1. 难度:简单 | |
(2010•新田县模拟)在生物分类的等级单位中,最高和最低的分类单位分别是( ) A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种
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2. 难度:简单 | |
(2015秋•建湖县期末)现在地球上进化层度最高的植物类群是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物
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3. 难度:简单 | |
(2006•南京)蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是( ) A.植物矮小,没有真正的根、茎、叶 B.体内无输导组织 C.生殖过程离不开水 D.不能开花、结果
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4. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)肇庆市第八中学教学楼前花坛的苏铁属于下列哪一类植物( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
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5. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)海洋的“赤潮”和江河湖泊的“水华”是由下列哪类植物的大量繁殖引起的( ) A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.藻类植物
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6. 难度:简单 | |
(2014秋•端州区期末)煤和石油,主要由埋藏在地下的什么植物的遗体经过漫长的历史年代形成( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
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7. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)下列植物中,不属于多细胞藻类的是( ) A.海带 B.紫菜 C.水绵 D.衣藻
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8. 难度:中等 | |
(2014秋•大庆校级期末)下列关于无脊椎动物的叙述中,正确的是( ) A.腔肠动物都可以食用 B.扁形动物都是寄生虫 C.线形动物有口有肛门 D.环节动物都生活在土壤中
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9. 难度:中等 | |
(2014春•永州校级期末)节肢动物与环节动物的共同特征是( ) A.具有外骨骼 B.身体分节 C.具有贝壳 D.足分节
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10. 难度:简单 | |
(2015秋•会宁县期末)下列叙述中,正确的是( ) A.两栖类的生殖过程不受水的限制 B.爬行类是真正的陆生动物 C.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D.哺乳类仅生活在陆地上
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11. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)下列说法错误的是( ) A.动物根据有无脊索可分为脊椎动物与无脊椎动物 B.苔藓植物对有毒气体十分敏感,可作为监测空气污染的指示植物 C.酵母菌是单细胞真菌、青霉是多细胞真菌 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
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12. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)栖息在淡水中,被我国列为一级保护的哺乳动物是( ) A.白鳍豚 B.金丝猴 C.野鸭 D.扬子鳄
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13. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)能提高土壤肥力的是( ) A.蜈蚣 B.蚯蚓 C.蜗牛 D.沼虾
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14. 难度:简单 | |
(2010•静宁县模拟)我国著名的“四大家鱼”是( ) A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.草鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼 C.鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼、青鱼 D.青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼
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15. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)病毒、细菌和真菌都属于微生物,以下有关三者的说法正确的是( ) A.它们都有成形的细胞核 B.它们的生殖方式都是分裂生殖 C.细菌和病毒都属于单细胞 D.它们的营养方式都是异养
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16. 难度:简单 | |
(2014秋•端州区期末)要观察病毒,必须借助的仪器是( ) A.手持放大镜 B.光学显微镜 C.电子显微镜 D.上述三者均可
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17. 难度:简单 | |
(2014•萨尔图区校级模拟)下列微生物中,对人类有毒害作用的是( ) A.猴头 B.酵母菌 C.鬼笔鹅膏 D.乳酸菌
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18. 难度:简单 | |
(2014秋•端州区期末)下列动物中,亲缘关系相对最近的是( ) A.同属的动物 B.同科的动物 C.同目的动物 D.同纲的动物
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19. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)裸子植物和被子植物的种子主要区别在于( ) A.胚乳来源不同 B.有无果皮包被 C.胚乳有无 D.胚乳大小
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20. 难度:简单 | |
(2010秋•澄海区校级期末)生物分类的主要依据是( ) A.生活环境 B.运动方式 C.形态结构和生理功能等特征 D.基因
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21. 难度:简单 | |
(2010•广西模拟)生物多样性不包括( ) A.遗传多样性 B.环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性
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22. 难度:中等 | |
(2013秋•常州期末)明朝李时珍编写的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物,这是利用生物多样性的( ) A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.观赏价值
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23. 难度:中等 | |
(2015秋•西区月考)以下哪个选项属于生物多样性的潜在价值( ) A.蚯蚓能疏松土壤 B.防止水土流失 C.开放新药 D.提供食物
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24. 难度:简单 | |
(2014秋•端州区期末)我国各地已建立了许多自然保护区.下列有关自然保护区功能的说法,错误的是( ) A.保护生物多样性 B.迁地保护濒危植物 C.就地保护濒危植物 D.保护生态系统多样性
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25. 难度:简单 | |
(2014秋•扶沟县校级期末)下列四组动物中,都属于昆虫纲的是( ) A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣 C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
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26. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”描写的是 植物,“苔痕上阶绿,草色入帘青”描写的是 植物.
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27. 难度:简单 | |
(2014秋•酒泉校级期末)种子植物是能 的绿色植物,包括 和 .
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28. 难度:简单 | |
(2015秋•库尔勒市校级期中)两栖动物幼体生活在中 中,用 呼吸;成体大多生活在 上(也有终生生活在水里的,如 ,是中国二级保护动物),用 呼吸, 也可以辅助呼吸.
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29. 难度:简单 | |
(2014秋•端州区期末)昆虫是一种具备 翅、 足的节肢动物.
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30. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)足癣是由 引起的.
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31. 难度:简单 | |
(2014•平南县校级二模)生物分类单位共分七个等级,它们从大大小依次是界、门 、目、 、属、种,其中最基本的分类单位是 .
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32. 难度:中等 | |
(2015秋•川汇区期中)生物多样性的保护措施有就地保护、 、 .
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33. 难度:中等 | |
(2015秋•西区月考)连线题
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34. 难度:中等 | |
(2015秋•西区月考)连线题
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35. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)制作酸奶需要用到乳酸菌,乳酸菌属于真菌类. (判断对错)
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36. 难度:简单 | |
(2015秋•西区月考)蛇和鳄鱼都可以生活在水中和陆地,所以它们属于两栖动物. (判断对错)
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37. 难度:简单 | |
(2015秋•周口校级期中)对人类而言,没有绝对的有益动物和绝对有害动物 . (判断对错)
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38. 难度:简单 | |
(2013秋•新田县校级期末)生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的. (判断对错)
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39. 难度:简单 | |
(2014•薛城区校级模拟)病毒、细菌、和真菌都属于微生物,它们都没有成形的细胞核. .(判断对错)
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40. 难度:简单 | |
(2012秋•民乐县校级期末)在光学显微镜下无法看到病毒. .(判断对错)
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41. 难度:简单 | |
(2011秋•民乐县校级期末)所有的病毒和细菌对人体都有害. .(判断对错)
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42. 难度:简单 | |
(2013•邵武市校级模拟)在生物分类中,“种”是最基本的分类单位. .(判断对错)
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43. 难度:简单 | |
(2014秋•张掖校级期末)生物多样性就是基因多样性. (判断对错)
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44. 难度:中等 | |
(2015秋•平定县期末)建立动物园、植物园、基因库都属于迁地保护生物多样性的措施. (判断对错)
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45. 难度:中等 | |
(2014秋•端州区期末)写出各图细菌的形态名称; A是 、B是 、C是
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46. 难度:中等 | |
(2015秋•西区月考)福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,每一个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典.请看图回答下列问题: (1)“贝贝”头部使用了中国新时器时代的鱼纹图案.鱼类体表有 覆盖,用 呼吸、身体呈 型,可以减少游泳的阻力. (2)“晶晶”是我们的国宝大熊猫,“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,它们特有的共同的主要特点是胎生、哺乳,属于 动物. (3)“妮妮”的造型创意,来自北京的沙燕风筝.根据你所学的生物学知识,分析燕子适于飞行的特点有身体呈流线型、被覆 、有翼.
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47. 难度:中等 | |
(2009秋•湘潭县校级期中)蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫,它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙.蚱蜢说:“青蛙蹦得高,跳得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾说:“青蛙的眼力好,让它瞧见就跑不了啦,还是想法子躲起来好.”正说着,只见一只小青蛙蹿过去,蚱蜢叫声“快溜”,张开翅膀就飞,螟蛾却伏下不动.聪明的同学,请你猜猜看,青蛙首先捉住了哪个害虫? .写出此生态系统的一条食物链 .
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48. 难度:中等 | |
(2014秋•端州区期末)雾霾、酸雨、温室效应、生物多样性的减少,土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞等世界环境问题已经严重威胁到人类的生存,2010年世界环境日的世界主题为“多个物种,一个星球,一个未来”,点出了保护地球上生物多样性的紧迫性. (1)全球性大气污染问题不容忽视,其中引起温室效应的气体主要是 ,造成酸雨的主要气体是 (填二氧化碳或二氧化硫). (2)有“空中死神”之称的是 .(填臭氧层空洞、酸雨或温室效应) (3)“多个物种,一个星球,一个未来”,其中“多个物种”具体指的是 A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性.
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