| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是 A．鼠妇 B．钟乳石 C．土壤 D．机器人
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| 2. 难度：简单 | |
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在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是 A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物 C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉 D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
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| 3. 难度：简单 | |
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“春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来”。这句话体现了小草 A．需要营养 B．能呼吸 C．能排泄 D．能生长
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| 4. 难度：简单 | |
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“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是 A．合作关系 B．竞争关系 C．共生关系 D．捕食关系
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| 5. 难度：简单 | |
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生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的 A．阳光 B．水 C．土壤 D．温度
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| 6. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是 A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B．人类对农田生态系统的影响不大 C．森林生态系统具有一定的自动调节能力 D．生态系统由生产者．消费者．分解者组成
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| 7. 难度：简单 | |
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下列哪项不是动物与植物共有的特征 A．排出体内的废物 B．排尿 C．呼吸 D．能产生后代
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| 8. 难度：简单 | |
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生态系统的组成包括 A．生物部分和非生物部分 B．生产者． 消费者． 分解者 C．阳光． 植物． 动物 D．生产者． 消费者
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| 9. 难度：中等 | |
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久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的 生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 A．发现并提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案并实施． 记录 D．分析实验现象，得出结论
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| 10. 难度：简单 | |
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勤劳智慧的劳动人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收”这句谚语说明的道理是 21·cn·jy·com A．不同植物需水量不同 B．立秋后谷物生长需要大量的水分 C．谷物不同的生长时期需水量相同 D．土质不同谷物的灌溉量不同
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| 11. 难度：简单 | |
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地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明1·c·n·j·y A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．生物不能适应环境，也不能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境
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| 12. 难度：简单 | |
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既是生态系统的主要成分，又能自己制造有机物的生物是 A．人类 B．生产者 C．消费者 D．分解者
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| 13. 难度：简单 | |
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爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中 A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者21
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| 14. 难度：简单 | |
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“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这直接反映了生态系统的 A．能量流动 B．物质循环 C．食物链 D．食物网
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| 15. 难度：简单 | |
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自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是 A．生态系统具有一定的自动调节能力 B．生态系统的营养结构简单 C．物质循环能持续进行 D．能量流动能持续进行
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| 16. 难度：简单 | |
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生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列有关生物圈． 地球的说法中，不正确的是21世纪教育网版权所有 A．不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家 B．生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈 C．去年秋至今的长时间干旱，对我市水稻生产有较大影响 D．现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬，但它不是生态系统
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| 17. 难度：简单 | |
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用热水烫茄，很容易从容 茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ） A．上皮组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织。
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| 18. 难度：简单 | |
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在使用显微镜时，用于调节光线强弱的结构是 A．转换器 B．物镜 C．粗准焦螺旋 D．遮光器
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| 19. 难度：简单 | |
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下图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是
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| 20. 难度：简单 | |
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小华同学将下列材料直接放在显微镜下观察，能看到细胞结构的是 A．一根头发 B．一粒芝麻种子 C．一片柳树叶 D．一小块洋葱鳞片叶内表皮
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| 21. 难度：简单 | |
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动物体的结构层次是（ ） A．细胞﹣组织﹣系统﹣组织 B．组织﹣细胞﹣系统﹣器官 C．细胞﹣组织﹣器官﹣系统 D．系统﹣器官﹣细胞﹣组织
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| 22. 难度：简单 | |
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橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（ ） A．细胞膜内 B．细胞质内 C．细胞核内 D．液泡内
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| 23. 难度：中等 | |
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小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热， 小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（ ） A．细胞核 液泡 B．叶绿体 线粒体 C．细胞质 线粒体 D．叶绿体 细胞核
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| 24. 难度：简单 | |
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要探索生物的奥秘，必须要了解细胞，下列关于细胞的叙述中，正确的是（ ） A．骨骼肌细胞和叶肉细胞结构相同 B．细胞壁能控制物质的进出 C．番茄果肉细胞的细胞膜控制物质的进出 D．切西瓜时流出的汁液来自细胞核
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| 25. 难度：简单 | |
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细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质． 能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（ ） A．细胞膜 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞核
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| 26. 难度：简单 | |
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生物圈包括地球上所有生物及其生存环境。（ ）
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| 27. 难度：简单 | |
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在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是更改实验结果 （ ）
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| 28. 难度：简单 | |
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生物都是由细胞构成。（ ）
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| 29. 难度：简单 | |
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生物学是研究生命现象的一门科学 。（ ）
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| 30. 难度：简单 | |
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人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。（ ）
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| 31. 难度：中等 | |
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显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：213401
（1）在对光过程中，要转动③] ，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构[③] 镜。 （2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤] 。 （3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”， 且位于视野中的左上方，则要将其移至中央，则应将透明纸向 方移动。 （4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“ ”的．
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| 32. 难度：中等 | |
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图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问题（D G图为滴管）
（1）正确的实验操作顺序是 ． （2）图F的操作目的是 ． （3）图C撕取的是洋葱鳞片叶的 表皮．（填内或外） （4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的 部分，看不清楚的是细胞结构的 部分．
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| 33. 难度：简单 | |
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如图所示是植物细胞模式图，请根据图回答问题．
（1）图中哪些结构是动物细胞所没有的（写标号） ． （2）细胞分裂时，在④所示的结构中， 的变化最明显． （3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号 所示的部分． （4）能制造有机物的是标号 所示的结构． （5）结构⑥中所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有 ．
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| 34. 难度：中等 | |
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如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
（1）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中植食性小鱼的数量将会__________，写出这条食物链__________． （2）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态．说明生态系统具有一定的______能力，但这种能力是__________． （3）为维持这一水域生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些什么？__________．
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| 35. 难度：中等 | |
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如图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：
（1）图中生产者是 。（填写编号） （2）写出这条食物链_________ _（用字母和箭头表示）． （3）图中细菌和真菌的作用是． （4）植物．鸟．虫三者中，数目最多的是 ．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是 ．
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| 36. 难度：中等 | |
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下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：
（1）图中[a]是 过程，[b]是 过程。构成一株油菜的结构层次依次是 。 （2）花的颜色往往是花瓣的颜色，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的 中。
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| 37. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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如果你翻动庭园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁． 长椭圆形． 灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。 （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗? （2）作出假设：__________________________________________________。 （3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论?为什么? （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
结论：鼠妇喜欢在 的环境中生活。 （5）做完实验后，怎样处理鼠妇？
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