| 1. 难度：简单 | |
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生物的形态结构是与其生活环境相适应的，单从体形看，你认为下列那一种动物最适宜生活在炎热环境中
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| 2. 难度：简单 | |
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如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时操作显微镜的正确步骤是
A.转动细准焦螺旋 B.向右移动装片 C.移动转换器 D.向左移动装片
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| 3. 难度：简单 | |
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植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构、与呼吸作用有关的结构依次是 A.线粒体 B.叶绿体、线粒体 C.线粒体、线粒体 D.叶绿体、叶绿体
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| 4. 难度：中等 | |
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在白粒玉米果穗上，夹杂着黄粒，产生这种现象的原因是： A.基因突变 B.穗状花絮上两种花 C.花粉品种不同 D.子房发育程度不同
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| 5. 难度：中等 | |
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取一段带叶的枝条。插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，被染色成红色的部分是 A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部
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| 6. 难度：中等 | |
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甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来： A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁 C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
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| 7. 难度：中等 | |
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张新同学在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片A.B.C.将叶片脱水后，称其干重，结果应该是： A.a＞b＞C. B.b＞C.＞a C.C.＞b＞a D.a＞C.＞b
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| 8. 难度：中等 | |
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每当秋高气爽，寒冬临近，落叶树的叶子开始变黄，遇到一阵风吹过，叶子便纷纷落下，如果仔细观察，刚落下的叶片 A.多数是正面向上 B.多数是背面向上 C.正面向上和背面向上几乎一样多 D.无法判断
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| 9. 难度：简单 | |
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俗话说。树：“不怕空心，就怕剥皮”。其中的道理是： A.树皮里有筛管，能运输水分 B.树皮中有导管、能运输水分 C.树皮里有筛管，能运输有机物 D树皮里有导管，能运输有机物
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| 10. 难度：中等 | |
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如果一个生态系统中有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间内，分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量如图所示。
（1）这条食物链可以表示成 。 （2）如果在一段时间内，甲种生物的种群数量增加，则会引起其他3种生物种群数量的变化是 。 （3）如果提高系统中二氧化碳的浓度能使有机物的总量有所增加，则按质量由多到少排列，这4种生物的顺序应该是 。 （4）如果系统中有某种有害物质被生物体吸收，且不易分解排出，那么，这种物质在生物体内积累的浓度由高到低排列，这四种生物的顺序应该是 。
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| 11. 难度：中等 | |
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下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答： （1）图中4是 ，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成 作用。 （2）我们吃桃时，所食用的部分是果实的_______部分，是子房的[ ]_______发育而成的。
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| 12. 难度：中等 | |
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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了上图所示实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）； ②用不透明袋将乙叶片全部罩上； ③将装置放于黑暗中处理24小时； ④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色。 请你分析实验现象，回答下列问题： （1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要 。 （2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要 。 （3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的 形成的。 （4）在该探究中，步骤 （填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。
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| 13. 难度：中等 | |
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某兴趣小组同学设计了上图所示的 “探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。
（1）该实验中能够萌发的是_________（填写图中字母）种子。 （2）设置A.B对照，是为了探究_________是种子萌发的外界条件。 （3）根据B.E对照，请你进行实验假设：假设_________________________________。 （4）在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的_______________发育而来的。
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