| 1. 难度：简单 | |
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以下不属于生物多样性的是（ ） A.物种多样性 B.生理多样性 C.生态系统多样性 D.遗传多样性
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| 2. 难度：简单 | |
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生物种类的多样性的实质是（ ） A.遗传多样性 B.形态的多样性 C.生存环境的多样性 D.适应性的多样性
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| 3. 难度：中等 | |
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下列关于我国生物多样性的叙述中，错误的是（ ） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国生物多样性的特点之一是特有性较高 C.我国是世界上生物数量最多的国家 D.我国的鱼类、鸟类、哺乳类的物种数都位居世界的前列
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| 4. 难度：简单 | |
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生物圈是指（ ） A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境 C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
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| 5. 难度：简单 | |
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下列属于生命现象的是（ ） A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落
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| 6. 难度：简单 | |
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雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂。这说明了生物具有哪一特征？（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物需要呼吸 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是（ ） A.生物能运动，非生物不能运动 B.生物能与外界环境交换物质，非生物则不能 C.生物有生命，非生物没有生命 D.生物对环境有反应，非生物没有
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| 8. 难度：简单 | |
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病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。我们认为它属于生物是因为病毒（ ） A.具有细胞结构 B.能利用水和二氧化碳等制造有机物 C.能繁殖 D.能进行呼吸
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| 9. 难度：简单 | |
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在进行“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”的活动中，所用的科学探究方法是（ ） A.调查法 B.分类法 C.实验法 D.文献法
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| 10. 难度：简单 | |
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蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴去采蜜。这现象在生物学上称为（ ） A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
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| 11. 难度：简单 | |
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某高山植物沿高山分布的情况是：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这分布的主要生态因素是（ ） A.阳光 B.水分 C.温度 D.海拔
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| 12. 难度：简单 | |
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首次提出“生物学（biology）”这个科学名词的是（ ） A.法国学者拉马克 B.英国科学家达尔文 C.瑞典科学家林奈 D.美国科学家沃森
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| 13. 难度：简单 | |
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被誉为“分类学之父”的是（ ） A.拉马克 B.达尔文 C.林奈 D.哈维
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| 14. 难度：简单 | |
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生物圈的范围如果以海平面为标准划分应是（ ） A.上到10千米的高度下到11千米的深处 B.上到11千米的高度下到10千米的深处 C.上到10千米的高度下到10千米的深处 D.上到11千米的高度下到11千米的深处
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| 15. 难度：中等 | |
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下列关于生物多样性的说法，不正确的是（ ） A.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 B.生物的物种多样性是由遗传多样性和生态系统多样性决定的 C.生物的多样性主要就是指生物形形色色、多种多样 D.生物多样性对人类具有重要的作用
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| 16. 难度：简单 | |
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下列属于生态系统的是（ ） A.池塘中的鲤鱼 B.东江湖中的所有生物 C.草原上的全部羊 D.一条河流
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| 17. 难度：简单 | |
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蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ） A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
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| 18. 难度：简单 | |
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调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.海水含盐 D.海水含氧量
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| 19. 难度：简单 | |
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生物分类的主要依据是 等方面的特征（ ） A.数量 B.等级 C.形态、结构 D.大小
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| 20. 难度：中等 | |
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人类基因组计划是指（ ） A.研究人类遗传的特点和规律 B.解释各种生命现象的原因 C.研究人类DNA分子的结构特点 D.破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息
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| 21. 难度：简单 | |
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某生物研究小组的同学要为环保部门提供某地有关环境污染的报告，他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法
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| 22. 难度：简单 | |
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响尾蛇靠 追寻食物（ ） A.食物的气味 B.食物的红外线 C.视觉 D.毒液的气味
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| 23. 难度：简单 | |
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在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ） A.有光和无光 B.有空气和无空气 C.有光和无空气 D.有水分和无水分
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| 24. 难度：简单 | |||||||||||||
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某生物小组为研究光对豌豆的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下表：
在这个实验中，你认为应该改正的错误是（ ） A.两个花盆都应该放在向阳的地方 B.两个花盆都应该放在暗室里 C.两个花盆都应该放在同一温度环境中 D.两个花盆浇的水不应该同样充足
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| 25. 难度：简单 | |
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生物的多样性就是指生物种类多。（ ）
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| 26. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（ ）
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| 27. 难度：简单 | |
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森林能净化空气，调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（ ）
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| 28. 难度：简单 | |
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“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语主要揭示了生物对环境造成的影响。（ ）
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| 29. 难度：中等 | |
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请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。（6分） （1）林奈 A DNA分子双螺旋结构 （2）达尔文 B 高产杂交水稻 （3）哈维 C 生物分类 （4）沃森和克里克 D 《本草纲目》 （5）袁隆平 E 物种起源与生物进化论 （6）李时珍 F 血液循环
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| 30. 难度：简单 | |
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除病毒外，绝大多数生物都是由 构成的，它是生物体的 和 的基本单位。
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| 31. 难度：简单 | |
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生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的 、 和 、 生态的科学。
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| 32. 难度：简单 | |
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是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的 及其 。它的范围包括 、 和 。它可细分为多种多样的生态系统，如 、 （请举二例）
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| 33. 难度：简单 | |
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生物多样性的内涵包括生物的 、 和 。
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| 34. 难度：简单 | |
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是细胞生命活动员控制中心，也是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。
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| 35. 难度：简单 | |
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生物体在表现为多样性的同时也具有共性： 是生物最基本的特征，在此基础上生物才有 、 和 等生命活动。
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| 36. 难度：简单 | |
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为了更好地认识、研究和利用生物，就需要对生物进行分类。分类单位从大到小的顺序依次是 、 、 、 、 、 、 。其中， 是生物分类的最基本单位。
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| 37. 难度：中等 | |
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蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用。 （1）提出问题： （2分） （2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的。 （3）实验材料及用具：（略） （4）实验设置：第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只，第二组为
（2分） （5）观察实验现象：第一组的蚂蚁都可以找到食物，第二组的蚂蚁都找不到食物。 （6）分析实验结果：（略） （7）得出结论： 。（2分）
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