| 1. 难度：简单 | |
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下列有关生物与环境的关系叙述中正确的是（ ） A．生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素 B．环境影响生物，生物不能影响环境 C．对于草原上的羊群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素 D．生活在温暖地区的生物种类和数量一般比寒冷地区多，影响这一现象的主要非生物因素是阳光
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| 2. 难度：中等 | |
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显微镜视野中有一污点，若移动显微镜的目镜和物镜污点都不动，而移动装片时污点移动，则可知污点在（ ） A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上
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| 3. 难度：简单 | |
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人和动植物都有的基本结构是（ ） A．细胞壁、细胞质、叶绿体 B．细胞核、染色体、细胞壁 C．细胞壁、细胞质、染色体 D．细胞膜、细胞质、细胞核
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| 4. 难度：简单 | |
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在细胞分化过程中，一般不会发生变化的是（ ） A．细胞的功能 B．细胞的结构 C．细胞的形态 D．细胞的数量
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| 5. 难度：简单 | |
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下列哪项不是绿色开花植物所具有的器官（ ） A．根 B．叶 C．胚 D．花
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| 6. 难度：简单 | |
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种子萌发需要的外界条件不包括下列哪项（ ） A．一定的水 B．充足的空气 C．足够的阳光 D．适宜的温度
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| 7. 难度：简单 | |
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如图是植物细胞吸水原理图，它表示的是（ ）
A．土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度 B．土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度 C．土壤溶液浓度等于根细胞细胞液浓度 D．根细胞吸水和土壤溶液浓度无关
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| 8. 难度：简单 | |
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过程如图，将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，过程茎的横切面被染红的结构是（ ）
A．木质部 B．导管 C．筛管 D．韧皮部
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示是节瘤形成示意图，它说明（ ）
A．有机养料通过导管向上运输时受到阻碍 B．水和无机盐通过导管向上运输时受到阻碍 C．有机养料通过筛管向下运输时受到阻碍 D．水和无机盐通过筛管向下运输时受到阻碍
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| 10. 难度：简单 | |
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如图是花生果实．那么，果实的组成是（ ）
A．果皮与种皮 B．种子与种皮 C．果皮与种子 D．子房与胚珠
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| 11. 难度：简单 | |
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从如图所示的实验中可以得出的结论是（ ）
A．光合作用产生了有机物 B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气 C．水分是植物体建造自身的主要原料 D．无机物是植物体建造自身的主要材料
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| 12. 难度：中等 | |
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绿色植物制造有机物的主要器官是（ ） A．茎 B．叶 C．叶脉 D．芽
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| 13. 难度：简单 | |
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农艺师在生产“韭黄”时，采用无光的条件，是因为（ ） A．叶绿体只有在光下才能形成 B．叶绿素只有在光下才能形成 C．叶绿素的形成需要水分 D．叶绿素的形成需要空气和充足的水分
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| 14. 难度：简单 | |
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光合作用的基本过程可以用下列哪个公式表示（ ） A．有机物+二氧化碳 B．有机物+氧气→水+二氧化碳 C．二氧化碳+水 D．二氧化碳+氧气→有机物+水
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| 15. 难度：中等 | |
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下列哪一项现象不是表明植物进行了呼吸作用（ ） A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 B．大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊 C．进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺 D．地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
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| 16. 难度：中等 | |
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如图是检验呼吸作用的一种装置，量筒中盛放的是澄清的石灰水，锥形瓶中盛放的是正在萌发的绿豆．当向锥形瓶中注入清水后，观察到的现象是（ ）
A．石灰水明显变少 B．石灰水明显变多 C．石灰水变更加澄清 D．石灰水变浑浊
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| 17. 难度：中等 | |
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甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调查，在瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表，根据资料推理正确的选项是（ ）
A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少
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| 18. 难度：简单 | |
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关于人类的食物说法正确的是（ ） A．甘薯和马铃薯都含有丰富的蛋白质 B．小麦、玉米和水稻是人类的主要食物 C．草食性动物间接以植物为食 D．肉食性动物直接以植物为食
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| 19. 难度：中等 | |
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关于绿色植物的蒸腾作用，正确的是（ ） A．提高植物叶片表面及其周围环境的温度 B．降低空气的湿度，有利于形成降雨 C．促使水的吸收与运输 D．植物通过蒸腾作用散失的水分比其用于生命活动的水分要少
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| 20. 难度：中等 | |
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大自然是我们绝好的课堂．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ） A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和运输作用
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| 21. 难度：简单 | |
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小亮同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物a、b两张叶片分别用盛有清水和氢氧化钠的锥形玻璃瓶扎住，然后放到黑暗处48小时．②…③将a、b两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化． 请完善小亮同学的实验步骤并回答问题：
（1）实验步骤②将植物置于阳光下进行 作用，制造有机物，便于后期滴加碘液观察现象． （2）生物圈中的绿色植物，在阳光下能通过该作用，吸收 ，释放氧气，维持着生物圈中碳氧的相对平衡． （3）将a、b两张叶片置于酒精溶液中加热，这个步骤叫 ． （4）预期的实验结果是 （a、b中哪一张）叶片会变蓝． （5）实验中其对照作用的变量是 ．
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| 22. 难度：简单 | |
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如图是观察植物蒸腾作用实验示意图．结合实验过程，回答下列问题：
（1）透明塑料袋只能在茎的基部扎紧（实线部分），不能连底下的花盆一起扎进去（虚线部分）．否则，袋内壁水可能来自两个方面，一方面是 ；另一方面是 ． （2）一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，有 的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中． A.1% B.100% C.0% D.99% （3）植物吸收的水主要以 形式由叶的 散失到空气中．
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