| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是 （ ） A．珊瑚 B．珊瑚虫 C．机器人 D．电脑
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| 2. 难度：简单 | |
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下列哪项是影响小麦生长的生物因素（ ） A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水
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| 3. 难度：简单 | |
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制作人体口腔上皮细胞使用生理盐水的目的是（ ） A．使细胞变大看得清楚 B．使细胞保持正常状态 C．有利于染色 D．杀灭细菌
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| 4. 难度：简单 | |
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民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物所具有的 （ ） A、生长现象 B、适应现象 C、遗传现象 D、变异现象
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| 5. 难度：中等 | |
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要把显微镜视野右上方的物像移到视野的中央，玻片移动的方向应该是（ ） A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方
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| 6. 难度：简单 | |
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竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ） A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应
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| 7. 难度：中等 | |
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小明用放大倍数为100倍和500倍的显微镜观察同一玻片标本的同一部位，他先后观察到的现象应该是 （ ） A．细胞少、细胞大；细胞多、细胞小 B．细胞多、细胞大；细胞少、细胞大 C．细胞少，细胞小；细胞少、细胞大 D．细胞多、细胞小；细胞少、细胞大
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| 8. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是 （ ） A．母鸡下蛋 B．机器人弹琴 C．青蛙冬眠 D．春笋破土而出
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| 9. 难度：简单 | |
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下列生态因素中，不属于非生物因素的是（ ） A．土壤 B．空气 C．温度 D．水中的鱼和水草
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| 10. 难度：中等 | |
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在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，错误的操作是（ ） A．将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上 B．将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上 C．在载玻片中央先滴一滴清水 D．将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从右側吸
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| 11. 难度：简单 | |
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动物细胞和植物细胞都具有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体 ⑥液泡 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
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| 12. 难度：简单 | |
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生物体形成不同的组织是由于（ ） A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果 C．细胞分裂和生长的结果 D．细胞分化的结果
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| 13. 难度：简单 | |
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用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于 （ ） A．营养组织 B．输导组织 C．保护组织 D．分生组织
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| 14. 难度：简单 | |
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仙人掌的刺属于它的（ ） A．叶 B．茎 C．花 D．种子
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| 15. 难度：简单 | |
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病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒（ ） A．不能独立生活 B．十分微小，不具备细胞结构 C．没有细胞壁 D．没有叶绿体，不能制造有机物
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| 16. 难度：简单 | |
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影响生物生活的生态因素可分为_____________和_____________。
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| 17. 难度：简单 | |
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细胞数目增多是_____________的结果，细胞体积增大是______________的结果。
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| 18. 难度：简单 | |
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某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 ，最小放大倍数是_______。
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| 19. 难度：简单 | |
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构成动物体和植物体的最基本单位都是_____________。
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| 20. 难度：简单 | |
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动物体的组织除神经组织外，还有__________、_____________和_____________。
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| 21. 难度：中等 | |
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（5分）下图为光学显微镜结构示意图，请据图进行回答：
（1）写出显微镜的结构名称：[4]_________ [10]__________ [11]__________ （2）在光线较暗的环境中，应该选择结构[10]的__________（填凹或平）面，并且调节遮光器，使__________（填较大或较小）的光圈对准通光孔。
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| 22. 难度：简单 | |
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（5分）下图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：
（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[F ] 。 （2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中[ A ] 。（填名称） （3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[ B ] 决定的。（填名称）
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| 23. 难度：中等 | |
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植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。 （1）该同学提出的问题是 ？ （2）该同学作出的假设是 。 （3）实验中的变量是 。 （4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来 ； 并修改完： 。
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