| 1. 难度：中等 | |
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下列选项中，不属于生物的是（ ） A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 |
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| 2. 难度：中等 | |
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属于生物基本特征的是（ ） A．能快速运动 B．是由细胞构成的 C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖 |
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| 3. 难度：中等 | |
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在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（ ） A．看到自己喜欢的花就摘 B．边观察，边记录 C．爬到树上掏鸟窝 D．看到自己不喜欢的生物就躲开 |
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| 4. 难度：中等 | |
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在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ） A．生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称 B．生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈 C．生物圈只为生物的生存提供了水和氧气 D．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的 |
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| 6. 难度：中等 | |
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将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行．那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（ ） A．氧气袋、矿泉水、各种吃的 B．太阳能电池、保暖内衣 C．宠物猫、电脑、光盘 D．驱蚊器、盆花、照相机 |
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| 7. 难度：中等 | |
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某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ） A．按照生物的生活环境 B．按照生物的用途 C．按照生物的数量 D．按照生物的形态 |
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| 8. 难度：中等 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．光照 D．土壤 |
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| 9. 难度：中等 | |
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生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A．根深叶茂 B．大树底下好乘凉 C．大雁南飞 D．秋风扫落叶 |
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| 10. 难度：中等 | |
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在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，除了（ ）条件外，其他条件的选择都应相同． A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照 |
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| 11. 难度：中等 | |
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在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A．有光、无光 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列现象不属于生物对环境的影响的是（ ） A．蚯蚓改良土壤 B．森林净化空气 C．沙漠变成绿洲 D．秋末树木落叶 |
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| 13. 难度：中等 | |
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蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力--这说明（ ） A．生物能适应环境，并能主宰环境 B．生物能适应环境，环境能适应生物 C．生物只能适应环境，不能影响环境 D．生物能适应一定的环境，也能影响环境 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列食物链正确的是（ ） A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 |
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| 15. 难度：中等 | |
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在一个生态系统中，生物数量最多的是（ ） A．生产者 B．消费者 C．草食性动物 D．食肉动物 |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列属于生态系统的是（ ） A．黄河中的鲤鱼 B．洞庭湖中的所有生物 C．内蒙古草原上的全部羊 D．泰山林区 |
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| 17. 难度：中等 | |
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“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ） A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食 |
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| 18. 难度：中等 | |
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在测量裸地、草地、灌丛湿程中，下列哪些数据能够横比（ ） A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早、中、晚湿度 C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度 |
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| 19. 难度：中等 | |
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在一个主要由草、兔、羊和狼组成的草原生态系统中，农民为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ） A．对羊群的数量变化没有影响 B．兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 C．兔子和羊很快减少 D．兔子增加，羊减少 |
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| 20. 难度：中等 | |
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一个完整的生态系统组成应包括（ ） A．全部的食物链和食物网 B．生产眷、消费者和分解者 C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分和生产者、消费者 |
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| 21. 难度：中等 | |
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．淡水生态系统 D．湿地生态系统 |
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||
下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D |
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| 23. 难度：中等 | |
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下列保护环境的措施中，错误的是（ ） A．保护有益生物，消灭有害生物 B．垃圾的回收和无害化处理 C．植树造林，绿化环境 D．工业建设与城乡建设要布局合理 |
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| 24. 难度：中等 | |
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生态平衡是指生态系统中各种生物的（ ） A．数量保持不变 B．所占比例不变 C．数量和所占比例维持相对平衡 D．数量和所占的比例都保持不变 |
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| 25. 难度：中等 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 |
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| 26. 难度：中等 | |
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螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（ ） A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争 |
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| 27. 难度：中等 | |
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牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（ ） A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 |
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| 28. 难度：中等 | |
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“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物部分 |
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| 29. 难度：中等 | |
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被喻为“地球之肺”称号的生态系统是（ ） A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统 |
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| 30. 难度：中等 | |
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绝大多数细菌与藻类植物相比，不同的是（ ） A．必须吸收无机盐 B．能自己制造有机物 C．必须吸收现成的有机物 D．以上三项都是 |
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| 31. 难度：中等 | |
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如图为某农田生态系统，请回答： （1）在生态系统中，植物能通过______作用制造有机物．植物制造的有机物不仅供给自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的______． （2）在图中虫、鸟不能自己制造有机物，它们直接或间接以为食，因为叫做______． （3）细菌真菌可以将有机物分解为无机物，被称为生态系统中的分解者的是______和______． （4）该生态系统中虫与树的关系是______． （5）鸟进行生命活动所需要的能量最终来自______． （6）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有______部分，如光、空气、水等． （7）请写出该图中的食物链______． （8）在一定的空间范围内，______ 与______所形成的统一的整体叫生态系统． 
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| 32. 难度：中等 | |
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如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______部分和______者． （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物______，食草动物的数量总比食肉动物______． （3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是______的关系，这样就形成了______．本图中有______条食物链，它们相互关联，形成______． （4）此图中最长的一条食物链可表示为______． （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______． （6）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是______． （7）在生态系统中，物质和能量沿着______和______流动． 
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| 33. 难度：中等 | |
下面是生态系统的组成图解，请你补充完整． |
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| 34. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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实验探究 某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮仓的粮食堆里． （1）提出问题：黄粉虫会选择阴暗的环境么？ （2）作出假设：______． （3）制定并实施方案：取方形铁盘，在中央放入20只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，该实验的变量是______． （4）分析结果，得出结论：观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．结果如表格
通过观察的结果得出的实验结论是______． （5）如果在铁盒中央放两只黄粉虫是否可以得出准确结论？为什么？______． （6）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？______． |
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