| 1. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）下列不是“科学观察”所应采取的态度或做法的是（ ） A．目的明确、有计划 B．将观察结果制成图表 C．有耐心、反复观察 D．与常规不符的结果不做记录
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| 2. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）下列各种现象，不属于生命活动过程的是（ ） A．海水的涨潮和退潮 B．幼鳄的破壳而出 C．春天小草从土里钻出来 D．加入了酵母的面团越来越大
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| 3. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”这首诗中主要描写了生物圈中的哪种非生物因素（ ） A．空气 B．水分 C．光照 D．温度
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| 4. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）在实验设计中，下列变量中不能作为一组对照的是（ ） A．25℃和0℃ B．有光和无光 C．低温和干旱 D．有空气和无空气
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| 5. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）在对已经确定的问题进行科学探究时，对实验方案的设计应主要依据（ ） A．发现的问题 B．做出的假设 C．观察的结果 D．得出的结论
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| 6. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）若在玻片上写有字母“b”，正放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） A．d B．q C．b D．p
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| 7. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ） A．缩小光圈 B．换高倍目镜 C．选用凹面镜反光 D．调节细准焦螺旋
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| 8. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）下列四个实验装置中，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是（ ） A． C．
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| 9. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）构成植物体的基本结构和功能单位是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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| 10. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）科学家用干细胞成功地制造了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ） A．干细胞分裂的结果 B．干细胞分裂分化的结果 C．干细胞生长的结果 D．干细胞成熟的结果
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| 11. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）下图是制作洋葱鳞片叶的表皮细胞临时装片的几个步骤，其中操作顺序正确的是（ ）
A．d→→c→b→a B．a→b→c→d C．c→a→d→b D．d→c→a→→b
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| 12. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）有位同学按如下步骤做了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，结果发现叶片的所有部分都变成蓝色，请你帮他诊断一下是哪个步骤操作不当造成的①把实验植物先置于黑暗处一昼夜②用不透光的黑纸片将所选叶片的上表面的一部分遮盖起来③将植物移到光下照射三个小时④剪下叶片，放入酒精中隔水加热⑤用清水冲洗叶片后滴上碘液（ ） A．① B．② C．③ D．④
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| 13. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）在制作草履虫临时装片的过程中，需在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，目的是（ ） A．增加营养 B．便于计数 C．增加温度 D．限制运动
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| 14. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）如图为大豆种子的结构示意图，将来发育成根的部位是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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| 15. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）下列植物没有根、茎、叶分化的是（ ） A．白菜 B．紫菜 C．满江红 D．葫芦藓
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| 16. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）大米和面粉是我们生活中的主食，它们主要来源于水稻和小麦种子结构中的（ ） A．胚根 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶
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| 17. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）在制作叶片临时装片时，正确的切片方法是（ ） A．迅速地一次切割 B．缓慢地切割 C．缓慢地来回切割 D．迅速地来回切割
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| 18. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（ ） A．有机物 B．无机盐 C．土壤微生物 D．能量
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| 19. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（ ） A．对污水有净化作用 B．从口沟摄入氧，排出二氧化碳 C．能通过分裂产生新个体 D．能逃避有害刺激，趋向有利刺激
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| 20. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气的清新和湿润，此时你会想改善空气质量的是绿色植物的（ ） A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和呼吸作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和蒸腾作用
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| 21. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）右图表示细胞与外界进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（ ）
A．所有物质都能进出细胞 B．颗粒表示不同物质的分子 C．箭头表示物质进出细胞的方向 D．该图体现细胞膜能控制物质的进出
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| 22. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）图中甲为芽的结构，乙为枝条的结构，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①发育成a B．②发育成b C．③发育成c D．c为顶芽
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| 23. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）经常给植物浇过多的水，可能导致根腐烂，使植物死亡，其原因是（ ） A．水分过多，根无法呼吸 B．根吸收的水分过多，是植物死亡 C．水分过多，叶片无法呼吸 D．水分过多，细菌大量繁殖，导致根腐烂
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| 24. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）如图是将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中的现象．下列解释正确的是（ ）
A．种子进行呼吸作用释放了二氧化碳 B．种子进行呼吸作用消耗了氧气 C．种子进行呼吸作用，释放出大量水分 D．种子进行呼吸作用，释放的能量太少
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| 25. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）我县龙山镇段家河村草莓种植大棚，吸引了很多游客的观光采摘，为种植户带来了很好的经济收入，为提高大棚草莓的产量，果农采取了下列措施，其中不能达到目的是（ ） A．定时通风 B．适当增加光照时间 C．保持棚内温度恒定 D．适当增加二氧化碳浓度
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| 26. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错误的是（ ）
A．实验开始时阀门是关闭的 B．实验后石灰水变浑浊 C．种子萌发过程中吸收氧 D．该生命活动是呼吸作用
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| 27. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ） A．播种玉米时，要保持适当的间距 B．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片 C．移栽树苗时，根部带有一小块土坨 D．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
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| 28. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）如图是植物根尖结构模式图，有关叙述不正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．幼根的生长主要是②③的作用 D．④细胞大，排列不够整齐，具有保护作用
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| 29. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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（2015秋•莒县期末）如表是某同学探究种子萌发需要的外界条件进行的实验设计和记录，从中得出的结论是（ ）
A．种子萌发需要适宜的温度 B．种子萌发需要一定的水分 C．种子萌发需要充足的空气 D．种子萌发需要阳光和照射
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| 30. 难度：中等 | |
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（2015秋•莒县期末）如图所示，探究绿色植物光合作用需要某原料的装置，实验前将该装置放到黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时．将A、B装置内的两个叶片取下放到酒精中隔水加热，漂洗，再滴加碘液，观察现象，下列说法正确的是（ ）
A．该实验的变量是氢氧化钠 B．滴加碘液A装置内叶片变蓝 C．移到光下时只进行光合作用 D．该实验是探究光合作用需要二氧花碳
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| 31. 难度：简单 | |
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（2015秋•莒县期末）如图为某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答：
（1）在此生态系统中共包含 条食物链． （2）图中的玉米与杂草在生态系统中属于 ． （3）生活在该生态系统里的蝗虫和青蛙，其体色与周围环境基本保持一致，这说明生物能够 环境． （4）该生态系统来表示出来的成分有 和 ． （5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质，则 体内污染物含量最高，原因是有毒物质能够通过 不断积累．
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| 32. 难度：困难 | |
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（2015秋•莒县期末）如图甲、乙、丙分别是叶片、叶片的结构和运输管道图，请据图回答下列问题．
（1）若图甲为光合作用示意图，a，b，c，d分别指示不同的物质． ①a是 ，b是 ． ②光合作用的实质是将光能转变成储存在有机物中的能量，参与该过程的能量转换器是 ． ③叶片与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是图乙中的[ ] ，物质c的运输通道是[ ] ，物质d的运输通道是[ ] ，它们位于叶片的[ ] 中． （2）若图甲为呼吸作用示意图，用文字和图中的有关字母写出该过程的表达式 ，该过程的实质是 ． （3）若图为蒸腾作用示意图，它不仅能够降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，还可以拉动 运输．
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| 33. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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（2015秋•莒县期末）在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又想，是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有的单子叶植物都有胚乳？于是，他和生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，进行了仔细观察，并将观察到的结果记录如下：
请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题． （1）种子的结构中都 和 ． （2）有胚乳的种子子叶形 ，无胚乳的种子子叶形 ． （3）通过观察晓明可以得出的结论是 ．
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