| 1. 难度：简单 | |
|
下列各项中都属于生物的一组是（ ） A．含羞草、真菌、水 B．珊瑚、小狗、小草 C．猫、珊瑚虫、细菌 D．蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征． A．生长、发育和繁殖 B．生长 C．发育 D．繁殖
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
一粒种子能够长成参天大树，是因为（ ） A．细胞的分裂 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．A、C两项
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”这说明了生物的（ ） A．遗传现象 B．适应现象 C．生长现象 D．变异现象
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ） A．15× B．10× C．5× D．8×
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于（ ） A．细胞核内 B．细胞膜上 C．液泡内 D．细胞壁
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
人类生活需要的能量，最初来自于（ ） A．水 B．光 C．动物 D．植物
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列关于染色体的叙述，错误的一项是（ ） A．容易被碱性染料染成深色 B．染色体就是DNA C．不同的生物染色体数目不同 D．存在于细胞核内
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
植物细胞结构中，既起保护作用，又起支持作用的是（ ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ） A．光 B．水分 C．温度 D．湿度
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列生物中属于竞争关系的是（ ） A．水稻和稗草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列生物中属于生产者的是（ ） A．草 B．吃虫鸟 C．细菌 D．猪
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（ ） A．10×10 B．5×10 C．10×40 D．5×40
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）．使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（ ）
A．③和⑤ B．④和⑥ C．①和④ D．②和⑥
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流（ ） A．细胞核 B．细胞壁 C．细胞膜 D．细胞质
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
切西瓜和番茄时，流出的汁液来自细胞的哪一个结构？（ ） A．细胞质 B．细胞液 C．液泡 D．细胞核
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（ ） A．灰色 B．绿色 C．黄色 D．褐色
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（ ）
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质﹣﹣汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（ ） A．浮游植物 B．剑水蚤 C．小鱼 D．大鱼
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
如图为显微镜的结构图，请据图回答
（1）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的哪些结构后，才能到达①处上方的人眼中．（只填图中代号）反射光线﹣→（ ）﹣→（ ）﹣→（ ）﹣→（ ） （2）如果光强时，应用 面镜和 光圈；光弱时，则用 面镜和 光圈． （3）图中的 和 有调节焦距的作用．逆时针转动 和 时，镜筒上升，反之则下降．
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
请看图并回答问题：
（1）构成染色体的物质主要是 和 ． （2）遗传信息的载体是 ． （3）每种生物 数目是一定的．细胞分裂时 已经复制．
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
有人说，如果把生物体比作一座房子， 就相当于建造这座房子的砖块．细胞是 的，它会与外界进行 ，能从小长大，能由一个变成两个，也有 和 ．细胞通过细胞的分化形成 ，由 形成器官，由器官进一步构成生物体．
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
除 以外，生物体都是由 构成的． 是生物体结构和功能的基本单位．
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
生物圈包括 的底部 的大部和 的表面．
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
影响生物生活的非生物因素有 、 、 、 、 等．
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、 、制定计划、 、得出结论．
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是 ．
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
生态系统由 和 两部分组成．其中生物部分包括 （生产者）、 （消费者）、 （分解者）．
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能 环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能 环境．
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题． 实验内容：光对鼠妇生活的影响 提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活吗？ 做出假设： 制定计划： （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块． （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上黑色纸板．这样，在盒里就形成了 和 两种环境． 实施计划： （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟． （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计8次． 实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境] 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活． 问：这个实验的单一变量是什么？ 为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？ ．
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
请将动物细胞和植物细胞所对应的结构以及各种结构所对应的功能用线段连接起来．
|
|
