| 1. 难度：中等 | |
如图表示植物的某种生理过程，若A表示氧气，B表示二氧化碳则图示表示（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 |
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| 2. 难度：中等 | |
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叶片和外界进行气体交换的“窗口”是（ ） A．气孔 B．表皮 C．角质层 D．保卫细胞 |
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| 3. 难度：中等 | |
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“种一棵绿树，共建生态中国”．这句公益广告词说明绿色植物能（ ） A．吸收二氧化碳，放出氧气 B．吸收氧气，放出二氧化碳 C．吸收二氧化碳，产生无机物 D．吸收氧气，产生有机物 |
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| 4. 难度：中等 | |
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德国科学家萨克斯最早发现植物在光下产生的有机物是（ ） A．葡萄糖 B．淀粉 C．二氧化碳 D．氧气 |
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| 5. 难度：中等 | |
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绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ） A．叶 B．茎 C．叶绿体 D．根 |
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| 6. 难度：中等 | |
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严重干旱可能造成作物颗粒无收．从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（ ） A．光 B．水 C．二氧化碳 D．适宜温度 |
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| 7. 难度：中等 | |
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被称为“空中肥料”的是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．降雨 D．光 |
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| 8. 难度：中等 | |
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目前全球二氧化碳增多，导致气候变暖，请问下列哪项不会导致大气中二氧化碳增多（ ） A．人口增多 B．森林破坏 C．植树造林 D．化石燃料的大量消耗 |
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| 9. 难度：中等 | |
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潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 |
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| 10. 难度：中等 | |
如图的实验装置图可以探究植物的光合作用需要（ ） A．水 B．二氧化碳 C．有机物 D．氧气 |
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| 11. 难度：中等 | |
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现在人们喜爱吃的“绿色食品”主要是指（ ） A．颜色为绿色的食品 B．无公害、无污染的食品 C．转基因食品 D．反季节食品 |
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| 12. 难度：中等 | |
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在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验之前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的主要目的在于（ ） A．让叶片积累更多的光合作用需要的原料 B．让叶片内的淀粉运走或耗尽 C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 D．保护叶片，顺利完成实验 |
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| 13. 难度：中等 | |
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有人统计过，一平方毫米蓖麻的叶片，A组织含有的叶绿体403000个，B组织含有的叶绿体90000个，A、B分别属于叶肉的（ ） A．A是栅栏层，B是海绵层 B．A是栅栏层，B也是栅栏层 C．A是海绵层，B是栅栏层 D．A是海绵层，B也是海绵层 |
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| 14. 难度：中等 | |
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绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有 （ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 16. 难度：中等 | |
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“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对高原地区人们的生活写照． 这里生产的葡萄等水果产量高、品质好．下列说法正确的是（ ） A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 B．昼夜温度差较大，白天呼吸作用旺盛 C．白天温度较高，呼吸作用旺盛 D．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 |
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| 17. 难度：中等 | |
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韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们（ ） A．肥料 B．水分 C．光照 D．适宜的温度 |
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| 18. 难度：中等 | |
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下列动物中，属于杂食性动物的是（ ） A．马 B．狗 C．羊 D．老虎  |
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| 19. 难度：中等 | |
下面是“绿叶在光下制造淀粉’实验的部分步骤，顺序正确的是（ ） A．a→b→c→d B．d→a→c→b C．c→a→b→d D．b→a→d→c |
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| 20. 难度：中等 | |
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我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ） A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
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| 21. 难度：中等 | |
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低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ） A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用减弱 C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存 |
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A．光合作用贮存能量 B．呼吸作用释放能量 C．光合作用在有光时进行 D．呼吸作用只在有光时进行 |
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| 23. 难度：中等 | |
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2010年，“上海世博会”主题馆的生态绿墙上，栽种的众多上海本地的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降低小环境的温度．这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的？（ ） A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．气体交换和吸收作用 |
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| 24. 难度：中等 | |
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“麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”表现了农作物即将丰收的情景．下列措施中，能提高光合作用效率，增加产量的是（ ） A．增加水分 B．增加氧气密度 C．增加二氧化碳浓度 D．高度密植 |
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| 25. 难度：中等 | |
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有关生物圈的碳--氧平衡，叙述错误的是（ ） A．生物圈中的氧来自于绿色植物光合作用 B．绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧 C．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气 D．绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡没有作用 |
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| 26. 难度：中等 | |
如图是将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这主要与植物哪一生理活动有关（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 |
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| 27. 难度：中等 | |
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“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 |
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| 28. 难度：中等 | |
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我国确定每年的哪一天为植树节？（ ） A．9月10日 B．3月12日 C．7月1日 D．4月12日 |
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| 29. 难度：中等 | |
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“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是（ ） A．净化空气 B．过滤尘埃 C．降低噪声 D．涵养水源 |
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| 30. 难度：中等 | |
如图是关于绿色植物的探究实验，下列说法不正确的是 （ ） A．该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳” B．实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，澄清的石灰水不会变浑浊 C．实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的气孔向外散失凝聚而成的 D．选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果 |
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