| 1. 难度：中等 | |
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下列哪一组是鸟类所特有的特征（ ） ①体表有羽毛；②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；③体温恒定；④体内受精；⑤有发达的神经系统；⑥前肢变成翼． A．②⑤⑥ B．①②⑥ C．①③⑥ D．①②③ |
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| 2. 难度：中等 | |
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诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”春天来了，江水泛起了绿色，是由于某一类群植物在水中大量繁殖造成的，这一类群植物是（ ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 |
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| 3. 难度：中等 | |
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食用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（ ） A．蕨类 B．海带 C．胡萝卜 D．桔子 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列动物中，不属于软体动物的是（ ） A．章鱼 B．乌贼 C．河蚌 D．蚯蚓 |
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| 5. 难度：中等 | |
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鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是（ ） A．眼睛 B．各种鳍 C．内耳 D．侧线 |
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| 6. 难度：中等 | |
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鸵鸟进行气体交换的场所是（ ） A．气囊 B．肺 C．气管 D．肺和气囊 |
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| 7. 难度：中等 | |
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蒸熟的馒头和面包暄软多孔，是因为在和面时在面粉中加入了（ ） A．乳酸菌 B．青霉菌 C．枯草杆菌 D．酵母菌 |
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| 8. 难度：中等 | |
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将蝗虫的头部浸入水中，它不会室息而死的原因是（ ） A．可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气 B．可以长时间不呼吸，吸收水中的氧 C．可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内 D．可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 |
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| 9. 难度：中等 | |
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蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（ ） A．气管 B．触角 C．外骨骼 D．翅 |
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| 10. 难度：中等 | |
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烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（ ） A．氧气 B．光照 C．黑暗 D．黑暗和阳光 |
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| 11. 难度：中等 | |
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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问： （1）该实验是探究 鳍的作用，变量是 ． （2）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼． （3）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用是 ． |
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| 12. 难度：中等 | |
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请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题． （1）鱼的呼吸器官是 ；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的 ，适于气体交换． （2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化 ？ （3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是 ． 
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| 13. 难度：中等 | |
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润的肥沃土壤．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答： （1）你能推测哪一瓶中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？ ． （2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 ． （3）在本实验中，设置乙瓶的作用是 ． （4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验．请将下列实验步骤填写完整． A、取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签． B、在甲乙两瓶中都放入 的土壤． C、 ． D、观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象． E、做完实验后，你对蚯蚓的处理是 ． |
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| 14. 难度：中等 | |
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辨对错： （1）蝗虫的气门是气体交换的场所 （2）家鸽的飞行器官是羽毛 （3）我们常喝的酸牛奶中含有酵母菌 （4）将食品放在冰箱里冷藏可防止变质，原因是低温杀死了细菌等所有微生物 （5）有些藻类植物可以净化污水，改善水质 ． |
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