| 1. 难度：简单 | |
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下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ） A．河蚌、鲨鱼、海马 B．鲸、蛇、乌鱼 C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．珍珠蚌、鲫鱼、鳖
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ） A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用 B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外 D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
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| 3. 难度：简单 | |
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下列均属于软体动物的是（ ） ①海月水母 ②乌贼 ③涡虫 ④蚯蚓 ⑤缢蛏 ⑥虾 ⑦海蜇 ⑧蜗牛． A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ D．②④⑥
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| 4. 难度：简单 | |
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若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫．二者共同点是（ ） A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称 C．背腹扁平 D．由内外两层细胞构成
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ） A．都是陆生脊椎动物 B．都能产有卵壳的受精卵，都要经过变态发育 C．都是变温动物 D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
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| 6. 难度：简单 | |
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蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠（ ） A．大脑发达 B．体温恒定 C．胎生、哺乳 D．心脏有四腔
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| 7. 难度：简单 | |
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鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（ ） A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用 B．吞水排水，调节身体重量，有助于游泳 C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡 D．水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用
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| 8. 难度：简单 | |
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下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（ ） A．谁家新燕啄春泥 B．春蚕到死丝方尽 C．蝉噪林逾静 D．早有蜻蜓立上头
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| 9. 难度：中等 | |
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蛔虫、鼠妇、水蛭分别属于（ ） A．线形动物、节肢动物、环节动物 B．环节动物、节肢动物、腔肠动物 C．线形动物、环节动物、扁形动物 D．线形动物、哺乳动物、软体动物
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| 10. 难度：中等 | |
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“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面关于机构与功能的叙述，不相符的是（ ） A．蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应 B．蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活 C．家鸽的前肢变为翼，适应空中飞行 D．家兔有发达的犬齿，与其摄食、消化相适应
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| 11. 难度：简单 | |
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不属于哺乳动物特有的特征是（ ） A．胎生、哺乳 B．用肺呼吸 C．体表被毛 D．牙齿分化
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| 12. 难度：中等 | |
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水螅排出食物残渣的方式是（ ） A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出
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| 13. 难度：简单 | |
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下列动物中不属于鱼类的是（ ） A．鲫鱼 B．草鱼 C．海马 D．鱿鱼
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| 14. 难度：中等 | |
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动物可以通过动作、声音和气味等传递信息．下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ） A．警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 B．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位 C．蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物 D．雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
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| 15. 难度：简单 | |
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下列不属于动物在自然界中的作用是（ ） A．对维持生态平衡有重要重要 B．在草场上大量放牧、可不断地为人类提供更多的畜牧产品 C．能促进生态系统物质循环 D．帮助植物传粉、传播种子
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| 16. 难度：简单 | |
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利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作明是（ ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
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| 17. 难度：中等 | |
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细菌、真菌培养的一般步骤是（ ） ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养． A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
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| 18. 难度：简单 | |
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用显微镜观察草履虫、眼虫和酵母菌，比较分析错误的是（ ） A．细胞中都没有叶绿体 B．有的细胞中有明显的液泡 C．都不是原核生物 D．都能独立完成生殖
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| 19. 难度：简单 | |
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细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B．所有细菌和真菌都是单细胞生物 C．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 D．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
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| 20. 难度：中等 | |
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下列内容不属于细菌菌落特征的是（ ） A．菌落比较小 B．表面光滑、粘稠 C．褐色 D．粗糙干燥
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| 21. 难度：中等 | |
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ） A．二组，温度、细菌 B．二组，温度、消毒棉球 C．二组，温度、空气 D．三组，温度、空气、细菌
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| 22. 难度：中等 | |
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如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，以下对该实验的分析错误的是（ ）
A．实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态，保证对照实验的严谨 B．该实验的变量是烧瓶的瓶颈形状不同 C．该实验说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的 D．鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤
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| 23. 难度：简单 | |
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下列对微生物的认识正确的是（ ） A．病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖 B．真菌都是单细胞生物 C．细菌的繁殖方式是孢子生殖 D．细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核
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| 24. 难度：简单 | |
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下面关于芽孢的叙述，正确的是（ ） A．芽孢就是能发育成新个体的孢子 B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力 D．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色
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| 25. 难度：简单 | |
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下列单细胞生物中没有成形细胞核的是（ ） A．酵母菌 B．衣藻 C．大肠杆菌 D．草履虫
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| 26. 难度：中等 | |
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乳酸菌可用于制造酸奶、泡菜、腌渍食品等，而酵母菌广泛运用于制酒、制造面包等，但两者并不属于同一菌类．下列哪些特征是乳酸菌区别与酵母菌的（ ） ①个体微小、细胞内没有成形的细胞核； ②细胞内有真正的细胞核； ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体； ④通过分裂生殖繁殖后代； ⑤细胞没有叶绿体． A．①③ B．①④ C．②④ D．②⑤
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| 27. 难度：简单 | |
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表中为银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌四种生物的细胞结构，“√”代表有，“×”代表无．其中属于酵母菌的结构是（ ）
A．丁 B．甲 C．乙 D．丙
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| 28. 难度：中等 | |
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如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是（ ）
A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵 B．①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻 C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带 D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜
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| 29. 难度：中等 | |
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下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ） A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 C．蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
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| 30. 难度：简单 | |
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下列有关生物分类单位的叙述，正确的是（ ） A．分类单位越小，所包含的生物种类越多 B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C．分类单位越小，所包含生物的共同特征越多 D．分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近
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| 31. 难度：中等 | |
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根据如图表示的关系，表中各概念间关系与之相符的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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| 32. 难度：简单 | |
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下列有关保护生物多样性的观点，合理的是（ ） A．物种灭绝后还可以再生 B．生物多样性的消失对人类自身不会产生影响 C．与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来 D．引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性
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| 33. 难度：简单 | |
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杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（ ） A．DNA的多样性 B．染色体的多样性 C．基因的多样性 D．生物种类的多样性
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| 34. 难度：中等 | |
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下列哪组个体都是通过无性生殖产生的（ ） A．克隆羊、试管婴儿 B．嫁接的梨树、扦插的葡萄 C．克隆羊、播种的小麦 D．组织培养的月季、试管婴儿
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| 35. 难度：中等 | |
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下列关于生物的生殖与发育说法正确的是（ ） A．桃树的种子由胚珠里的受精卵发育而来 B．菜粉蝶与蝗虫的发育同属于不完全变态 C．苹果和梨等果树都是通过扦插繁育优良品种 D．鸡受精卵中的胚盘将来发育成雏鸡
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| 36. 难度：简单 | |
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下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ ） A．飞蛾扑火 B．作茧自缚 C．金蝉脱壳 D．蜻蜓点水
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| 37. 难度：中等 | |
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观察如图，H部分表示三种生物的共同特征，这一特征是（ ）
A．变态发育 B．体内受精 C．体温恒定 D．有外骨骼
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| 38. 难度：中等 | |
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能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ） ①蚯蚓﹣﹣﹣体壁 ②鲫鱼﹣﹣﹣鳃 ③家鸽﹣﹣﹣肺和气囊 ④青蛙﹣﹣﹣鳃和皮肤 ⑤家兔﹣﹣﹣肺． A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
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| 39. 难度：中等 | |
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下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述，错误的是（ ） A．皮肤裸露，表面有粘液，可辅助呼吸 B．前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水 C．繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对 D．在水中体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸
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| 40. 难度：简单 | |
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下列哪项不是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点：（ ） A．卵黄含丰富的营养物质 B．卵白含有水分和营养物质 C．有卵壳和卵壳膜的保护 D．胚盘中有细胞核
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| 41. 难度：中等 | |
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仔细观察下图中动物，回答下列问题：
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内有无 ． （2）C属于 动物． （3）与E飞行生活相适应的身体特征是：身体呈 ；体表覆 ；前肢变成 ；有 辅助肺呼吸等． （4）属于恒温动物的是 ．（填字母） （5）身体有许多相似体节的动物是 ．（填字母） （6）请将以上动物按照由低等（简单）到高等（复杂）的顺序排列 ．（用字母表示）
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| 42. 难度：中等 | |
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2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等都是重要的测试项目．请联系有关知识回答下列问题： （1）做引力向上动作时，受到 传来的刺激，肱二头肌 ，肱三头肌 ，牵引身体向上运动．骨骼肌一般要绕过关节，由 附着在相邻的骨上． （2）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起 作用．
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| 43. 难度：中等 | |
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阅读以下资料，回答问题： 红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景． 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口． （1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为属于 行为，小白鼠的“寻墙行为”属于 行为． （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的． （3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是 ．
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| 44. 难度：中等 | |
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依据如图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题：（括号内填字母或数字，横线上填名称）
（1）图中属于霉菌的有[ ]，属于真菌的有[ ]． （2）A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于[ ] 、[ ] 内． （3）图中生物没有细胞结构的有[ ]，单细胞生物有[ ]． （4）蒸出的馒头软而多孔，是因为有[ ] 参与的结果． （5）图中 E所示生物的结构由 和 组成．
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| 45. 难度：中等 | |
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如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点，请据图回答问题．
（1）昆虫的发育有完全变态发育和① 发育两种方式．完全变态发育的昆虫一生要经过卵、幼虫、 、成虫四个时期． （2）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在② 中进行． （3）鸟卵的结构复杂，有坚轫的③ 保护内部结构． （4）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点，它们都属于 ．
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| 46. 难度：简单 | |
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某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题． （1）提出问题： （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多． （3）制定和实施计划 ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、 ． ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下． ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下． ④“空白对照”组 ． ⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察． ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算 ． （4）请你预测实验结果： ． （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成 ，这些物质又能被植物吸收和利用． （6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们在制醋时，要加入 菌；利用有些真菌产生的 ，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．
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