| 1. 难度：简单 | |
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被喻为中国鸽子树的植物“活化石”是 A．珙桐 B．银杉 C．银杏 D．猕猴桃
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| 2. 难度：中等 | |
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蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是 A．蘑菇细胞中没有细胞壁 B．蘑菇细胞中没有细胞核 C．蘑菇细胞中没有细胞膜 D．蘑菇细胞中没有叶绿体
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| 3. 难度：简单 | |
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下列节肢动物中，属于昆虫的是 A．蜘蛛 B．蜜蜂 C．蜈蚣 D．蝎子
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| 4. 难度：简单 | |
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杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻，这是利用了生物多样性中的 A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
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| 5. 难度：中等 | |
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下面描述的生物现象中，属于社会行为的是 A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河 B．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物 C．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫 D．乌贼受到威胁时会释放墨汁
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| 6. 难度：简单 | |
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到了冬季，生活在北方的青蛙要冬眠，而狼不需要冬眠。原因是 A．青蛙体形小，抗寒能力差 B．狼体形大，抗寒能力强 C．青蛙是变温动物，狼是恒温动物 D．狼善于奔跑，体温升高快
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| 7. 难度：简单 | |
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俗话说：“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁常用哪种“语言”进行交流 A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．表情
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| 8. 难度：中等 | |
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在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、草履虫、蚯蚓、苔藓几种生物，存活时间最长的是 A．乳酸菌 B．草履虫 C．蚯蚓 D．苔藓
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| 9. 难度：简单 | |
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进入20世纪后，几乎每年都有一种鸟类或哺乳类从地球上消灭，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 A．自然灾害 B．天敌过多 C．动物病虫害 D．人类对生态环境的破坏
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| 10. 难度：简单 | |
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在生物分类上，人属于哺乳动物，主要依据是 A．人用肺呼吸 B．人具有胎生、哺乳的特征 C．人体温恒定 D．人能够直立行走
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| 11. 难度：简单 | |
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下列动物中，学习能力最强的是 A．龟 B．蝗虫 C．海豚 D．珊瑚
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| 12. 难度：中等 | |
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地衣是下列哪两类生物的共生体 A．细菌和真菌 B．细菌和藻类 C．藻类和真菌 D．蕨类和真菌
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| 13. 难度：简单 | |
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有“裸子植物故乡”美称的国家是 A．中国 B．日本 C．美国 D．英国
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| 14. 难度：简单 | |
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保护生物多样性最有效的措施是 A．迁地保护 B．建立自然保护区 C．法制管理 D．科学研究
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| 15. 难度：简单 | |
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遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境 A．鞭毛 B．荚膜 C．芽孢 D．不成形的细胞核
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| 16. 难度：简单 | |
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关节在运动中所起的作用是 A．动力 B．支点 C．杠杆 D．协调
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| 17. 难度：中等 | |
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下列活动中，是动物生来就有的、受遗传物质控制的是 A．小狗算算术 B．海豚顶球 C．海龟产卵 D．老马识途
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| 18. 难度：中等 | |
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在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫 （ ） A．接种 B．种植 C．培养 D．接合
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| 19. 难度：简单 | |
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下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是 （ ）
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| 20. 难度：简单 | |
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银杏树与杏树相比，最主要的区别是（ ） A．果实没有酸甜的味道 B．没有鲜艳的花 C．种子没有果皮的包被 D．没有果实和种子
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| 21. 难度：简单 | |
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两栖类的幼体生活在水中, 用_ __呼吸；成体生活在陆地上，用 呼吸。
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| 22. 难度：简单 | |
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生物多样性包括三个层次，即 多样性、 的多样性和 的多样性。
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| 23. 难度：简单 | |
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学习行为是指在 的基础上，通过环境因素的作用， 由 和而获得的行为。
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| 24. 难度：简单 | |
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一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
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| 25. 难度：简单 | |
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仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行 ，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 含量减少， 含量增加。
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| 26. 难度：中等 | |
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从20世纪50～60年代的“剿灭麻雀”运动，到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁，说明人们已经认识到，在生态系统中，任何一种野生动物在维持 ，促进生态系统的 等方面都起着重要的作用。
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| 27. 难度：简单 | |
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现今常用的生物学分类的等级单位从大到小依次是界、门、 、目、 、属、 。
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| 28. 难度：简单 | |
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在被子植物中， 、 和 往往作为分类的重要依据。
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| 29. 难度：简单 | |
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动物的学习行为一旦形成，就不会改变．（ ）
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| 30. 难度：简单 | |
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病毒没有细胞结构，不能独立生活．（ ）
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| 31. 难度：简单 | |
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只要是对人类有害的动物，都应消灭．（ ）
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| 32. 难度：简单 | |
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两栖动物就是指成体既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物．（ ）
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| 33. 难度：简单 | |
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所有的鸟都适于空中飞翔．（ ）
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| 34. 难度：简单 | |
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动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。（ ）
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| 35. 难度：简单 | |
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动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音。（ ）
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| 36. 难度：简单 | |
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生物类群之间，两种生物所属分类等级单位越小，说明他们之间的亲缘关系越远。（ ）
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| 37. 难度：简单 | |
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环境中的各种资源是取之不尽、用之不竭的。（ ）
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| 38. 难度：简单 | |
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有真菌产生的能杀死致病细菌的物质称为抗生素。（ ）
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| 39. 难度：中等 | |
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下图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）乙图表示人体 动作，此时① 处于 状态。 （2）在上图中，骨骼肌受神经传来的刺激而收缩时，就会牵引 绕着 活动，于是躯体的响应部位就会产生运动。
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| 40. 难度：中等 | |
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下图为细菌结构示意图，请根据图回答问题：
（1）图中的2是 ，它使细菌能够 。 （2）细菌的结构与真菌相比没有 ，只有1 集中区域。 （3）该生物通过 的方式进行繁殖。
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| 41. 难度：简单 | |
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下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
（1）在该生态系统中有 条食物链。 （2）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。 （3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 和 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持 中起着重要的作用。
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