| 1. 难度：简单 | |
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下列不属于生物的是（ ） A．病毒 B．蘑菇 C．鱼化石 D．梨树
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| 2. 难度：简单 | |
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某同学用显微镜观察时，若目镜为5X，物镜为10X，则物像放大的倍数是（ ） A．5倍 B．10倍 C．15倍 D．50倍
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| 3. 难度：简单 | |
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在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是（ ） A．水温 B．水量 C．水质 D．金鱼条数
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| 4. 难度：简单 | |
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在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性（ ） A．测量一次 B．测量多次取最大值 C．测量多次取最小值 D．测量多次取平均值
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| 5. 难度：简单 | |
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下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是（ ） A．阳光 B．稻飞虱 C．水分 D．泥土
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| 6. 难度：简单 | |
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蚯蚓在土壤中钻行可以使土壤疏松，这体现了生物对环境的（ ） A．依赖 B．适应 C．影响 D．改变
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| 7. 难度：简单 | |
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在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A．有光、无光 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气
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| 8. 难度：简单 | |
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是（ ） A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统
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| 9. 难度：简单 | |
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人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是（ ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．生物圈
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| 10. 难度：简单 | |
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下图为某同学剪拼的一幅池塘生态系统模式图，你认为该模式图中缺少了哪类成分的图片（ ） A．人类 B．植物 C．太阳 D．鱼类
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| 11. 难度：简单 | |
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“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中， 起主要作用的是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
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| 12. 难度：简单 | |
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“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启迪是（ ） A．人类无所不能 B．人类完全可以再造一个生物圈 C．生物圈是不会毁灭的，人类完全不用担心 D．生物圈是我们生存的唯一家园，我们应该保护它
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| 13. 难度：简单 | |
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无土栽培成功的原因是因为培养液中有（ ） A．无机盐 B．水 C．维生素 D．有机物
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| 14. 难度：简单 | |
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根尖吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．成熟区 D．伸长区
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| 15. 难度：简单 | |
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种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的（ ） A．水 B．无机盐 C．有机物 D．维生素
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| 16. 难度：简单 | |
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用力挤压后能在白纸上留下“油斑”的是（ ） A．大米 B．花生 C．馒头 D．小麦
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| 17. 难度：简单 | |
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下列关于“营养物质作用”的说法错误的是（ ） A．建造我们的身体 B．给我们提供能量 C．水对人体没有作用 D．维持生命和健康
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| 18. 难度：简单 | |
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我们青少年正值快速生长发育阶段，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，因为这些食物中 含有丰富的（ ） A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质 D．维生素
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| 19. 难度：简单 | |
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食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（ ） A．水、无机盐、维生素 B．水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 C．糖类、蛋白质、无机盐 D．糖类、脂肪、蛋白质
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| 20. 难度：简单 | |
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下列哪种做法比较符合食品安全（ ） A．吃街头的烤羊肉串 B．把青菜用水冲洗后再稍加浸泡冲洗 C．发了芽的花生晒干吃 D．把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃
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| 21. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ） A．捕食关系 B．共生关系 C．竞争关系 D．寄生关系
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| 22. 难度：中等 | |
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下列有关生物防治的方案不可行的是（ ） A．鸡防治菜青虫 B．灰喜鹊防治松毛虫 C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．啄木鸟防治林业害虫
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| 23. 难度：简单 | |
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食物链中流动的能量最终来自于（ ） A．绿色植物 B．太阳 C．植食性动物 D．土壤
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| 24. 难度：简单 | |
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能量在食物链（网）中流动，遵循的规律是（ ） A．绿色植物→植食性动物→肉食性动物 B．绿色植物→肉食性动物→植食性动物 C．植食性动物→绿色植物→肉食性动物 D．肉食性动物→植食性动物→绿色植物
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| 25. 难度：简单 | |
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绿色植物进行呼吸作用的时间是（ ） A．只在白天进行 B．只在晚上进行 C．白天、黑夜都进行 D．中午气温最高时
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| 26. 难度：简单 | |
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人体呼吸系统的主要器官是（ ） A．肺 B．喉 C．气管 D．鼻腔
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| 27. 难度：简单 | |
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下列各项中反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是（ ） A．呼吸的频率 B．呼吸的深浅 C．肺活量的大小 D．呼吸肌的强弱
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| 28. 难度：简单 | |
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为了预防肺结核病的传播和流行，应该养成不随地吐痰的好习惯。痰形成的场所是（ ） A．喉 B．气管 C．肺 D．鼻腔
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| 29. 难度：中等 | |
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图为模拟隔肌运动的示意图，下列叙述正确的是
A．甲图演示吸气，隔肌收缩 B．乙图演示吸气，隔肌舒张 C．甲图演示呼气，隔肌舒张 D．乙图演示呼气，隔肌收缩
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| 30. 难度：中等 | |
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在生物实验中经常要使用实验器材，下列使用器材不正确的是（ ） A．测量空气相对湿度时使用干湿表 B．温度影响金鱼的呼吸，测量水温时使用温度计 C．观察细胞结构时使用放大镜 D．观察动物小肠内表面的皱襞和绒毛时用放大镜
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| 31. 难度：简单 | |
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生物学上科学探究最基本的方法是（ ） A．观察 B．实验 C．模型演示 D．资料分析
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| 32. 难度：中等 | |
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下列营养物质中，不经消化即可被人体直接吸收的是（ ） A．蛋白质 B．葡萄糖 C．脂肪 D．水
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| 33. 难度：中等 | |
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随着空气质量的恶化，雾霾天气增多。汽车尾气、工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫含量高达3．8mg，烟尘达4．5mg。 这样的空气对人体危害极大，可能造成的疾病有（ ） A．支气管哮喘 B．高血压 C．肺气肿 D．沙眼
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| 34. 难度：中等 | |
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对于饮食与健康的关系，下列说法中正确的是（ ） A．合理膳食，并做到一日三餐，按时就餐 B．某同学牙龈经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状有益 C．饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道 D．中学生学习重要，不吃早餐上学，抓紧时间学习
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| 35. 难度：中等 | |
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下列现象与生物的呼吸作用有关的是（ ） A．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和 B．大树下面空气新鲜 C．农民伯伯给农作物施氮、磷、钾肥料 D．蔬菜水果冷藏保存
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| 36. 难度：简单 | |
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绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A．根 B．茎 C．花 D．叶
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| 37. 难度：简单 | |
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绿色植物进行光合作用的原料是（ ） A．淀粉和氧气 B．淀粉和水 C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳
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| 38. 难度：简单 | |
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能正确表达光合作用的公式是（ ）
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| 39. 难度：简单 | |
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这个系统属于人体的哪个系统（ ） A．消化系统 B．循环系统 C．泌尿系统 D．运动系统
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| 40. 难度：简单 | |
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该系统的基本功能是（ ） A．将食物消化后转化为可以被吸收的、利用的营养物质 B．完成人体与外界的气体交换 C．将人体生命活动中产生的代谢废物排出体外 D．将营养物质、氧气运送到每个细胞
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| 41. 难度：简单 | |
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可以暂时储存食物、并对蛋白质进行初步分解的是图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④
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| 42. 难度：简单 | |
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人体消化和吸收营养物质的主要场所是（ ） A．① B．② C．③ D．④
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| 43. 难度：简单 | |
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该草原生态系统中，属于生产者的是（ ）
A．兔 B．草 C．狐 D．鹰
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| 44. 难度：简单 | |
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该草原生态系统的食物网中，食物链条数为（ ） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条
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| 45. 难度：简单 | |
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下列能正确反映食物链关系的是（ ） A．鹰→蛇→鼠→草 B．鼠→草→蛇→鹰 C．草→鼠→蛇 D．草→鼠→蛇→鹰
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| 46. 难度：简单 | |
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某同学做了下图所示的实验。向1号、2号试管中各加入2毫升淀粉糊;再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液，观察实验现象。请回答:
（1）两支试管内出现的现象是：1号试管 ；2号试管 。其中1号试管在实验中起 作用。 （2）该实验证明：唾液中的 对 有消化作用。
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| 47. 难度：简单 | |
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某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图回答：
（1） 该实验的实验变量是 。 （2） 观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （填“失水”或“吸水”）的过程。 （3） 用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。 （4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 ．
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| 48. 难度：简单 | |
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某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二）。请据图分析回答:
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。 （2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。 （3）实验二的装置如图所示，变量是 ；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸人二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明植物的呼吸作用消耗了 。
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