| 1. 难度：简单 | |
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下列选项中属于生物的是( ) A．生物标本 B．枯叶 C．机器人 D．禽流感病毒
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| 2. 难度：简单 | |
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含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物( ) A．能对刺激作出反应 B．能进行光合作用 C．能产生运动 D．能进行呼吸
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| 3. 难度：简单 | |
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生物的多样性不包括( ) A.生物数量的多样性 B．生态系统的多样性 C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性
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| 4. 难度：简单 | |
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生物圈是指（ ） A．地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活的环境 C.地球上的全部植物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
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| 5. 难度：简单 | |
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如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是( )。 A．修改实验数据 B．修改假设 C．重新进行实验 D．进一步查找相关资料
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| 6. 难度：简单 | |
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现代生物学研究的重要方法是( )。 A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法
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| 7. 难度：简单 | |
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某高山植物沿高山分布的情况是：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（ ） A.阳光 B.水分 C.温度 D.海拔
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| 8. 难度：简单 | |
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在培养蘑菇的培养基上发现长出霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（ ） A.互利共生 B.种内斗争 C.竞争 D.寄生
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| 9. 难度：简单 | |
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达尔文对生物的理论贡献是（ ） A.物种分类 B.生物进化论 C.物种遗传 D.物种变异
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| 10. 难度：简单 | |
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下列分类单位由小到大排列正确的是（ ） ①界 ②门 ③纲 ④目 ⑤科 ⑥属 ⑦种 A.①②③④⑤⑥⑦ B.⑦⑥⑤④③②① C.①②⑦⑥⑤④③ D.⑦⑥⑤④①②③
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| 11. 难度：简单 | |
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在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ） A.25°C和0°C B.有光和无光 C.有空气和无空气 D.温度和水分
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| 12. 难度：中等 | |
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反复实验表明，大豆种子的萌发与光无关，由此可得出的正确结论是( )。 A．大豆种子的萌发不需要光 B．烟草种子的萌发也不需要光 C．莴苣种子的萌发也不需要光 D．任何种子的萌发均不需要光
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| 13. 难度：简单 | |
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在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是( )。 A．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来 B．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 C．小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
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| 14. 难度：简单 | |
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显微镜对光前，为使物镜对准通光孔，应转动( ) A．光圈 B．转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
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| 15. 难度：简单 | |
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用显微镜观看“box”这个单词时，会看到的影像是( ) A．pox B．xoq C．box D．xod
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| 16. 难度：简单 | |
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观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看到（ ） A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.镜座
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| 17. 难度：简单 | |
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下图表示变形虫的哪个生理过程（ ）
A．生长 B．分化 C．分裂 D．分泌
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| 18. 难度：简单 | |
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小林同学在显微镜下观察菠菜叶的徒手切片，当转动细准焦螺旋时，一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这可能是由于( )。 A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均 C．细准焦螺旋未调好 D．显微镜物镜损坏
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| 19. 难度：简单 | |
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“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象与细胞中的( )结构有关。 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体
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| 20. 难度：简单 | |
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已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，则这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是( )。 A．50倍、225倍 B．100倍、450倍 C．50倍、675倍 D．150倍、675倍
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| 21. 难度：简单 | |
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下图表示用不同的显微镜观察小麦根尖玻片标本同一部位的结果，所用显微镜放大倍数最小的是( )。
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| 22. 难度：简单 | |
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在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，制作临时装片时用于染色的是( )。 A．生理盐水 B．清水 C．酒精 D．稀碘液
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| 23. 难度：简单 | |
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在制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，滴加生理盐水（0.9%）的目的是（ ） A.清洗细胞 B.给细胞染色，方便观察 C.防止细胞核死亡 D.维持细胞的原有形态
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| 24. 难度：简单 | |
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下图是低倍镜下观察到的影像，要把字母e移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？ （ ）
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D. 右下方
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| 25. 难度：简单 | |
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一个生物体由小长大，是由于( )。 A．细胞体积增大 B．细胞数量增多 C．细胞体积增大和细胞数量增多 D．细胞体积增大或细胞数量增多
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| 26. 难度：简单 | |
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下图中各种生物的形态、结构虽然并不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是( )。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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| 27. 难度：简单 | |
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下列结构中，不属于器官的是( )。 A．牙 B．舌 C．血液 D．骨
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| 28. 难度：简单 | |
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下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（ ）
A．⑤①③④② B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
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| 29. 难度：简单 | |
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大蒜根尖细胞中没有( )。 A．线粒体 B．染色体 C．叶绿体 D．细胞质
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| 30. 难度：简单 | |
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下列结构中属于组织的是（ ） A.一个西瓜 B.一粒西瓜籽 C.一块洋葱表皮 D.一根西瓜苗
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| 31. 难度：简单 | |
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人和哺乳动物生长发育的起点是（ ） A.母体内的卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.肌肉细胞
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| 32. 难度：简单 | |
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一棵古树仍能生长的原因是植物体内有（ ） A.分生组织 B.输导组织 C.神经组织 D.肌肉组织
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| 33. 难度：简单 | |
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下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是( )。 A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主 B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官 C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能 D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
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| 34. 难度：简单 | |
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某医院利用干细胞成功修复了受损的神经细胞。其原理主要是依据（ ） A.细胞分化 B.细胞衰老 C.细胞分裂 D.细胞的生长
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| 35. 难度：中等 | |
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下图为某植物细胞与人体口腔上皮细胞示意图，请据图回答：（11分）
(1)图中甲乙两细胞那个是植物细胞？ 。判断的依据是植物细胞具有[ ] ，[ ] ，[ ] 。 (2)制作植物细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，擦片后向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。（注意顺序） (3)两种细胞结构中共有的能量转换器是 。 (4)细胞生命活动的控制中心是 。
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| 36. 难度：中等 | |
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以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：（10分）
(1)切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞质中的 ，其内的液体叫 。；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的 。 (2)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[ ]→[ ]。 (3)要将图二中的甲转换为乙，应转动 ，换用 （填“低倍”或“高倍”）物镜观察。 (4)视野中细胞内近似球形的结构是 ，该结构中储存着控制细胞生命活动的 物质。 (5)在显微镜下观察到的细胞都是平面的。你认为在真实情况下，细胞是平面的还是立体的。答______。
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| 37. 难度：中等 | |
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如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：（7分）
(1)图中的①表示细胞的 过程，判断的依据是①过程只有细胞 的增多。 (2)图中的②表示细胞的 过程。②的结果是形成了不同的 。 (3)请把下面图示中的生物体结构层次填写完整。
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| 38. 难度：中等 | |
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仔细观察下图，回答问题(8分)
(1)图示植株由 器官构成。它生长到一定阶段才能长出 器官。 (2)A、B、C分别属于什么组织?A： ；B： ；C： 。 (3)A、B、C在结构上的共同之处是均由 构成，属组织水平的结构。 (4)为了观察到A、B、C，我们应该将茎叶切成薄片，制成 放 到 下观察。
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| 39. 难度：中等 | |
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在“探究湿度对鼠妇的生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出结论。 (10分)
全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“湿度对鼠妇的生活有影响”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有 个。请写出正确的方案和预期。 (1)实验方案方面： ①环境条件的设计甲组 ，乙组 。 ②实验材料选择：甲、乙两组均为 。 (2)实验结果的预期：甲组 ，乙组 。 (3)实验材料鼠妇能不能只用一只？ 为什么? (4)实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。 (5)该小驵上述的探究方法属于 法
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| 40. 难度：中等 | |
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为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组的同学做了以下实验：(5分) 第一步、提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗? 第二步、作出假设： 第三步、制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 第四步、得出结论：细菌对植物落叶有分解作用。 第五步、表达与交流 (1)填写步骤二。 (2)他们选的植物落叶应该是 。 A、桉树叶和榕树叶 B、大榕树叶和小榕树叶 C、同样大小的榕树叶 (3)此实验过程中的变量有 个，是 。实验中甲组的作用是 。
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