| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（） A．机器人 B．珊瑚 C．钟乳石 D．珊瑚虫
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| 2. 难度：简单 | |
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下列说法正确是（） A．生物的生活环境是指生物的生存空间 B．环境能影响生物，但也受生物影响 C．同种生物的个体之间只有合作关系 D．非生物因素只有阳光、温度和水
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| 3. 难度：简单 | |
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下列可以看做一个生态系统的是 A．一片农田 B．池塘里的所有鱼 C．草原上的狼 D．森林中的所有林木
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| 4. 难度：中等 | |
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一个淡水生态系统中有一条食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼，若某些有毒物质排入该系统的水体中，则体内有毒物质含量最多的生物是（） A．水生植物 B．剑水蚤 C．大鱼 D．蜻蜓的幼虫
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（） A．地球上所有生物能够生活的地方 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 D．地球上所有生物的总称
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于使用显微镜的说法错误的是（ ） A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B．物像处在视野左上方，若要移到视野中央，则将玻片向右下方移动 C．当光线较暗时，用反观镜的凹面来对光 D．显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞数目越少
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| 7. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的不同结构是（ ） A．没有液泡 B．没有细胞壁 C．没有细胞膜 D．没有叶绿体
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| 8. 难度：简单 | |
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在模拟制作的动物细胞模型与真实的动物细胞相比，塑料袋相当于细胞膜，琼脂相当于细胞质，果脯（如海棠或青梅）相当于（ ） A．线粒体 B．细胞核 C．细胞壁 D．液泡
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| 9. 难度：中等 | |
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下列说法正确的（） A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B．所有细胞都含有叶绿体和线粒体 C．细胞核控制着生物的发育和遗传 D．细胞中的物质都是有细胞自己制造的
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| 10. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．细胞分裂时，最先分裂的是细胞质分成两份 B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中 C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同 D．细胞能够不断的从周围环境中吸收营养物质而持续生长
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| 11. 难度：简单 | |
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人体组成的结构层次依次是（ ） A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→系统→人体 C．组织→细胞→器官→人体→系统 D．细胞→组织→系统→器官→人体
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| 12. 难度：中等 | |
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把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一次皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于（ ） A．上皮组织、营养组织 B．保护组织、营养组织 C．果皮组织、输导组织 D．表皮组织、分生组织
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| 13. 难度：简单 | |
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不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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| 14. 难度：简单 | |
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人的大脑在结构层次上属于（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（ ）
A．不符合单一变量原则 B．水量过多 C．水温太高 D．水中没有水草
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| 16. 难度：中等 | |
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如图是某地区草原生态系统中的几种生物，请你结合所学的生物与环境的知识，回答下列问题．
（1）图中的青蛙与吃虫鸟之间是 关系，吃虫鸟与食草昆虫之间是 关系． （2）图中作为草原生态系统的生产者的生物是 ，最长的一条食物链是 ． （3）作为一个完整的生态系统，在图中除没有出现分解者外还应包括 ．
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| 17. 难度：简单 | |
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（5分）、下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：
（1）A图表示一个 细胞，B图表示一个 细胞． （2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的 （填标号） （3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 （填标号） （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的 可以将农药阻挡在细胞外．
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| 18. 难度：中等 | |
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回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题： （1）提出问题： ； （2）作出假设：植物类型和分布对 有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌丛的空气湿度最大， 的空气湿度最小。 （3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理是： ； （4）该探究实验的结论是： 。
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