| 1. 难度：中等 | |
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鲫鱼用鳍游泳，其中能产生前进动力的鳍是 A.胸鳍 B.腹鳍 C.尾鳍 D.背鳍
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| 2. 难度：简单 | |
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海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于 A.哺乳动物 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鱼类动物
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| 3. 难度：简单 | |
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水从鱼口中进入，从鳃盖后缘流出，水中的氧气、二氧化碳含量的变化是 A.氧气增加了、二氧化碳减少了 B.氧气减少了、二氧化碳增加了 C.氧气和二氧化碳都增加了 D.氧气和二氧化碳都减少了
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| 4. 难度：中等 | |
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炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，严重时还造成鱼群大量死亡。这是由于 A.空气缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏饵料 D.池塘缺水
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| 5. 难度：简单 | |
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动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是 A.乌贼--软体动物 B.海蜇---腔肠动物 C.海豚--哺乳动物 D.梭子蟹--爬行动物
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| 6. 难度：中等 | |
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在探究实验中，提出的问题应当尽量具体、明确。以下问题不符合要求的是 A.蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？ B.鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？ C.光线强弱会影响昆虫的生活吗？ D.外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗？
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| 7. 难度：简单 | |
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蛇适应陆地干燥环境，体表具有的防止水分散失的结构是 A.外骨骼 B.角质的甲 C.角质的鳞片 D.皮肤的角质层
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| 8. 难度：简单 | |
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小明把蚯蚓放在干燥的环境中观察，不久发现蚯蚓死亡。蚯蚓死亡的原因是 A.长期穴居怕光 B.环带被损伤 C.刚毛收缩 D.无法呼吸
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| 9. 难度：简单 | |
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有一类动物，身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，这类动物是 A.软体动物 B.爬行动物 C.环节动物 D.节肢动物
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| 10. 难度：中等 | |
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鲫鱼、蝗虫是生活在不同环境中的动物，它们的呼吸器官分别是 A.鳃、肺 B.肺、鳃 C.鳃、气管 D.鳃、体壁
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| 11. 难度：简单 | |
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下列与家兔植食性生活相适应的特征是 A.牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达 B.牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿，盲肠发达 C.牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠不发达 D.牙齿分化为门齿、犬齿，盲肠不发达
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| 12. 难度：简单 | |
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观察蝗虫外部形态图（右图），蝗虫的身体分为
A.头部和胸部 B.头部和腹部 C.头胸部和腹部 D.头部、胸部和腹部
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| 13. 难度：简单 | |
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下列动物中，能够飞行的无脊椎动物是 A.蝙蝠 B.蝗虫 C.麻雀 D.海葵
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| 14. 难度：简单 | |
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下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是 A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
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| 15. 难度：简单 | |
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组成哺乳动物的运动系统的是 A.肌肉和关节 B.骨骼和肌肉 C.骨和肌肉 D.骨骼、关节、肌肉和神经
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| 16. 难度：中等 | |
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在下列肌肉附着骨的模式图中，正确的是
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| 17. 难度：中等 | |
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举手、投足等动作，一般都包括：①相应的骨受到牵拉；②骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩；③骨绕着关节转动等步骤。这些步骤发生的顺序是 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
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| 18. 难度：简单 | |
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当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是 A.防御行为 B.社会行为 C.攻击行为 D.繁殖行为
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| 19. 难度：简单 | |
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蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于 A.繁殖行为 B.贮食行为 C.攻击行为 D.社会行为
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| 20. 难度：中等 | |
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下图表示动物的先天性行为的是
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| 21. 难度：简单 | |
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下列四种生物中，细胞结构与其它三种生物的细胞有明显区别的是 A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.香菇
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| 22. 难度：简单 | |
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细菌与真菌在结构上的共同点是 A.都是多细胞生物 B.都有细胞核 C.都是分裂生殖 D.细胞内没有叶绿体
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| 23. 难度：简单 | |
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下列属于单细胞真菌的是 A.木耳 B.酵母菌 C.青霉菌 D.曲霉
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| 24. 难度：简单 | |
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下列关于动物在人类生活中的作用说法，你认为不合理的一项是 A.食用动物的营养价值高 B.动物在医药保健中的作用大 C.动物训练成“演员”供人娱乐 D.农业生产中生物防治作用大
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| 25. 难度：中等 | |
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已知的动物种类大约有 种，体内有脊柱的动物统称为 动物，例如 类动物。请在下边动物的骨骼图上用水平引线正确标注脊柱的位置。
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| 26. 难度：中等 | |
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北京奥运五个福娃的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥运圣火、燕子以及藏羚羊的形象。 ⑴贝贝的头部纹饰使用了鱼纹图案。鱼类的运动器官是 ，呼吸器官是 。 ⑵晶晶是大熊猫，迎迎是藏羚羊，它们在分类上属于脊椎动物中的 动物，特有的生殖方式是 。 ⑶妮妮的造型取意沙燕风筝，燕子的飞行器官是 ，呼吸器官是 。
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||
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陆生动物的结构是与陆地环境相适应的。下面是一些例子，请填写完整。
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| 28. 难度：中等 | |
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根据图示，写出鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点。
⑴鸟的胸肌 ⑵鸟的骨骼
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| 29. 难度：中等 | |
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回顾“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。 ⑴如何辨认蚯蚓身体的前端？ 。 ⑵用手触摸蚯蚓身体，感觉体表 。[请选择：A.有粘液 B.干爽光滑] ⑶在实验的过程中，应保持蚯蚓体表 ，因为蚯蚓是靠 呼吸的。根据蚯蚓的这个特点，解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上？ 。 ⑷根据对蚯蚓运动的观察，蚯蚓运动是由肌肉和 配合使身体蠕动完成的。
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| 30. 难度：简单 | |
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哺乳动物的特点是：体表被毛、 、 。与鸟类一样，体温 。
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| 31. 难度：中等 | |
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春天百花争艳，引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。 ⑴蜜蜂的运动方式是 。 ⑵蜜蜂采蜜，从功能上来说，是 行为；从行为获得途径来说，它属于 行为。 ⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明蜜蜂具有 行为。
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| 32. 难度：中等 | |
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小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。 上述案例分别对应了哪种科学研究方法？① ② ③ （选填：观察法、探究实验法、调查法）
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| 33. 难度：中等 | |
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关节的结构是与运动的功能相适应的，右图是关节结构示意图，请据图和资料回答。
⑴运动时，可减少摩擦，缓冲撞击的是（ 5 ） 。 ⑵把两骨牢固联系在一起的是（ 2 ） 。 ⑶（ ）[填序号]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用。 ⑷学校组织应急疏散演练。听到疏散信号，小军立即沿疏散通道快速跑向集合地点。小军的跑动动作，是由神经系统控制，主要依赖于骨、 和 协调配合完成的。
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| 34. 难度：中等 | |
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下图是某种细菌的结构示意图，请据图回答。
⑴写出结构名称：D （最外层） A ⑵由于细菌体内没有 ，所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 ⑶B所代表的细胞膜具有控制 的功能。 ⑷这种细菌会运动吗？答： 。这是根据图中F (写出名称)所代表的结构作出判断的。
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| 35. 难度：困难 | |
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我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。 甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置， 分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。
⑵本实验中，细菌生长所需的营养物质来自 。 ⑶放在28 ℃环境中培养是因为 。无菌操作的目的是 。
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⑴你认为 同学的设计合理，理由是
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