| 1. 难度：中等 | |
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在水稻→蝗虫→青蛙这条食物链中，有人大量捕杀青蛙，短时间内水稻产量将会（ ）。 A．减少 B．不变 C．增加 D．没有影响
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| 2. 难度：简单 | |
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宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。"那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ） A、光 B、温度 C、水 D、空气
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| 3. 难度：简单 | |
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生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的大部还包括（ ） A．大气圈、岩石圈的表面 B．大气圈的底部、岩石圈的表面 C．大气圈、岩石圈的下部 D．大气圈的下部、岩石圈的下部
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| 4. 难度：中等 | |
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下列正确的一条食物链是： A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B．青草→昆虫→蛙→蛇 C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．昆虫→蛙→蛇
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| 5. 难度：简单 | |
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下列现象中，不能反映生物适应环境的是（ ） A．枯叶蝶的体色与环境相似 B．海豹的皮下脂肪很厚 C．骆驼刺的根系发达 D．蚯蚓能疏松土壤
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| 6. 难度：简单 | |
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科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是（ ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
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| 7. 难度：简单 | |
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都属于生物的是（ ） A．书本、病毒、蘑菇 B．珊瑚虫 、猫、霉菌 C．钟乳石、蘑菇、病毒 D．珊瑚、菊花、松树
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| 8. 难度：简单 | |
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俗话说：“大树底下好乘凉”“千里之堤。溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境互相影响
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| 9. 难度：简单 | |
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仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，以保证体内储存足够的（ ） A．氧气 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水
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| 10. 难度：中等 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度分析，下列能正确表示这一成语含义的是 （ ） A．螳螂→蝉→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→树
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| 11. 难度：简单 | |
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“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你”。地球上所有生物共有的家园称为 （ ） A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．城市生态系统
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| 12. 难度：中等 | |
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某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果乙的数量增加，最可能引起的变化是
A．丙和丁数量增加 B．甲和丙数量减少 C．甲和丙数量增加 D．丙和丁数量减少
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| 13. 难度：简单 | |
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观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是 A．上网搜索下载所需资料 B．到阅览管查阅图书报刊 C．统计班里的男女生比例 D．用望远镜观察猴子取食
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| 14. 难度：简单 | |
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下列生态系统中，自我调节能力最弱的是： A．农田生态系统 B．淡水生态系统 C．草地生态系统 D．森林生态系统
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| 15. 难度：简单 | |
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观察法是进行科学研究的一种基本方法，下列说法中错误的一项是（ ） A、观察法必须借助显微镜才能进行 B、科学观察要有明确的目的 C、要全面地、客观地、细致地观察 D、观察时要认真地思考，并如实做好记录
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| 16. 难度：中等 | |
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某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（ ） A、浮游植物 B、剑水蚤 C、小鱼 D、大鱼
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| 17. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ） A、光 B、水 C、温度 D、湿度
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| 18. 难度：简单 | |
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航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层（ ） A．水圈，大气圈 B．岩石圈，水圈 C．水圈，岩石圈 D．大气圈，水圈
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| 19. 难度：简单 | |
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“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”，影响这一现象的主要因素是 A．水分 B．阳光 C．土壤和空气 D．温度
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| 20. 难度：简单 | |
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1999年在我国昆明成功地举办了世界国艺博览会，来自世界不同国家的珍贵稀有植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（ ） A、生物的生长 B、生物的运动 C、生物对外界刺激的反应 D、生物的繁殖
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| 21. 难度：中等 | |
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生态系统中能量流动的特点是（ ）。 A．逐级递增、单向的 B．逐级递减、单向的 C．逐级递减、多向的 D．逐级递增、循环的
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| 22. 难度：简单 | |
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为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极。这是因为南极（ ） A．缺乏土壤 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少
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| 23. 难度：简单 | |
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叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
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| 24. 难度：简单 | |
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生物与生物之间有密切的关系，下列各种生物之间属于寄生关系的是（ ） A．稻田中的水稻与野慈菇 B．菟丝子与黄瓜 C．小丑鱼与海藻 D．海葵和蟹
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| 25. 难度：中等 | |
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在 “测量不同植被环境的空气温度”的活动时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（ ） A．清晨的裸地与中午的裸地 B．中午的灌木丛与傍晚的灌木丛 C．清晨的草地与清晨的裸地 D．中午的草地与中午的灌木丛
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| 26. 难度：简单 | |
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下列属于生命现象的是（ ） A．潮涨潮落 B．铁皮生锈 C．铁树开花 D．钟乳石长大
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| 27. 难度：简单 | |
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将南极虾养殖在南沙群岛海域，结果发现其迅速死亡，原因是其生存环境可能是（ ） A．无生物的洞穴 B．无污染的海域 C．无光源照射处 D．极低温的海水
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| 28. 难度：简单 | |
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烟台风景优美，是中外驰名的苹果之乡。下列关于烟台的描述中属于生态系统的是（ ） A．月亮湾的石老人 B．一片苹果园 C．张裕葡萄酒 D．蓬莱阁
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| 29. 难度：简单 | |
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如图所示是 “水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的（ ）
A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲 B．画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷 C．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者 D．作品中蕴含了光的反射等科学原理
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| 30. 难度：简单 | |
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对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深处是红藻。直接影响海洋中藻类分布的主要因素是 A．阳光 B．海水含盐量 C．温度 D．海水含氧量
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| 31. 难度：简单 | |
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（5分）生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的。请说出下列几个实例属于生物的什么特征： 植物向光生长： ； 天气太热出汗： ； 母鸡生蛋： ； 小象长成大象： ； 针刺到手缩手： ；
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| 32. 难度：中等 | |
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下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理。请同学们理解作答： （1）“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是 关系。 （2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调 是影响农作物生长的重要非生物因素。 （3）“物以类聚，人以群分”。自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，表现为 关系。 （4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的 者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用。 （5）“一龙生九子，九子各不同”说明生物具有 的特性
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| 33. 难度：中等 | |
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在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：
（1）此生态系统中能量流动的起点从玉米的 作用开始的，能量流动的特点是逐级 ，所以该生态系统中数量最少的生物是 。 （2）此生态系统中，人、猪、鸡和玉米之间通过 关系形成食物链。请写出一条食物链（至少包含三个环节）： 。 （3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的 ，它在生态系统成分中属于 。 （4）若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过 在生物体内不断积累，，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最后进入人们的餐桌。
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| 34. 难度：中等 | |
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鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除了光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用下侧甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：
（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？______．该实验控制的变量是：______．若将l0只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过l0分钟后，及时统计鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是： ___ ___． （2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？______为什么？______． （3）做完实验后，应将鼠妇如何处理？______．
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||||
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某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果． ①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同． ②48小时后，将10只0．3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖． ③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．
请回答： （1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做___ _． （2）实验结果表明，杏仁______（能、不能）杀死昆虫． （3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？______．为什么？______． （4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是______． （5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？ （6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
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| 36. 难度：中等 | |
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在一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系如图所示，请据图回答：
（1）A代表的生物是 ；B代表的生物是 ；C代表的生物是 。 （2）冬天草类减少，兔子数量 ，狼的数量 ；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量 ，狼的数量 。在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。
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