| 1. 难度：简单 | |
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下列有关细胞的结构与功能的表述正确的是 A．植物细胞都有细胞壁 B．细胞质控制着细胞的生命活动 C．植物细胞都有叶绿体 D．细胞核是细胞进行生命活动的主要场所
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| 2. 难度：简单 | |
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凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是 A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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| 3. 难度：中等 | |
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“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用 A．凉水 B．热水 C．酒精 D．洗衣液
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于生产措施与实现目的的叙述，不正确的是 A．立体种植是为了提高光能利用率 B．给农作物增施有机肥是为了给植物生长提供更充足的能量 C．晚上给大棚适当降温是为了降低蔬菜的呼吸作用，减少有机物消耗 D．剪掉苗木的部分枝叶，并选择阴天或早晚移栽是为了提高苗木的成活率
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| 5. 难度：中等 | |
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如图所示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是
A．该实验受到调控的变量是种子的生命力 B．该实验中乙瓶起对照作用 C．该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳 D．该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响
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| 6. 难度：中等 | |
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蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是 A．蕨类植物依靠孢子繁殖 B．根茎叶中都有输导组织 C．大多生活在潮湿环境中 D．对有害气体反应不敏感
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| 7. 难度：中等 | |
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下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是
A．ab段表示该植物不进行光合作用 B．bc段表示该植物的光合作用不断增强 C．b点表示该植物既不进行光合作用， 也不进行呼吸作用 D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
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| 8. 难度：简单 | |
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关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是 A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡 C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D．绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用
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| 9. 难度：中等 | |
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下图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是
A．②是细胞的控制中心 B．④可能把光能转化成太阳能 C．⑤对细胞起保护和支持作用 D．⑥能控制物质进出细胞
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| 10. 难度：中等 | |
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观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是 A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液 B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮 C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央 D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
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| 11. 难度：中等 | |
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“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是 A．储备光合作用的原料 B．提高光合作用的产量 C．消耗叶片内的叶绿素 D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
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| 12. 难度：简单 | |
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造血干细胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为 A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞衰老 D．细胞分化
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是
A．①④②③ B．④③①② C．④②①③ D．②③④①
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| 14. 难度：中等 | |
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学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是 A．棉花具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代 B．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强 D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，能生活在阴湿的陆地上
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示的四个装置中，设计不合理的是
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| 16. 难度：中等 | |
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小明在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，在显微镜视野内只看清无色的细胞壁和细胞核，看不清液泡．为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用平面反光镜，放大光圈 C．改用凹面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈
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| 17. 难度：中等 | |
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如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于 A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
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| 18. 难度：简单 | |
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“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，藕是莲的地下茎，它属于 A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
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| 19. 难度：简单 | |
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植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能 C．液泡与吸水和失水有关 D．细胞膜具有控制物质进出的功能
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| 20. 难度：简单 | |
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收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
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| 21. 难度：中等 | |
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为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是 A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好的保护幼根和根毛 C．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
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| 22. 难度：中等 | |
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如图是植物细胞的相关概念图，下列叙述错误的是
A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 B．a可以表示“能够控制物质进出细胞” C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体 D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
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| 23. 难度：中等 | |
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深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景，对此解释正确的是 A．光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色 B．温度降低，叶绿体中的花靑素增多，液泡中的叶绿素减少 C．温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青素增多 D．光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多
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| 24. 难度：中等 | |
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下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是 A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
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| 25. 难度：中等 | |
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如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是
A．光合作用量不等，天平向左边倾斜 B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜 C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 D．两边作用几乎相同，天平依然平衡
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| 26. 难度：中等 | |
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下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把装片向 移动，使物像位于视野中央。 （2）植物细胞应是图 细胞，判断的理由是 。 （3）控制细胞物质进出的结构是[ ] ，含有遗传物质，能传递遗传信息的结构是[ ] 。 （4）B细胞进行分裂时，首先是 分裂。 （5）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[ ] 。
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| 27. 难度：中等 | |
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（9分）如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物． （2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞． （3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂． （4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物． （5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 （用字母和箭头表示）．
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| 28. 难度：中等 | |
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如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ] 所释放的能量． （2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ] 的效率．该过程进行的场所是 ，E表示的物质是 ． （3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出 现象． （4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ． （5）该植物体夜晚进行的生理活动是 （用图中字母表示）
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| 29. 难度：中等 | |
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（8分）下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图：①是______________， ②是______________，③是______________， ④是______________。 （2）若此图为呼吸作用示意图：①是______________， ②是______________。 （3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是____________。 （4）物质1、2进出叶片的通道是____________________。
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| 30. 难度：中等 | |
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在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为______同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他获得最好的观察效果。
①若你指导的是 同学，建议是： 。 ②若你指导的是____同学，建议是：_____________________________。 ③若你指导的是____同学，建议是：_____________________________。
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号． 第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水． 第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图． 第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
请分析回答下列问题： （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，作为对照的是 号试管．该组实验说明是光合作用必须的原料． （2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，该组实验说明光合作用需要 ． （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用 ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 ．
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| 32. 难度：中等 | |
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(6分)如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答：
（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是_____________________ （2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变___________了，说明大烧杯内___________浓度增加了。 （3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内＿＿＿浓度大大降低。 （4）实验证明，植物的呼吸作用消耗___________ ，产生___________。
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