| 1. 难度：中等 | |
观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征可以写在阴影区？（ ） A．具有细胞结构 B．有遗传变异的特性 C．能进行光合作用 D．不需要营养 |
|
| 2. 难度：中等 | |
|
在公园调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ） A．边观察边记录边整理 B．见到自己不喜欢的动物就将其消灭掉 C．看到自己喜欢的花就采摘 D．品尝异果，嗅赏奇花 |
|
| 3. 难度：中等 | |
|
为探究光照是否影响蟑螂的活动，某生物兴趣小组将蟑螂放在以光照为变量的环境中，并在同一时间段内观察记录蟑螂的活动状况，该过程的研究方法主要采用了（ ） A．观察 B．比较 C．对照实验 D．抽样检测 |
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列生态因素中，影响水稻生长的生物因素是（ ） A．温度 B．稻飞虱（一种害虫） C．阳光 D．水 |
|
| 5. 难度：中等 | |
|
雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（ ） A．蚯蚓活动使土壤更肥沃 B．变色龙的体色随环境颜色而变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶，有些四季常青 |
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列四项中，正确表示了一条食物链的是（ ） A．阳光→草→牛→虎 B．蛇→鼠→鹰 C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰 |
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ） A．地球上所有生物的总称 B．地球上所有生物能够生活的地方 C．地球上所有生物以及它们所生活的环境 D．大气圈、水圈和岩石圈的全部 |
|
| 8. 难度：中等 | |
|
生命活动的基本结构和功能单位是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 |
|
| 9. 难度：中等 | |
如图为草丛中的一只绿色青蛙，关于其描述错误的是（ ） A．其身体是由许多细胞构成的 B．其细胞没有细胞壁 C．其身体呈绿色，是因为细胞中有叶绿体 D．其细胞核中有DNA |
|
| 10. 难度：中等 | |
|
某同学将草履虫、衣藻、金鱼、黄瓜这四种生物分成如图所示的两类．你认为该同学可能是依据下列哪些标准来归类的？（ ） ①是否能对刺激作出反应；②细胞内有无叶绿体；③是否单细胞个体；④细胞有无细胞壁；⑤是否生活在水中；⑥是否可以繁殖后代．  A．①② B．②④ C．③⑤ D．④⑥ |
|
| 11. 难度：中等 | |
|
在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 |
|
| 12. 难度：中等 | |
若下列选项中的各生物学概念依次用1、2、3、4、5表示，则可构成如右图关系的是（ ） A．生态因素 生物因素 非生物因素 光 温度 B．细胞内的物质 无机物 有机物 水 无机盐 C．细胞核 染色体 遗传物质 蛋白质 DNA D．种子植物 双子叶植物 单子叶植物 被子植物 裸子植物 |
|
| 13. 难度：中等 | |
“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述．如图所示的结构层次中，属于组织的一项是（ ） A．A B．B C．C D．D |
|
| 14. 难度：中等 | |
|
你的发育是从一个细胞--受精卵开始的，例如你的心脏就是由这个受精卵细胞分裂和分化所产生的细胞构成的．这个受精卵的细胞核中有46条染色体，则你的一个心脏细胞中染色体的数目是（ ） A．23条 B．46条 C．92条 D．无法确定 |
|
| 15. 难度：中等 | |
观察图，阴影部分表示图中4种植物的共同特征，这一特征是（ ） A．都形成器官 B．都可以产生孢子 C．都有根、茎、叶 D．都没有叶绿体 |
|
| 16. 难度：中等 | |||||||||||
某同学在探究测定绿豆种子的发芽率时，进行了重复实验，重复4次，记录结果如下表，你认为他所测得的绿豆种子的发芽率应是（ ）
A．92% B．93% C．94% D．97% |
|||||||||||
| 17. 难度：中等 | |
高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（ ） A．根细胞利用无机物自身合成的 B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C．叶肉细胞制造后运输到根部的 D．根细胞合成后并进一步转化而成 |
|
| 18. 难度：中等 | |
|
某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ） A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植 C．适当增加光照时间 D．保持棚内温度恒定 |
|
| 19. 难度：中等 | |
仔细观察如图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都有可能 |
|
| 20. 难度：中等 | |
如图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠（如图①），在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物（如图 ②），且都供给足够的食物和饮水．他发现装置②内的老鼠能够长时间正常生活，而装置①内的老鼠则很快死去了．下列说法合理的是（ ） A．普利斯特利可以得出“绿色植物产生了有机物”的结论 B．普利斯特利可以得出“绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气”的结论 C．在黑暗环境下，装置②内的老鼠存活的时间较装置①内的老鼠要长 D．受该实验的启示，夜晚睡觉时，适于在卧室内摆放绿色植物 |
|
| 21. 难度：中等 | |
|
判断题：下列叙述是否正确．对的打“√”，错的打“×”） （1）在食物链“草→兔→狐”中，“狐”的生命活动所需的能量来自其细胞的呼吸作用，但归根结底来源于“草”． （2）植物生长所需的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐． （3）移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为了降低其蒸腾作用，提高成活率． （4）克隆羊的实例说明，细胞膜控制着生物的发育和遗传． （5）细胞分化形成不同的组织． ． |
|
| 22. 难度：中等 | |
蜜蜂和白菜是两种常见的生物，它们在生态系统中分别属于哪种成分？组成其身体的细胞中分别具有哪些结构？请你通过连线来表示．
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
概念图侧重于概念与概念之间的关联，是由写在圆圈中的概念（通常是名词）和连接它们的关联词构成的，关联词通常用来描述两个概念之间的关系． 下图是一个关于“子房”的概念图，请你补充完善该概念图．再仿照该图，在图中接着“种子”这一概念继续画一个关于“种子”的概念图，要求包含“胚芽、种皮、胚根、根、子叶、胚、胚轴”等概念，并加上恰当的关联词．  |
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图一表示某生态系统中的食物网．请据图回答问题： （1）图一生态系统中兔和蛇的关系是______． A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．合作 （2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和______． （3）图一的食物网由______条食物链组成． （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质．若图二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物体内的有毒物质的含量，则丙对应的生物是______． （5）若图一中蛇的数量被大量捕杀，则草的数量会______，从而破坏生态系统． 
|
|
| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表．请你分析回答问题：
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验． （3）如果用A、B两组进行对照实验，则提出的问题是：______． （4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ （5）用A、D两组作对照时，假设绿豆种子萌发不受光照影响，则实验结果是______． （6）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验E与A组对照，请将以上实验设计表格补充完善，将补充的内容填入表格内． （7）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是______．（写一点即可） |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 26. 难度：中等 | |
在实验课上，小琳同学制作了“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，并利用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞．请根据她的实验过程回答下列问题： （1）图1显示了小琳同学制临时装片的几个步骤，请按操作的顺序排列图中各标号所示步骤：______． （2）图1所示步骤中，哪一个步骤操作不当会出现图2中的结果？______． （3）为了观察到清楚的细胞结构，对按图1所示步骤制好的装片还要进行______． （4）上图3是小琳同学使用图5中的物镜②观察到的物像，若她想看到同一装片的物像如上图4所示，在不换目镜的情况下，应选择图5中的物镜______． （5）切洋葱时，小琳同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的______结构中．要想用显微镜观察到该结构，显微镜的视野亮度需暗一些，怎样调节显微镜可以达到效果呢？请你帮小琳同学写出一种调节方法，并在图6中显微镜上对应标出你所要调节的结构．______． （6）假如你制作了一个自己的口腔上皮细胞临时装片，请你写出在制作步骤上与小琳同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片有哪些不同之处？（至少写两点）．①______②______． （7）请画出你观察到自己的一个口腔上皮细胞的结构图，并标注各结构的名称． |
|
| 27. 难度：中等 | |
|
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图1所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验．请回答： （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的______运走耗尽． （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到______作用． （3）图2是对叶片脱色的装置，正确的是______，图中标号______代表的是酒精． （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中______部分变蓝，说明该部分含有______． （5）通过该实验可以得出的结论是：______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件． 
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析． （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 （气体），这是由于植物进行 作用的结果． （2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用．该实验的变量是 ． （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的 自下往上运输来的． （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）． 
|
|
| 29. 难度：中等 | |||||||||||
阅读下列材料，回答问题： 材料一：大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高，这种现象叫做温室效应．全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的．据科学家的测定，得到的数据如下表：
材料三：绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用，如图2为碳-氧平衡示意图． （1）孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图，但还没画完，请你补充． （2）分析材料三图2中的 ②可知，大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？ （3）分析材料三图2中的①可知，减缓温室效应的重要措施之一是什么？______． （4）人类的生产、生活中，以下做法可以减少“碳足迹”的是______． A．将生活垃圾焚烧处理 B．减少一次性筷子的使用 C．大量使用煤、石油等燃料 D．以私家车出行代替公共交通工具． |
|||||||||||
