| 1. 难度：简单 | |
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下面关于生物共同特征的叙述，错误的是（ ） A．能进行呼吸 B．有遗传和变异的特性 C．能生长和繁殖 D．都能自由运动
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| 2. 难度：简单 | |
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调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物。下面是同学们对这些 生物共同特征的概述，其中错误的是（ ） A．都是由细胞构成的 B．都能自己制造营养物质 C．都能对外界刺激作出反应 D．都能排出体内产生的废物
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| 3. 难度：简单 | |
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民谚“五月不热，稻谷不结”说明影响水稻和谷子生活的非生物因素是（ ） A．温度 B．水分 C．光照 D．空气
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| 4. 难度：简单 | |
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下列不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A．草盛豆苗稀 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．春江水暖鸭先知 D．一山不容二虎
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| 5. 难度：简单 | |
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下面各种生物与环境的关系中，属于生物影响环境的是（ ） A．冬眠的刺猬不食不动，心跳也变得非常缓慢 B．生长在沙漠的骆驼刺根系长达20米，是地上植株高度的50倍 C．田菁、苜蓿、紫穗槐等能够改良盐碱地，提高盐碱地土壤肥力 D．生活在树皮上的蝶蛾和毛虫，颜色都非常接近树皮的颜色
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| 6. 难度：简单 | |
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如果要准确了解本校学生近视发病率应运用的科学方法是（ ） A．观察 B．调查 C．实验 D．分类
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| 7. 难度：简单 | |
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变色龙的体色能随着环境的改变而改变，这有利于进行防御，这一事例说明（ ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
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| 8. 难度：中等 | |
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“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（ ） A．黄粉虫喜欢生活在什么样的环境中? B．种子的萌发需要哪些外界条件? C．光照是植物进行光合作用的条件吗? D．哪个品种的苹果最好吃?
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| 9. 难度：简单 | |
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在夏天，大雨过后，常常看到不少蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是 A．土壤浸水，蚯蚓因土壤中缺乏食物而爬到地面上（ ） B．湿土温度低，蚯蚓爬到地面上晒太阳 C．土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓因缺氧无法呼吸而爬到地面上 D．湿土太重，蚯蚓承受不了湿土的压力而爬到地面上
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| 10. 难度：中等 | |
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下列科学研究中不需要设计对照实验的是（ ） A．探究蚯蚓对土壤的作用 B．探究温度对金鱼呼吸频率的影响 C．探究光照对种子萌发的影响 D．探究种子所含有的成分
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| 11. 难度：简单 | |
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法国科学家法布尔主要运用（ ）方法对昆虫进行了深入细致的研究，并撰写出巨著《昆虫记》 A．调查 B．观察 C．实验 D．探究
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| 12. 难度：中等 | |
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将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，置于光照、温度等相同环境下培养，每天定时给甲盆喷洒清水，给乙盆喷洒与清水等量的模拟酸雨，一段时间后观察二者的生长情况。该实验的变量是（ ） A．酸雨 B．温度 C．光照 D．空气浓度
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| 13. 难度：简单 | |
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下列属于生态系统的是（ ） A．东平湖的鲤鱼 B．岱庙里的松树 C．植物园的蘑菇 D．村庄的一块农田
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| 14. 难度：简单 | |
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日常生活中我们常见的蘑菇属于生态系统的（ ） A. 生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
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| 15. 难度：中等 | |
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密封的生态球内装有水，底部有沙子，生长着一些水藻和几条小鱼。要使水藻和小鱼能较长时间生存，应将生态球摆放在（ ） A．阳光充足、温度适宜的地方 B．黑暗无光、温度适宜的地方 C．温暖、潮湿的地方 D．温暖、干燥的地方
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| 16. 难度：中等 | |||||||||||
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铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质，在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如下表所示，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丁→乙→丙→甲 C．乙→丙→甲→丁 D．甲→丙→乙→丁
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| 17. 难度：简单 | |
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下列有关城市生态系统的叙述，正确的是（ ） A．动物的种类和数量比较多 B．植物起重要的支配作用 C．封闭的、静态的人工生态系统 D．人口密集，排放的污染物容易造成环境问题
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| 18. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A．陆地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．人工生态系统
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| 19. 难度：简单 | |
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生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是（ ） A．有限的 B．恒定的 C．无限的 D．不受环境影响的
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| 20. 难度：中等 | |
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农药可以杀灭害虫，但某些农药不易降解，容易在生物体内积累，农药逐级富集主要是通过（ ） A．空气 B．土壤 C．食物链 D．水
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| 21. 难度：中等 | |
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在一个相对稳定的森林生态系统中，豹的数量变化最可能是（ ）
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| 22. 难度：中等 | |
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泰山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等害虫的爆发式增长，原因是泰山这一生态系统 A．气候干燥，影响松毛虫的生殖和发育（ ） B．形成了复杂的食物链和食物网 C．不适合松毛虫的生存 D．各种生物之间形成良好的合作关系
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| 23. 难度：中等 | |
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猞猁的性情狡猾而又谨慎，遇到危险时会迅速逃到树上躲蔽起来，有时还会躺倒在地，假装死去，从而躲过天敌的攻击和伤害。在自然界中，虎、豹、熊等大型猛兽都是猞猁的天敌。由上述猞猁的生活习性可判断它主要生活在（ ） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．荒漠生态系统 D．湿地生态系统
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| 24. 难度：中等 | |
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下图表示某条食物链中四种生物按照数量关系建立的金字塔，下面相关分析正确的是（ ）
A．这条食物链是甲→乙→丙→丁 B．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C．如果乙的数量锐减，甲和丁的数量减少，丙的数量增多 D．如果某种不易分解的有毒物质进入该食物链，丁体内的有毒物质最多
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| 25. 难度：简单 | |
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下列人类活动不利于保护生态系统的是（ ） A．植树造林、退耕还林还草 B．建立自然保护区 C．大力发展节能环保产业 D．开发森林和矿产资源，发展经济
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| 26. 难度：中等 | |
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下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：（8分） （1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这种现象说明生物具有_______特性。草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有__________的特征。 （2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________，排出__________。小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确?请判断并说明理由：________________________________________（2分）。 （3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、蚯蚓、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有___________________。 （4）调查时，如果发现不喜欢的动物．应该怎么做?答：_____________________。
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请据表回答：（9分）
（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为高大乔木，它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物，因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统，这一事例说明生物与环境的关系是____________。草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性，森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活的特性，这些事例说明生物与环境的关系是___________。 （2）影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是_________。在海洋生态系统中，生活在海水浅层的海藻是绿色的，稍深处的海藻是褐色的，深处的海藻是红色的，据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是______________。 （3）上表所示生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产氧量70％的生态系统是____________，有“绿色水库”之称的生态系统是____________。 （4）由上表湿地生态系统主要效益可知，湿地生态系统具有_____________和___________的作用。 （5）上述四种生态系统，自动调节能力强的两个生态系统是______________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面。根据以上观察了解．小明就“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”进行了实验探究，请分析回答：
（1）下图为小明设计的实验装置图，纸盒的一半为湿沙土，一半为干沙土，这样设计的目的是形成______________，以探究________________这一变量对鼠妇生活的影响。该实验装置有一处错误，请指出并改正________________________________________。 （2）在同学的帮助下，小明修正了实验装置，并进行了实验探究。首先，他在湿沙土和干沙土的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟后，每隔1分钟统计一次湿沙土上和干沙土上的鼠妇数目，总共统计了10次。对此请你在下面空白处，帮助小明设计一个实验观察记录表。 （3）小明总共进行了5次实验，最后计算出每次实验第10次数据的平均值，他这样做的目的是_____________________________________。 （4）实验结束后，你认为小明应该将鼠妇放到哪种环境中?答：______________________________________________。
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| 29. 难度：简单 | |
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请分析回答下面有关生物圈的问题： （1）生物圈包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。 （2）从地域关系、生物因素和非生物因素来看，生物圈中不同层次的生态系统是相互关联的。对此请举出以下因素的一个实例：①生物因素：_____________________；②非生物因素： ______________。 （3）美国科学家模拟生物圈进行的“生物圈Ⅱ号”实验最终因_________含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大幅减产，科学家无法继续生活而提前结束。这个实验给我们的启示是_________________。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图为某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）请写出影响该陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：__________________。除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物：__________；与兔子为捕食关系的一种生物：____________。 （2）图中未画出的细菌和___________，具有_________的作用，它们属于生态系统中的____________。 （3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示，2分）：________。根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是__________，数量最少的生物是__________。 （4）在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自______________，生态系统的生物部__________通过光合作用将其固定，并以有机物的形式储存在体内。 （5）与荒漠生态系统相比。该陆地生态系统自动调节能力__________（填“强”或“弱”），原因是该陆地生态系统___________________________。
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| 31. 难度：中等 | |
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“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早和最生动的一种模式。下图是“无废弃物农业”示意图，请据图回答：
（1）请写出图中的一条食物链：________________，在该食物链中属于消费者的是_____________。 （2）农作物的残留物、人粪尿、牲畜粪便被土壤中的____________分解为二氧化碳、水、无机盐等，这些物质可以被作物吸收和利用。 （3）“无废弃物农业”遵循自然界____________（填“物质”或“能量”）循环的规律，在充分发挥生产潜力，达到经济效益的同时，也取得了较好的生态效益。
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