| 1. 难度：中等 | |
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生物圈的范围包括（ ） A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 B．水圈、大气圈、岩石圈表面 C．大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面 D．大气圈、水圈、岩石圈 |
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| 2. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表：
A．实验乙 B．实验丙 C．实验丁 D．无法判断 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列缺损的种子中，即使萌发条件适宜也不能发芽的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 4. 难度：中等 | |
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下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来（ ） A．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞 B．柱头、花柱和子房合称为雌蕊 C．西瓜的食用部分由子房壁发育而来 D．桃花的子房内只有一个胚珠 |
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| 5. 难度：中等 | |
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玉米的果穗常有缺粒现象，造成这种现象的原因也可能是（ ） A．传粉不足 B．传粉过量 C．营养不足 D．发育不良 |
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| 6. 难度：中等 | |
根尖吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A．A B．B C．C D．D |
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| 7. 难度：中等 | |
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张大爷是一位经验丰富的菜农．一天，他发现自己种的白菜长得很差，叶小发黄，便施以氮肥．几天后，他发现白菜长势好转，叶色变绿．这说明含氮无机盐能促进植物体的（ ） A．细胞分化 B．细胞衰老 C．细胞死亡 D．细胞分裂和生长 |
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| 8. 难度：中等 | |
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以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（ ） A．把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽 B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝 |
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| 9. 难度：中等 | |
小慧同学切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图所示．静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升5公分，另一组上升1公分．红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位分别是（ ） A．甲：韧皮部 B．甲：木质部 C．乙：韧皮部 D．乙：木质部 |
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| 10. 难度：中等 | |
如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3h后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（ ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用 |
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| 11. 难度：中等 | |
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在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（ ） A．温度降低，抑制微生物的繁殖 B．温度降低，水果呼吸作用比较弱 C．温度降低，水果散失水分比较少 D．温度降低，微生物根本不能生活 |
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| 12. 难度：中等 | |
图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（ ） A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气 D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 14. 难度：中等 | |
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如图为小雅在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞．请据图分析回答相关问题． （1）观察时，如果想把视野中左上方的 A细胞移到视野中央，可向 移动装片．为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，小雅须改用 和平面反光镜． （2）甲图中的[ ] 能控制物质的进出，遗传信息库是[ ] ． （3）乙图中所示的部分属于 组织．从植物结构层次来看，洋葱鳞片叶属于 ． （4）乙图细胞与甲图细胞相比，主要区别在于乙图细胞具有 和 ． 
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| 15. 难度：中等 | |
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以下两图分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答以下各题： （1）甲生态系统的食物网中属于生产者的是 A．蛇； B．草； C．猫头鹰； D．鼠 （2）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是 A．甲生态系统；B．乙生态系统；C．甲乙生态系统受影响程度相同；D．无法判断 （3）乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是 A．捕食；B．竞争；C．捕食和寄生；D．捕食和竞争． 
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| 16. 难度：中等 | |
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如图是植物根尖结构示意图，请据图回答 （1）图中标号③所示的部位 ，该部位含有具有 能力的细胞 （2）图中细胞伸长最快的部位是标号 所示部分 （3）图中标号①所示部位 ，是吸收 的主要部位 （4）根部吸收水的无机盐可通过 ． 
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| 17. 难度：中等 | |
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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯． （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中． （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______． （3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______． （4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______． 
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| 18. 难度：中等 | |
根据甲、乙、丙图回答问题： （1）植物吸收水分的主要器官是______，运输水分主要是通过图甲中的〔______〕______． （2）植物吸收的水分，除了少部分用于______制造有机物，其他大部分通过图乙中的〔______〕______散失． （3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验．实验开始时，使简易天平的两端保持平衡．一段时间后，简易天平的左端将______（上升或下降）．由此可得出的实验结论是______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验： 提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？ 实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案： Ⅰ取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸． Ⅱ向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养． Ⅲ每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理． Ⅳ观察大豆种子的萌发情况并做好记录． 实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发． 根据实验方案和结果，回答下列问题： （1）该实验的假设是 ． （2）设计2号实验的目的是 ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 ． （3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 ． （4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向 号培养皿纱布上洒适量的 ． |
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