| 1. 难度：简单 | |
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下列动物中，哪个是线形动物动物？ A．水螅 B．蚯蚓 C．涡虫 D．蛔虫
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| 2. 难度：简单 | |
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在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的的目的是（ ） A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓的正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
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| 3. 难度：中等 | |
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能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ） ①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 A．①④ B．①② C．②④ D．①③
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| 4. 难度：简单 | |
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生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ） A．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉 B．鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活 C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌
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| 5. 难度：简单 | |
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蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（ ）
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| 6. 难度：简单 | |
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成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．荚膜 B．外骨骼 C．细胞膜 D．细胞壁
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（ ） A．鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应 B．具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 C．身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 D．身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点
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| 8. 难度：简单 | |
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鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是（ ） A．更换体内水分 B．完成呼吸过程 C．排出体内废物 D．摄入水中的食物
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| 9. 难度：中等 | |
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鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，成分变化情况是（ ） A．两者所含气体成分多少相同 B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少 C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加 D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加
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| 10. 难度：简单 | |
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青蛙有“农田卫士”之誉，下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ） A．幼体用鳃呼吸 B．皮肤裸露，有粘液，能辅助呼吸 C．成体用肺呼吸 D．体温恒定
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| 11. 难度：简单 | |
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陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能（ ） A．蚯蚓的刚毛 B．蛇的鳞片 C．蝗虫的外骨骼 D．蜥蜴的细鳞
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| 12. 难度：简单 | |
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鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类（ ） A．体表被覆羽毛 B．趾端有爪 C．颈部明显 D．身体呈流线型
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| 13. 难度：简单 | |
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下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ ） A．身体呈流线形，体表被覆羽毛 B．前肢变成了翼，有发达的胸肌 C．食量大，直肠短，可随时排便 D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
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| 14. 难度：中等 | |
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课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是： A．鸟类所生活的环境温差不大； B．鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多； C．有良好的产热和散热的结构； D．羽毛有保温作用。
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| 15. 难度：简单 | |
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在下列节肢动物中属于昆虫的是（ ） A．蜈蚣 B．虾 C．蚊子 D．蝎子
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| 16. 难度：简单 | |
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蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象, 其原因是 （ ） A．外骨骼不能随身体生长而长大 B．有利于进行气体交换 C．蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D．减轻体重, 有利于运动
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| 17. 难度：简单 | |
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蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是（ ） A．蝙蝠有四肢 B．蝙蝠的心脏有四腔 C．蝙蝠有着恒定的体温 D．蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特点
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| 18. 难度：简单 | |
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鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（ ） A．鱼 B．两栖动物 C．鸟 D．哺乳动物
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| 19. 难度：简单 | |
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家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（ ） A．防御 B．保温 C．保护 D．伪装
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| 20. 难度：简单 | |
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区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（ ） A．脊柱 B．体毛 C．鳃 D．肌肉
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| 21. 难度：中等 | |
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以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（ ） A．蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸 B．蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会把农作物的果实吃光，而只留下茎杆 C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D．鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不能飞翔
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| 22. 难度：简单 | |
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下列动物中，体温不能保持恒定的是（ ） A．蚯蚓 B．家兔 C．蝙蝠 D．企鹅
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| 23. 难度：简单 | |
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千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ） A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
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| 24. 难度：简单 | |
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下列有关动物特点的叙述，错误的是（ ） A．鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳 B．大鲵幼体用肺呼吸 C．丹顶鹤前肢变成翼 D．麋鹿胎生哺乳
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| 25. 难度：简单 | |
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某些生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物。下列有关这些动物的叙述中，错误的是（ ） A．蚯蚓的体内没有脊柱 B．青蛙的幼体即可用鳃呼吸又可用肺呼吸 C．家燕具有筑巢、孵卵、育雏行为 D．家兔的生殖发育方式为胎生哺乳
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| 26. 难度：简单 | |
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下列动物中，完全用肺呼吸的一组动物是（ ） A．蝗虫和蚯蚓 B．青蛙和金丝猴 C．袋鼠和骆驼 D．袋鼠和鲫鱼
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| 27. 难度：简单 | |
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“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ） ①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育 A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥
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| 28. 难度：简单 | |
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鱼的呼吸器官是鳃，它的皮肤也具有辅助呼吸的功能．（ ）
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| 29. 难度：简单 | |
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两栖动物就是指成体既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物．（ ）
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| 30. 难度：简单 | |
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软体动物都生活在水中．（ ）
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| 31. 难度：简单 | |
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．蛇属于脊椎动物．（ ）
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| 32. 难度：简单 | |
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海葵结构简单，有口无肛门．（ ）
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| 33. 难度：简单 | |
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珊瑚虫和章鱼都属于软体动物．（ ）
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| 34. 难度：简单 | |
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昆虫的身体可分为头、颈、胸、腹四个部分．（ ）
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| 35. 难度：简单 | |
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胎生、哺乳的动物才是哺乳动物。（ ）
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| 36. 难度：简单 | |
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软体动物身体柔软，体表都有坚硬的贝壳．（ ）
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| 37. 难度：简单 | |
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会飞行的动物都是鸟类．（ ）
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| 38. 难度：中等 | |
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如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
（1）图中所指结构的名称 b是______，c是_____。 （2）家鸽的身体呈________型，可减少飞行时的阻力。 （3）鸟的呼吸器官是______，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的_______，可以辅助呼吸． （4）在家鸽的肌肉中最发达的是________，这与飞行时牵动两翼运动有密切关系
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| 39. 难度：中等 | |
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下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
（1）_______是兔的牙齿，_______是狼的牙齿．（填字母） （2）标出图中数码所示的名称：①_________ ②________ ③________
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| 40. 难度：中等 | |
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下图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
（1）蝗虫身体是由① 、② 和③腹部构成。 （2）体表有 防止体内水分的蒸发。 （3）蝗虫的运动器官包括3对_______，2对__________,它们都生长在胸腹部。 （4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
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| 41. 难度：中等 | |
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动物体表 ， 生，哺乳；牙齿有 齿、 齿和 的分化。两栖动物幼体生活在中 中，用 呼吸；成体大多生活在 上。鱼生活在 中；体表大多有 覆盖；用 呼吸，通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
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| 42. 难度：中等 | |
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探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？ ，因为蚯蚓的呼吸依靠 来完成。 （2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ,其中 是对照装置。 （3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。
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