| 1. 难度：中等 | |
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正在结果的西瓜植株，其吸收的水分主要用于 A．光合作用 B．呼吸作用 C.蒸腾作用 D．生长作用
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| 2. 难度：中等 | |
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水分吸收的主要部位、散失的门户依次是 A.气孔、根毛 B.根毛、导管 C.根毛、气孔 D.生长点、叶肉
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| 3. 难度：中等 | |
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某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是
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| 4. 难度：简单 | |
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如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明 A．生态系统无调节能力 B．生态系统的调节能力是无限的 C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D．生态系统调节能力是有限的
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| 5. 难度：简单 | |
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西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 A.子房 B．雄蕊 C.花药 D．胚珠
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| 6. 难度：简单 | |
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吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是 A.传粉不足 B.光照不足 C.开得花较少 D.肥料不足
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| 7. 难度：简单 | |
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被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中 A.子房壁 B.花粉管 C.胚珠 D.柱头
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| 8. 难度：中等 | |
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麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是 A.外果皮、内果皮、种子 B.外层种皮、内层种皮、种子 C.果皮、种皮、种子 D.果皮、种皮、胚
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| 9. 难度：简单 | |
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绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精 D.开花和传粉
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| 10. 难度：中等 | |
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与植物的有性生殖相比，植物营养繁殖的优点是（ ） A.能保持亲代的优良性状，提高后代的生存能力 B. 结合两个亲代的优良性状，提高后代的生存能力 C. 能保持亲代的优良性状，加快繁殖速度 D. 结合两个亲代的优良性状，加快繁殖速度
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| 11. 难度：简单 | |
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一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是 A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药
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| 12. 难度：简单 | |
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人工种子的获得不需要两性生殖细胞的结合，利用的繁殖方式是（ ） A、压条 B、扦插 C、组织培养 D、有性生殖
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| 13. 难度：中等 | |
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山东大学校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是 A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用
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| 14. 难度：简单 | |
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下列生态系统中，维持生态平衡自我调节能力最大的是（ ） A.农田生态系统 B.热带雨林生态系统 C.温带草原生态系统 D.海洋生态系统
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| 15. 难度：中等 | |
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下图是花的结构示意图，据图回答下列问题：
(1)花粉是在[ ]_______ ______中产生的，花粉粒落在柱头上之后，在黏液的刺激下萌发出花粉管并穿过柱头、花柱，直达子房，由珠孔进入___________完成受精。 (2)被子植物的受精， 一个精子与_________结合成受精卵，将来发育成__________。另一个精子与极核结合形成受精极核，将来发育成___________，这样完成的受精过程叫做___________。 (3)受精完成后，[ ]_________将发育成种子； [ ]_________将发育成果实；_________将发育成果皮；_________将发育成种皮。
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| 16. 难度：中等 | |
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下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气中的作用
(1)生物圈中氧气的主要来源是植物的_______。 (2)生物圈中二氧化碳主要来源是___________________________________，植物进行光合作用的原料是＿＿＿＿＿，产物是＿＿＿＿＿＿，条件是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）生物通过＿＿＿＿＿＿将有机物分解，细菌等微生物通过＿＿＿＿＿＿作用将动植物尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化碳进入大气。如此生生不息，构成了大气中的＿＿＿＿＿＿的循环，维持了生态系统中的碳氧平衡。
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| 17. 难度：中等 | |
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下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请观察图示并回答：
（1）绿色开花植物个体发育是从____________开始的。图一中受精卵是在［ ］ 中形成的。 （2）图二菜豆的种子，胚的组成包括 (填图中序号)。 与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中［ ］ 是两片，而玉米种子只有一片。玉米种子的营养贮存在_______________中。 （3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。首先突破种皮的是 ，消耗的营养物质主要来自 。 （4） 图三中的c____________将来发育形成图四中的［ ］ 。 （5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［ ］ 发育来的。
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| 18. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||
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某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格，请你完成表格，并回答下列问题：
请补充2号瓶的处理方法。 1号瓶的种子没有萌发，是因为_________________________________。 3号瓶的种子没有萌发，是因为_________________________________。 你认为2号瓶在实验中起的是___________作用。 实验中有___________组对照组。 某同学提出3号与4号瓶不能作为对照组，原因是____________________。 如何处理，可以是结果更科学、准确：_________________________________。
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