| 1. 难度：中等 | |
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下列俗语中，哪项说明生物能对外界刺激作出反应？（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．葵花朵朵向太阳 D．雨露滋润禾苗壮 |
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| 2. 难度：中等 | |
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不同的栖息地，生活着不同的生物群体，下列生物与其栖息地连线不正确的是（ ） A．骆驼--黄河三角洲 B．大熊猫--高山竹林 C．企鹅--南极冰原 D．孔雀--热带雨林 |
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| 3. 难度：中等 | |
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在植物细胞中具有控制物质进出作用的是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 |
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| 4. 难度：中等 | |
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如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（ ） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈．  A．①② B．①③ C．③④ D．①②④ |
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| 5. 难度：中等 | |
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一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期．下列有关这一事例的说法中，正确的是（ ） ①是先天性行为；②是学习行为；③是繁殖行为；④是由遗传物质决定的；⑤是由环境因素决定的． A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ D．①③⑤ |
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| 6. 难度：中等 | |
与青草相比，羊特有的结构层次是（ ） A．细胞 B．组织 C．系统 D．器官 |
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| 7. 难度：中等 | |
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当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉．从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ ） ①保护组织 ②营养组织 ③输导组织 ④上皮组织． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
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| 8. 难度：中等 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，以及“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ） A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物 C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物 |
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| 9. 难度：中等 | |
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银杏与桃相比，最主要的区别是（ ） A．银杏种子是裸露的，外面无种皮包被 B．银杏种子是裸露的，外面无果皮包被 C．银杏种子外面有种皮包被 D．银杏种子外面有果皮包被 |
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| 10. 难度：中等 | |
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大部分蕨类为常绿植物，叶形婀娜多姿，且以其古朴、清新、自然成为人们喜爱的观赏植物，家中养植蕨类时最有利于蕨类生长的措施是（ ） A．放在背阴处，多浇水 B．放在向阳处，多浇水 C．放在背阴处，少浇水 D．放在向阳处，少浇水 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下面是某同学制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤，其中操作错误的是（ ） A．在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 B．用凉开水漱口后用消毒牙签轻刮口腔内侧壁 C．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，缓缓放平 D．做好装片后放在显微镜上用高倍镜观察 |
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| 12. 难度：中等 | |
在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，然后在A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液．用牙签分别划通培养液与A、B两处的溶液，形成连桥（如图所示），能观察到草履虫的运动方向是（ ） A．向A处运动 B．向B处运动 C．原处不动 D．运动无规则 |
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| 13. 难度：中等 | |
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叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（ ） A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉 B．叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多 C．叶脉具有支持和输导作用 D．叶片的表皮细胞和保卫细胞都有叶绿体 |
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| 14. 难度：中等 | |
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（ ） A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．③和④ |
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| 15. 难度：中等 | |
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移栽植物时，下列做法不利于植物成活的是（ ） A．带土移栽 B．阴天移栽 C．烈日下移栽 D．傍晚移栽 |
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| 16. 难度：中等 | |
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大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求．下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量（ ） ①增加光照时间 ②合理密植③适度增加大棚中的二氧化碳． A．① B．①③ C．②③ D．①②③ |
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| 17. 难度：中等 | |
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人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（ ） A．低温下保存新鲜的水果蔬菜 B．向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 C．将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 D．大雨过后，给棉花和蔬菜等作物及时排涝 |
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| 18. 难度：中等 | |
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下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（ ） A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水 |
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| 19. 难度：中等 | |
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绿色植物在有光的时候能持续进行的生理活动是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．三者同时进行 |
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| 20. 难度：中等 | |
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下列哪一个是真正的鱼（ ） A．鲸鱼 B．甲鱼 C．鲫鱼 D．章鱼 |
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| 21. 难度：中等 | |
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下列叙述不正确的是（ ） A．青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B．家鸽前肢变成翼，用肺和气囊进行气体交换 C．家兔的生殖发育特点是胎生哺乳 D．鳄鱼是爬行动物，用肺呼吸 |
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| 22. 难度：中等 | |
某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是（ ） A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定 C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同 |
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| 23. 难度：中等 | |
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下列有关生物在生物圈中的作用，描述不正确的是（ ） A．绿色植物能维持大气中的碳-氧平衡 B．动物能促进生物圈的物质循环 C．根瘤菌具有固氮作用 D．病毒对物质循环没有作用 |
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| 24. 难度：中等 | |
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在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．下列说法正确的是（ ） A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 |
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| 25. 难度：中等 | |
图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，如图中的①和②分别表示细胞的哪个生理过程？（ ） A．细胞分裂和细胞生长 B．细胞生长和细胞分化 C．细胞分裂和细胞分化 |
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| 26. 难度：中等 | |
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请将下列动物所属类群的名称和主要特征的序号填写在有关动物后面的横线上． 水螅 蛔虫 涡虫 蜗牛 沙蚕 蟋蟀 A．扁形动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．环节动物 E．线形动物 F．节肢动物 ①身体圆筒状，有口无肛门 ②身体细长如线，有口有肛门 ③身体柔软，外面有贝壳 ④身体背腹扁平，有口无肛门 ⑤身体由许多相似体节构成 ⑥身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼． |
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| 27. 难度：中等 | |
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如图是关节结构模式图，据图回答： （1）关节能灵活运动是因为[ ] 和[ ] 的表面覆盖着光滑的关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦；[3] 内有少量滑液，起润滑关节软骨的作用． （2）[ ] 把相邻两骨连接起来，其里面和外面都有坚韧的 ，由此可见，关节具有牢固性． （3）任何一个动作的完成，都是在 的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着 活动而产生的． 
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| 28. 难度：中等 | |
显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图分别为镜头、显微镜和在显微镜下看到的细胞图象，请据图回答： （1）图1中的镜头能使物像放大的最大倍数是 倍；能使视野最亮的镜头组合是 ． （2）对光是使用显微镜的关键步骤之一，在使用显微镜时，未出现明亮的视野，可能的原因是 ． （3）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图2中的[] ；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节[] 使物像更清晰；需要调换物镜时应转动 ． （4）图3中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，二者在结构上有何异同？ ． （5）观察图3时要滴加 染色，丙图中观察到染色最深近似球形的结构是 ． |
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| 29. 难度：中等 | |
如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题： （1）图片中不具有细胞结构的微生物是[ ] ，它的结构组成是 ． （2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ] ，图中的 （填字母）和它的细胞结构基本相似． （3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有 ，A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有 ． （4）在外界条件适宜的情况下，A、B、D三种生物的繁殖方式分别是 、 、 ． |
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| 30. 难度：中等 | |
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”进行了实验，请分析回答： ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶； ②将A瓶移到光下几小时，B瓶仍放在暗处（图一）； ③取下瓶盖，迅速将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）； ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱色； ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． （1）步骤①把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 ． （2）步骤②中为什么把B瓶仍放在暗处？ ． （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），出现这种现象的原因是 ；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的． （4）步骤④将叶片脱色，使叶片含有的 溶解到酒精中，绿色叶片变成 色． （5）步骤⑤滴加碘液后，观察到摘自A瓶的叶片 ，摘自B瓶的叶片 ，这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明 ． 
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| 31. 难度：中等 | |
洗手看似简单，殊不知其中大有学问．2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”．某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答： （1）两位同学作出的假设为 ．在实验中他们是如何控制实验变量的？ ． （2）你认为 同学设计合理，理由是 ． （3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？ ． （4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？ ． （5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是 ． |
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