| 1. 难度：简单 | |
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宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ） A．光 B．温度 C．水 D．空气
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| 2. 难度：中等 | |
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“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ） A．需要营养 B．能排泄废物 C．能呼吸 D．能生长
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| 3. 难度：中等 | |
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（ ） A．生产者、生产青 B．消费者、生产者 C．生产者、分解者 D．生产者、消费者
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| 4. 难度：中等 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ ） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物
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| 5. 难度：中等 | |
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2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯．在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（ ） A．硅藻 B．浮游动物 C．鲱鱼 D．鳕鱼
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| 6. 难度：中等 | |
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在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示．你认为哪个观察效果最好？（ ） A． C．
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| 7. 难度：中等 | |
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用下列不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片，视野中细胞数目最少的一组是（ ） A．20×、45× B．10×、40× C．15×、10× D．5×、8×
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| 8. 难度：简单 | |
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如果在载玻片上写一个“q”字，在显微镜下看到的是（ ） A．b B．d C．p D．q
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| 9. 难度：简单 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的生物是（ ） A．水草 B．藻类 C．苔藓 D．蕨类植物
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| 10. 难度：中等 | |
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养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ） A．使鱼缸好看 B．增加鱼缸内的生物数量 C．增加鱼缸内的氧 D．增加鱼缸内的美观
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| 11. 难度：简单 | |
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绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（ ） A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮
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| 12. 难度：中等 | |
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描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（ ） A．果皮、种皮、胚乳 B．果皮、种皮、胚 C．子房、种子、胚 D．果实、种子、胚珠
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| 13. 难度：简单 | |
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仔细观察番茄的果肉，里面有一些“筋络”，这些“筋络”属于（ ） A．保护组织 B．机械组织 C．输导组织 D．营养组织
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关叙述正确的是（ ） A．细胞核中的染色体都是成对存在的 B．染色体就是DNA C．DNA位于基因上 D．基因控制生物的性状
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| 15. 难度：中等 | |
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人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（ ） A．将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B．大雨过后，给田里的棉花松土 C．夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温 D．向贮存水果的地窖中通入二氧化碳
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| 16. 难度：中等 | |
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） A．消耗叶片中的水分 B．消耗叶片中的有机物 C．消耗叶片中的叶绿素 D．消耗叶片中的无机盐
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| 17. 难度：简单 | |
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下列关于植物气孔的叙述，错误的是（ ） A．植物缺水时气孔张开 B．气孔是蒸腾失水的门户 C．气孔是二氧化碳进出的通道 D．气孔是由两个保卫细胞围成的空腔
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（ ） A．所有活细胞都进行呼吸作用 B．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 C．所有活细胞都进行光合作用 D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
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| 19. 难度：简单 | |
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我们提倡“免用一次性木筷”的目的是（ ） A．减少个人经济支出 B．节约木材，保护森林 C．减少固体垃圾 D．移风易俗
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于森林对生态环境的影响的叙述，错误的是（ ） A．砍伐森林会造成水土流失 B．森林能调节气候 C．热带雨林被称为地球之“肺” D．森林资源宝贵，不能砍伐
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| 21. 难度：简单 | |
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植物体内导管运输的物质和方向是（ ） A．有机物、向上 B．水和无机盐、向下 C．有机物、向下 D．水和无机盐、向上
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| 22. 难度：简单 | |||||||||||||
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下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况，请判断其探究的环境条件是什么？（ ）
A．水分 B．空气 C．温度 D．光照
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| 23. 难度：中等 | |
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制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体是（ ） A．清水 B．生理盐水 C．碘液 D．酒精
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| 24. 难度：中等 | |
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植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（ ） A．叶绿体和线粒体 B．线粒体和叶绿体 C．都是叶绿体 D．都是线粒体
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| 25. 难度：简单 | |
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下列关于植物根尖的说法，错误的是（ ） A．吸收水分最多的部位是伸长区 B．分生区细胞的分裂促使根生长 C．伸长区细胞的体积增大促使根生长 D．可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区
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| 26. 难度：中等 | |
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“锄禾日当午”，农民给庄稼松土的目的是给农作物提供（ ） A．水 B．空气 C．生活空间 D．营养物质
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| 27. 难度：中等 | |
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在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．造成这种现象的原因是（ ） A．植被破坏 B．环境污染 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
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| 28. 难度：中等 | |
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下列生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A．温带草原 B．温带落叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林
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| 29. 难度：中等 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．芽
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| 30. 难度：简单 | |
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谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量．这种物质是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
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| 31. 难度：简单 | |
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如图为草履虫的结构示意图，请据图回答有关问题：
（1）草履虫以细菌和微小浮游植物为食，食物从口沟进入形成图中标号 所示结构，随细胞质流动逐渐被消化；不能消化的食物残渣从胞肛排出． （2）草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都通过图中标号 所示结构进出． （3）用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是： ，原因是： （4）若是草履虫培养液中滴几滴墨汁，然后取培养液制成临时装片，放在显微镜下观察，发现草履虫身体中被染成黑色的是： （用标号作答）
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| 32. 难度：简单 | |
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请根据光合作用、呼吸作用一级生物圈中的碳﹣氧平衡的知识回答下列问题：
（1）a、b表示植物的生理活动：a表示 作用，b表示 作用． （2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 ． （3）a作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的 气，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡． （4）b过程在细胞内进行的主要场所是 ．
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| 33. 难度：简单 | |
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如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中4是 ，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成 作用． （2）我们吃桃时，所食用的部分是果实的 部分，是子房的[ ] 发育而成的．
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| 34. 难度：简单 | |
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为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中不含叶绿体）天竺葵做了如图实验，请你回答问题：
（1）为了把叶片内原有的淀粉运走或消耗掉：要先把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜． （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到 下，照射3至4小时． （3）剪下这个叶片，去掉黑纸．将叶片放在盛有 的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色． （4）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是 ． （5）上述过程形成两组对照实验，写出其中一组 与 ． （6）上述实验证明了光合作用的场所是 ，产物是 ，条件是 ．
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| 35. 难度：简单 | |
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如图是根尖结构示意图，请填写出各结构的名称，并回答问题（在[]中填编号）
（1）A B C D ． （2）A中有 组织，C为 组织． （3）其中[ ]的细胞开始分化，表皮的一部分细胞向外突出，形成 ，[ ]是根吸收水分和无机盐的主要部位．
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| 36. 难度：简单 | |
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大豆的发芽受水分、温度和空气的影响．光对大豆的发芽有影响吗？小强对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放入等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况．请据表分析回答：
（1）小强对乙培养皿设置的条件应该是：① ② ③ （2）本探究实验的变量是 ． （3）通过本实验，可以得出的结论是： ．
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