2008-2009学年师大版七年级（上）月考生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

生物最基本的特征是（ ）
A．生长、发育
B．生殖
C．遗传、变异
D．新陈代谢

2. 难度：中等

下列属于生态系统的是（ ）
A．池塘中的水
B．池塘中的所有生物
C．一个池塘
D．池塘中的鱼和水草

3. 难度：中等

手摸含羞草的叶子，叶子会合拢，这属于生物的（ ）
A．生长
B．应激性
C．适应性
D．新陈代谢

4. 难度：中等

下列都属于生物的一组是（ ）
A．竹子和阳光
B．熊猫和箭竹
C．空气和水分
D．土壤和蚯蚓

5. 难度：中等

下列各项中，不属于生物的是（ ）
A．克隆羊“多莉”
B．细菌和病毒
C．转基因动物
D．土壤和水分

6. 难度：中等

生物的多样性包括（ ）
A．生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
B．植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性
C．草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性
D．生物因素和非生物因素的多样性

7. 难度：中等

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是（ ）
A．生殖
B．发育
C．遗传
D．变异

8. 难度：中等

构成生物圈的是（ ）
A．动物和环境
B．植物和环境
C．植物和微生物
D．生物和环境

9. 难度：中等

原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个．这个事例能说明生物多样性的哪一方面（ ）
A．物种多样性
B．遗传多样性
C．生态系统多样性
D．上述三项

10. 难度：中等

一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有（ ）
A．阳光、空气和水分
B．森林中的所有动物
C．森林中的其他动物
D．非生物因索和其他生物

11. 难度：中等

正确表述生物和环境相互关系是（ ）
A．生物适应环境
B．生物影响环境
C．环境对生物有制约
D．包括A、B、C

12. 难度：中等

下列哪种生物与其他生物的生活环境不同（ ）
A．海蜇
B．珊瑚虫
C．乌贼
D．蛇

13. 难度：中等

下列现象中是描述生物因素对生物影响的是（ ）
A．香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种
B．玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛
C．两条狗为争夺骨头而斗争
D．绿色植物在阳光下进行光合作用

14. 难度：中等

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（ ）
A．水
B．温度
C．光照
D．土壤

15. 难度：中等

在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（ ）
A．有水分和无水分
B．有阳光和无阳光
C．温度和湿度
D．有空气和无空气

16. 难度：中等

沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（ ）
A．生物适应环境
B．生物影响环境
C．生物依赖环境
D．生物与环境无关

17. 难度：中等

生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A．根深叶茂
B．大树底下好乘凉
C．大雁南飞
D．秋风扫落叶

18. 难度：中等

下列影响生物生活的生态因素中，属于非生物因素的是（ ）
A．肥沃的土壤使农作物生长旺盛
B．沃草育肥羊
C．大森林中的动物种类繁多
D．虫媒花植物通过蜂群传粉

19. 难度：中等

一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．田间杂草

20. 难度：中等

在做：“探究温度对酶菌生活的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（ ）
A．高温潮湿
B．高温干燥
C．温暖湿润
D．阴暗潮湿

21. 难度：中等

我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（ ）
A．水分
B．温度
C．阳光
D．大气

22. 难度：中等

蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（ ）
A．生物与环境相互影响
B．生物必须适应环境
C．生物的生存依赖一定的环境
D．生物的生活影响看环境

23. 难度：中等

造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是（ ）
A．大熊猫的食物--箭竹大量死亡
B．人类不合理采伐、开垦，引发环境变化
C．全球气候变暖，使熊猫难于生存
D．空气污染严重，使熊猫不能生存

24. 难度：中等

将植物学和动物学统一称为“生物学”的科学家是（ ）
A．拉马克
B．哈维
C．达尔文
D．林奈

25. 难度：中等

被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（ ）
A．拉马克
B．哈维
C．达尔文
D．林奈

二、填空题

26. 难度：中等

生物包含    、    、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了    多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了    多样性，除此之外，生物还具有    多样性．

27. 难度：中等

地球上最大的生态系统是    ，它包括地球上所有的生物及其生存环境，它进一步可划分为    、    、    生态系统，荒漠属于    生态系统．

28. 难度：中等

许多植物能产生种子，种子萌发形成幼苗，并不断地长大．这体现了生物具有    和    特征．

29. 难度：中等

生物学的研究对象是    ．

30. 难度：中等

影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做生态因素，它可分为    和    两类．

31. 难度：中等

植物不进行呼吸，动物进行呼吸．    ．

32. 难度：中等

植物具有应激性．    ．

33. 难度：中等

生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它．（    ）

34. 难度：中等

人类已经模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统    ．（请填写“正确”或“错误”）

35. 难度：中等

某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响．    ．

36. 难度：中等

生物圈就是一个生态系统    ．（请填写“正确”或“错误”）

三、解答题

37. 难度：中等

蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．______．

38. 难度：中等

如何区别生物与非生物？

39. 难度：中等

请写出实验法的一般步骤．

40. 难度：中等

资料分析：海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．媒体曾报道九层塔含有黄樟素．①小明认为微量黄樟素会导致癌症；②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的事物，另一组喂正常的食物；③一年后，两组老鼠都没患上癌证．
（1）上文①应属于科学探究方法的哪一步．答：______
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是______．
（3）步骤______采用的是科学探究活动中常用的对照实验．

41. 难度：中等

资料分析：疟疾病是世界上最严重的疾病之一，早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．
A、如果疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的，喝了沼泽的水就应得疟疾．
B、设计让人直接喝沼泽地里水，看是否患疟疾的实验．
C、结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
D、到本世纪初，一位意大利科学家提出疟疾可能是由蚊子传播的疾病．
E．若干年后，一位英国医生设计了一个巧妙的实验：他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法．
请回答：（1）以上属于提出假设的过程是______．
（2）属于制定计划的过程是______．
（3）疟原虫生活在人体肝细胞和红细胞中，大量破坏红细胞，使人肝脾肿大，传播疟疾的是______，由此可知沼泽地和疟疾传播的关系是______．
（4）E过程属于探究实验中______和______．