．蒸腾作用旺盛
D．呼吸作用旺盛

19. 难度：中等

新覆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为（ ）
A．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

20. 难度：中等

根适于吸水的特点是（ ）
A．成熟区有大量根毛
B．有分生区
C．有伸长区
D．有根冠

21. 难度：中等

将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A．筛管
B．导管
C．形成层
D．茎的全部

22. 难度：中等

下列植物中，叶既是光合作用的场所，又是吸收水分和无机盐的主要器官的是（ ）
A．葫芦藓
B．水绵
C．海带
D．衣藻

23. 难度：中等

木本植物的茎能够不断加粗，是因为有（ ）
A．树皮
B．木质部
C．形成层
D．韧皮部

24. 难度：中等

控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾作用的是（ ）
A．叶脉细胞
B．表皮细胞
C．叶内细胞
D．保卫细胞

25. 难度：中等

植物体内水往高处流，这主要是由于（ ）拉动的．
A．吸收作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．蒸腾作用

二、解答题

26. 难度：中等

下表是探究“种子萌发的环境条件”实验结果．请根据表格分析回答问题．

瓶号	种 子 所 处 环 境	实 验 结 果
1	不放水，置于温暖处	未 萌 发
2	放少量水，置于温暖处	萌 发
3	放少量水，置于冰箱保鲜层	未 萌 发
4	放过量水，置于温暖处	未 萌 发

（1）本实验中，对照组是几号瓶？
（2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？
（3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？探究的结论又是什么？

27. 难度：中等

如图是“温度对幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回答：
（1）呼吸作用最强、最弱的温度分别是多少？
（2）一般地说，随着温度的升高，呼吸作用会加强．但是，温度过高，呼吸作用又会发生怎样的变化？
（3）根据上述图表，你会建议贮存水果．蔬菜时应保持怎样的温度？

28. 难度：中等

看图说话

（1）上图的寓意是什么？
（2）上图表示的是植物什么的生理过程？
（3）如果绿叶比喻为“绿色工厂”，那么，它的“车间”是指什么？

29. 难度：中等

下表是对某地区小麦在不同时期需水量的测量数据．请分析：

时期	天数	需水总量（米^3/公顷）
返青期	29	636
拔节期	23	875
抽穗期	20	956
灌浆期	31	1192

（1）计算表中各个时期每天的需水量，并以直方图的形式表示出来．
（2）哪个时期平均每天的需水量最大？
（3）日均需水量与发育期的关系是怎样的？
（4）总需水量与发育期的关系是怎样的？

30. 难度：中等

一些环境因素可能影响植物的生长，3个学生分别在相同的花盆里放入来自同一处的土壤，置入相同的幼苗，其目的在于通过控制外部条件发现环境对幼苗生长的影响．获得资料如下：

（1）指出3种可能的环境条件可以使幼苗在第30天时有此不同结果，然后选取1种，设计1个祥实的实验过程证明你的假设．
（2）如果你的假设正确，讨论一下实验结果并做出科学的解释．