《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（3）（解析版）

一、填空题

1. 难度：中等

袁隆平蜚声海内外，原因是他培育了举世闻名的    ；世界的第一个试管婴儿是英国的    ；世界上第一个克隆动物是克隆羊    ．

2. 难度：中等

地球表层的    、    和    构成了生物圈，它是所有生物的家园．

3. 难度：中等

观察是    的一种基本方法．科学观察可以直接用    ，也可以借助    、    等仪器，或利用    、    、    等工具，有时还需要    ．

4. 难度：中等

生物的六大特征包括：    ；    ；    ；    ；    ；除病毒外    ．

5. 难度：中等

调查是科学探究的方法之一，那么，在调查时应该注意：首先：    ，其次：    ，如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要：    ．

6. 难度：中等

生物的分类方法很多．按照形态结构可以分为：    ，    ；    ．按照生活环境可以分为：    和    ．按照用途可以分为：    ；    ；    ；
    等．

7. 难度：中等

生物圈的厚度大约从水面以下    到地面以上    ，共20公里左右的圈层．包括：    的底部；水圈的    和    的表面．其中的    是一切陆生生物的立足点．

8. 难度：中等

所有的生物生存所需要的基本条件是一样的，他们都需要    ；阳光；    ；水，还有    和    ．

9. 难度：中等

根据我们的日常经验分析，影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是    温度，水和
    等    因素；另一类是    因素．

10. 难度：中等

探究的过程一般包括：    ；    ；    ；    ；    ；    ．

11. 难度：中等

影响生物生活的生物因素是指：    ．常见的生物之间的关系有    ，    ，    ．

12. 难度：中等

在《光对鼠妇生活的影响》这个实验中，
研究的是    ，作出的假设是    ，
    ．这就需要在设计实验时，给鼠妇提供    和    两种环境，观察鼠妇对环境的选择．除    以外，    、    等因素也可能对鼠妇有影响．为了确保实验结果只是由    不同而引起的，就应当使这两种环境中除    以外，    、    等其他条件都相同．也就是说，只有    是不同的，    就是这个实验中的    ．

13. 难度：中等

在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断    环境，同时，也    和
    着环境．现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的    和    ；生物的适应性是    的．（尝试举一例    ）

14. 难度：中等

生态系统是指：    ．填写其组成：

15. 难度：中等

植物通过    制造有机物，有机物种储存着来自    的    ．植物制造的有机物不仅养活着自己，还为动物提供了    ，因此，植物是生态系统的    ．动物不能制造有机物，他们直接或间接地以植物为食，因此属于生态系统的    ．随着动物取食的过程，食物中的    就流入动物体内．细菌和真菌被称为是生态系统的    ，他们把有机物分解成    ，归还土壤，供植物重新利用．生态系统中除了有生物部分外，也有非生物部分，例如：    等，非生物部分和生物部分相互影响，生产者、分解者和    之间互相依存．

16. 难度：中等

进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的    ；这些能量以    的形式储存在植物体内．动物通过            获取物质和能量．所以，    就叫食物链．在一个生态系统中，多条食物链互相交叉成    ．有毒物质可以通过食物链不断的    ．因此在一个食物链中，越是高级的动物，体内所含的有毒物质的成分也就越    ．

17. 难度：中等

能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步    ，生态系统中的植物必须不断的从外界
            ，才能保证    的正常生活．因此    是生态系统的基础．与能量相比    可以在生态系统中反复循环．

18. 难度：中等

生态平衡：    ；这说明生态系统具有一定的    ，但是这个能力是    的．

19. 难度：中等

例举生态系统的多样性：自然：    ；人工：    ．

20. 难度：中等

生物圈是一个    的整体，是地球上最大的    ，是所有    的共同家园．

二、选择题

21. 难度：中等

猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征．
A．生长、发育和繁殖
B．生长
C．发育
D．繁殖

22. 难度：中等

下列生物按形态特征划分的一组是（ ）
A．牛和草
B．鱼和河水
C．空气和阳光
D．猫头鹰和鼠

23. 难度：中等

下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？
A．营养物质、阳光、空气和水
B．营养物质、阳光、土壤和水
C．阳光、土壤、空气和水
D．阳光、营养物质、土壤和空气

24. 难度：中等

属于生物基本特征的是（ ）
A．能快速运动
B．是由细胞构成的
C．能进行光合作用
D．能生长和繁殖

25. 难度：中等

下列关于生物圈的说法正确的是（ ）
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物

26. 难度：中等

下列生物之间，食物竞争最剧烈的是：（ ）
A．狼和鹿
B．蛔虫和人
C．牛和羊
D．工蜂和雄蜂

27. 难度：中等

观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（ ）
A．边观察边记录
B．观察时必须实事求是
C．观察时必须积极思考
D．只有用肉眼观察到的生物才是真实的

28. 难度：中等

我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气

29. 难度：中等

你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（ ）
A．草坪的石头堆里
B．庭院的菊花盆下
C．墙角的草丛中
D．学校的篮球场上

30. 难度：中等

“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（ ）
A．光
B．水
C．空气
D．土壤

31. 难度：中等

鸭是比较耐寒的一种鸟．宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
A．光
B．温度
C．水
D．空气

32. 难度：中等

椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是（ ）
A．有害的
B．有益的
C．无害无益
D．有益有害

33. 难度：中等

维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．阳光、水、空气等

34. 难度：中等

在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）
A．增加
B．减少
C．先少后多
D．先多后少

35. 难度：中等

下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者．问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”？（ ）
A．
B．
C．
D．

36. 难度：中等

在下列食物链中的哪个环节，可以发现含有最多的能量？（ ）
藻类→水蚤→鲱鱼→人类．
A．藻类
B．水蚤
C．鲱鱼
D．人类

37. 难度：中等

在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（ ）
A．生态系统
B．生物群落
C．食物链
D．食物网

38. 难度：中等

地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．生物圈

39. 难度：中等

俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存
D．生物与环境可以相互影响

40. 难度：中等

下列属于生态系统的是（ ）
A．微山湖
B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物
D．微山湖的所有生物

41. 难度：中等

如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）

A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加

42. 难度：中等

如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（ ）

A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙
B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰
C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%
D．此食物网中包合3条食物链

三、解答题

43. 难度：中等

实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定．其结果见下表：

生物种类		消化道内食物	千克体重汞相对含量
A	鲇鱼	小鱼	78
B	河蚌	水蚤、小球藻	25
C	小球藻	/	3
D	小鱼	水蚤	10
E	水蚤	小球藻	5

（l）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是______．而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡．这些死亡的生物在______的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡．
（3）研究表明．甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞．环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行______，最终给人类带来严重的危害．
（4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？

44. 难度：中等

我们已经学习了光对鼠妇的影响，其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响．请你以土壤的潮湿程度为变量，设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论．
（1）提出问题：______
（2）作出假设：______．
（3）制定计划和实施计划：
______；
（4）得出结论：______．

四、填空题

45. 难度：中等

为研究阳光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制，请你为他提出意见    ．

五、解答题

46. 难度：中等

在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系．请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内．

47. 难度：中等

在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物．
请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：
（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网．
（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？
（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来．结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因．
（4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃．请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线．

48. 难度：中等

下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

（1）在此生态系统中，生产者是______（3种），消费者是______（2种）．在该生态系统中，没有画出的生物成分是______．
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自______，能量沿食物链和______传递．
（3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会______．如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是______．
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于______状态，这说明生态系统具有一定的______能力．
（5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的______作用．