| 1. 难度：中等 | |
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下列各项不属于生物具有的特征的是（ ） A．生长与繁殖 B．具有细胞结构 C．不断从外界吸收营养 D．能排出代谢废物 |
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| 2. 难度：中等 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的（ ） A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．互利关系 |
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| 3. 难度：中等 | |
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鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡．对此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物 |
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| 5. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮临时装片时，要想在视野中看到较多的细胞，目镜和物镜的组合是（ ） A．目镜5×物镜10× B．目镜10×物镜45× C．目镜5×物镜45× D．目镜10×物镜15× |
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| 6. 难度：中等 | |
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关于人体的基本结构层次的表示方法，下列哪项是正确的（ ） A．细胞器官组织系统人体 B．细胞组织器官系统人体 C．细胞组织系统人体 D．器官组织细胞系统人体 |
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| 7. 难度：中等 | |
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藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是（ ） A．都利用孢子生殖后代 B．都具有根、茎、叶的分化 C．都没有根、茎、叶的分化D都生活在陆地环境中 D．都生活在陆地环境中 |
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| 8. 难度：中等 | |
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裸子植物和被子植物的主要区别是（ ） A．被子植物能产生种子、裸子植物则不能产生种子 B．被子植物的种子外面有果皮包被，被子植物的种子外面无果皮包被 C．被子植物的种子外面有种皮包被，被子植物的种子外面无种皮包被 D．被子植物的种子小，被子植物的种子大 |
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| 9. 难度：中等 | |
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为了清楚地观察洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞核，在制作临时装片时，操作正确的是（ ） A．在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一片叶肉 C．把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从另一侧吸引 D．以上说法都不正确 |
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| 10. 难度：中等 | |
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细胞分化是指（ ） A．细胞体积增大的过程 B．细胞之间相互连接的过程 C．细胞恢复分裂能力 D．细胞形态、结构、功能定向发展的过程 |
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| 11. 难度：中等 | |
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在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（ ） A．提高温室内的温度 B．向温室中充人过量的氧气 C．向温室中充入适量的二氧化碳 D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（ ） A．洋葱表皮 B．杨树的叶子 C．西瓜 D．月季花 |
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| 13. 难度：中等 | |
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稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，杂草和水稻的关系是（ ） A．合作关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．寄生关系 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下图中，你认为属于输导组织的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 15. 难度：中等 | |
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观察某一物体，目镜用10×，物镜用40×，则物像比物体放大了（ ） A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍 |
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| 16. 难度：中等 | |
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如果将生活在淡水中的鲫鱼放在海水中，不久就会死亡，这一现象说明（ ） A．每种生物都是有寿命的 B．每种生物都有自己赖以生存的生活环境 C．动、植物改变生活环境就会死亡 D．生物的生存环境很容易破坏 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．叶绿体是唯一能独立完成光合作用的细胞器 B．导管、保卫细胞、气孔等结构与植物的蒸腾作用有关 C．细胞核内含有遗传物质，能独立完成遗传信息的传递 D．任何一个生物体都是由细胞构成的 |
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| 18. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 |
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| 19. 难度：中等 | |
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下列哪一项不是生物对环境影响的实例？（ ） A．植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B．蚯蚓的活动改良了土壤 C．浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D．枫树在秋天落叶 |
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| 20. 难度：中等 | |
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仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（ ） A．缺乏空气 B．缺乏阳光 C．缺乏水分 D．缺乏营养 |
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| 21. 难度：中等 | |
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东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是（ ） A．阳光 B．水 C．温度 D．土壤 |
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| 22. 难度：中等 | |
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你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的（ ） A．实验中保证充足的光照 B．给以不同的光照和湿度 C．实验中只设定光照这一个变量 D．除了光照不同外，还要给以不同的营养 |
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||
 小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 |
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| 24. 难度：中等 | |
用显微镜观察动物或人的四种组织切片时，看到了下面①～④小图所示图象，给出的各项说明中，错误的是（ ） A．① B．②是结缔组织 C．③是肌肉组织 D．④是保护组织 |
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| 25. 难度：中等 | |
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若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（ ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 |
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| 26. 难度：中等 | |
| 影响生物生活的非生物因素有 、 、 、 、 等． | |
| 27. 难度：中等 | |
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如图是经过细胞分化形成组织的大致过程示意图．按照细胞分化的过程对①、②、③、④图加以说明识别，并思考有关内容． 图①表示细胞具有______能力； 图②表示细胞具有______能力； 图④表示细胞经______形成了______． 
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| 28. 难度：中等 | |
为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题： （1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的______（填“表”或“底”）层吸取． （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（ ） A．刺激革履虫；B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴；D．杀死草履虫 （3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） ①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激． ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激． ③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激______． |
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| 29. 难度：中等 | |
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如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题： （1）若A表示二氧化碳，则C表示______，合成的物质B是通过______运输到其他器官的． （2）若C表示水，此过程表示叶片正进行______作用． （3）植物所需要的水主要由植物根尖的______区吸收来的． 
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| 30. 难度：中等 | ||||||||||||||||
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（10粒）饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
（2）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的______，萌发后玉米植株生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用． （3）移栽玉米幼苗时，常在阴天或傍晚进行，其目的是降低植物的______． |
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| 31. 难度：中等 | |
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同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究．有些同学认为科学探究是科学家们的专利．其实，科学探究就在我们平常人的生活中．请看临村的张老汉： 一天，张老汉来到棉花地里，看到棉花的一部分本不应该变黄的叶子黄了，张老汉想：是什么原因使棉花的叶子变黄了呢？（提出问题）张老汉根据自己的经验及同行的提醒觉得：棉花叶子发黄很可能是棉花叶着生了红蜘蛛造成的．（作出假没）张老汉想：如果真是这样，也没有什么大不了的，我摘下一片叶子看一下是否有红蜘蛛，我一会就可弄明白．（制定计划）于是，张老汉一不做二不朽，三步并做两步走，来到棉花地里，摘下一片发黄的棉花叶子细细地行了一会，他发现有好多红红的像红蜘蛛一样的小动物．（实施计划）最后，张老汉根据自己的观察，结合自己的经验，确认棉花叶子发黄是棉花叶着生了红蜘蛛造成的．（得出结论）张老汉在回家的路上，见到熟悉的同行就问：“你家的棉花叶子没有变黄的？”李老汉说：“可别说了，我家的那块地的棉花叶子黄得很厉害，我看是不是缺肥了？”张老汉说：“绝对不是．我刚才到地里看了一会，就是那可恶的红蜘蛛造成的．”（表达交流） 下面的问题请你来解决： 明天，就要期中考试了，真糟糕，假如你的钢笔不出水了．请写出你解决这个问题将进行的全过程．（要求，仿照张老汉的做法，并在每一程序的后面标明程序的名称，科学探究的6步，一步也不能缺少．） |
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