| 1. 难度：简单 | |
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小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行为主要是为了（ ） A.呼吸 B.取食 C.喝水 D.平衡身体
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| 2. 难度：简单 | |
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软体动物、节肢动物和腔肠动物都属于（ ） A.脊椎动物 B.无脊椎动物 C.鱼类 D.海洋动物
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| 3. 难度：简单 | |
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鸟类区别于其他动物的特征是（ ） A.心脏有四个腔 B.体温恒定 C.卵生 D.气囊辅助肺呼吸
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| 4. 难度：简单 | |
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蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是（ ） A.胸肌发达 B.心脏有四腔 C.胎生、哺乳 D.体温恒定
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| 5. 难度：简单 | |
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陆地环境比水域环境更加复杂多变，下列哪一项不是陆生动物与其环境相适应的特点。（ ） A.体表有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼 B.一般有支持躯体和运动的器官 C.有位于身体内部的呼吸器官，且直接在空气中呼吸 D.用鳃呼吸，鳃丝中有丰富的毛细血管
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| 6. 难度：简单 | |
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孔雀开屏的行为属于（ ） A.防御行为 先天性行为 B.繁殖行为 先天性行为 C.觅食行为 学习行为 D.攻击行为 学习行为
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| 7. 难度：简单 | |
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阿尔卑斯狒狒等级社会中的首领是（ ） A.一个最占优势的雄狒狒 B.一个最占优势的雌狒狒 C.一个幼狒狒 D.一个下级雄狒狒
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| 8. 难度：中等 | |
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属于学习行为的是（ ） A.鸟类孵卵 B.野鸭迁徙 C.鹦鹉学舌 D.蜘蛛织网
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| 9. 难度：简单 | |
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白蚁中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后，它们各司其职，这属于（ ） A.取食行为 B.社会行为 C.学习行为 D.繁殖行为
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| 10. 难度：简单 | |
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下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（ ） A.声音 B.气味 C.动作 D.印迹
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| 11. 难度：简单 | |
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人往口中送食物时，上臂肌肉的状态是（ ） A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.肱二头肌和肱三头肌同时收缩 D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张
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| 12. 难度：中等 | |
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我国在修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ） ①能减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡 ④有利于保护环境 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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| 13. 难度：中等 | |
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假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量（ ） A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降
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| 14. 难度：简单 | |
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生态平衡是指生态系统中的各种生物（ ） A.数量不改变 B.比例不改变 C.数量和所占比例相对平衡 D.数量暂时平衡
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| 15. 难度：简单 | |
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下列不属于动物在自然界中的作用的是（ ） A.有些动物可以改良土壤 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起作用
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| 16. 难度：简单 | |
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下列属于单细胞真菌的是（ ） A.木耳 B.酵母菌 C.青霉菌 D.曲霉
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| 17. 难度：简单 | |
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细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.成形的细胞核 D.叶绿体
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| 18. 难度：简单 | |
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某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。该“毛”属于（ ） A.霉菌 B.大肠杆菌 C.乳酸菌 D.金黄色葡萄球菌
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| 19. 难度：中等 | |
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下列关于细菌、真菌培养的过程，正确的是（ ） A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C.配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D.配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察
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| 20. 难度：简单 | |
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向世人证实了细菌不是自然发生的科学家——微生物学之父，他的名字叫（ ） A.列文虎克 B.巴斯德 C.弗莱明 D.达尔文
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| 21. 难度：简单 | |
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科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个更小的等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是（ ） A.界 B.门 C.属 D.种
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| 22. 难度：简单 | |
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下列哪项是被子植物分类的重要依据（ ） A.根、茎、叶 B.花、叶 C.茎、叶 D.花、果实、种子
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| 23. 难度：简单 | |
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下列动物类群按由简单到复杂的顺序，排序正确的是（ ） A.鱼类→肛肠动物→软体动物→哺乳动物 B.两栖动物→爬行动物→节肢动物→鸟类 C.节肢动物→鱼类→两栖动物→哺乳动物 D.爬行动物→环节动物→鱼类→鸟类
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| 24. 难度：中等 | |
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在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小表与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（ ） A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B.小麦和玉米、大豆之间有许多共同的特征 C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
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| 25. 难度：简单 | |
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生物的种类不同其基因就有所差别，生物的基因不仅控制物生物的形态结构，而且决定它的生活环境。如果一种生物绝灭，那么（ ） A.所有的基因都会消失 ` B.所有的基因都会受到影响 C.基因的多样性会受到影响 D.基因的多样性不会受到伤害
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| 26. 难度：简单 | |
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蚯蚓的运动是由刚毛和肌肉配合完成的。（ ）
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| 27. 难度：简单 | |
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细菌或真菌从食物中获取有机物来生长和繁殖，从而导致食物腐败。（ ）
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| 28. 难度：简单 | |
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经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可制成疫苗。（ ）
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| 29. 难度：简单 | |
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动物的通讯只在具有社会行为的动物个体间进行。（ ）
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| 30. 难度：简单 | |
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鸟类是脊椎动物中唯一会飞的动物。（ ）
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| 31. 难度：简单 | |
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动物的运动一定要依赖于肌肉的收缩。（ ）
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| 32. 难度：简单 | |
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请把下列动物与它们所属的类别用线连起来。 1.蛔虫 a.线形动物 2.海蜇 b.扁形动物 3.涡虫 c.腔肠动物 4.龙虾 d.环节动物 5.蚯蚓 e.节肢动物 6.乌贼 f.软体动物
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| 33. 难度：中等 | |
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动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题。
（1）A类动物终生生活在水中，用__________呼吸． （2）C类动物没有专门的呼吸器官，用_________呼吸。 （3）D类动物的呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，因为它的肺上连着许多___________。 （4）E类动物的所特的生殖发育特点是______________。 （5）F类动物的体表有___________，可以防止体内__________的蒸发。 （6）B类动物成体用______呼吸，同时用_______辅助呼吸。
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| 34. 难度：中等 | |
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仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。 材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。 （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看，它们应属于_____________行为，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。 （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________。 （3）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于____________，这种行为是在遗传因素的基础上，通过_________因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
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| 35. 难度：中等 | |
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下图为人的关节模式图，请据图作答。（在“[ ]”内填序号，横线上填文字）
（1）图中①和④之间可以灵活地转动，这是由于[ ]________内有滑液，同时它们的接触面有非常光滑的[ ] ________。 （2）关节的运动是________的收缩和舒张产生动力的结果，这说明肌肉的两端至少要附着在________块骨上。 （3）关节运动时，不仅灵活，也不容易脱臼，因为组成关节的骨靠[ ]________绑在一起，非常牢固。
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| 36. 难度：中等 | |
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根据下面物质循环图回答问题：
（1）兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[C]________把它们分解为[A]__________和[B]_____________。 （2）在阳光下，[A]和[B]又被植物利用进行__________作用，制造出的____________被植物利用，进一步又被动物利用。 （3）[C]在其中的作用是作为分解者参与__________，它是利用___________来生活的。
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| 37. 难度：简单 | |
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阅读下列资料，回答问题： 在世界许多地区发生的禽流感，其致病病毒为H5N1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性，会造成大批鸡、鸭等禽类死亡，而且已经出现了人被感染而死亡的现象。 （1）引起禽流感的生物是H5N1型甲型流感病毒，它属于__________病毒。 （2）禽流感病毒的寄主是_________。病毒的结构很特殊，没有__________结构，只有____________外壳和内部的_____________。
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| 38. 难度：中等 | |
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为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究： 步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。 步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。 步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。 分析： （1）步骤一高温消毒的目的是_____________________________________。 （2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤_________________。 （3）实验结果：可观察到1号培养皿__________。2号培养皿__________。 （4）本探究实验的结论是__________________________________________________。
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