| 1. 难度：中等 | |
|
我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的 A．胚轴 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
一粒小小的莲子，就能够长成亭亭玉立的莲花，其中的奥秘主要在于种子的 A．胚根 B．胚 C．胚芽 D．子叶
|
|
| 3. 难度：中等 | |||||||||||||
|
为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是
A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足 C．30℃ 不充足 D．30℃ 充足
|
|||||||||||||
| 4. 难度：简单 | |
|
农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要 A．水和无机盐 B．有机物 C．维生素 D．适宜的温度
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来 A．根 B．芽 C．叶 D．茎
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
为使“钻天杨”主干长得笔直高大，侧枝长得少，栽培时应注意 A．保护侧枝的侧芽 B．保护主干的顶芽 C．摘除主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
李明养了一盆串红花，但植株长得矮小，叶片暗绿并出现紫色，而且一直不开花，请你帮助判断可能的原因是 A．经常缺水 B．缺少含氮的无机盐 C．缺少含钾的无机盐 D．缺少含磷的无机盐
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
为美化环境，各地区均投入一定财力进行城市绿化。在移栽树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施。这主要是为了降低植物的 A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
池塘边生长着一株水杉，根据根的生长特点分析，靠水源的一侧 A．根系发达 B．根系不发达 C．无根系 D．根系无差异
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
恩施州是湖北省唯一的少数民族自治州，该州建始县花坪乡的关口村盛产“关口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比 A．关口村的土地特别肥沃 B．关口村的葡萄品种与别处不一样 C．关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
植树造林能减轻干旱，调节气候的道理是 A．可增强空气温度 B．可降低空气温度 C．可增加降雨量 D．阻滞尘埃
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是 A．合理密植 B．适当增加光照时间 C．适时松土、施肥 D．保持棚内温度恒定
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是 A．净化空气 B．降低噪声 C．过滤尘埃 D．涵养水源
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
悉尼奥运会期间，人们利用蚯蚓处理垃圾。这是利用了蚯蚓的哪种生理功能 A．运动 B．食性 C．呼吸 D．昼伏夜出
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
在屋檐角下我们常看到一些蜘蛛结网（是园蛛结的），网上粘住一些昆虫，这些昆虫就是园蛛的“美味佳肴”，说明园蛛的食性是 A．杂食性 B．植食性 C．肉食性 D．腐食性
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
动物的结构与其运动方式是相适应的。青蛙的趾间有蹼，与之相适应的运动方式是 A．游泳 B．飞行 C．爬行 D．跳跃
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
将一只狗、一只猫、一只青蛙和一只鸡先放在较高温度的环境中，再放在较低温度的环境中，其中体温变化较大的是 A．青蛙 B．狗 C．猫 D．鸡
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下列各组动物中，都用鳃呼吸的是 A．河蚌、鲨鱼、海马 B．鲸、蛇、乌鱼 C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．珍珠蚌、鲫鱼、鳖
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
下列器官中，适于在水中进行呼吸的是 A．肺 B．气囊 C．气管 D．鳃
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
学会观察：下图是根尖的结构图，请回答：
（1）标明结构名称： ①___________；②___________；③___________；④___________； （2）在图中的各个结构中,吸收水分和无机盐能力最强的部位是 ［①］__________；对根尖具有保护作用的是［ ］____________ （3）根不仅有向地生长的特性，而且还有____ ____、____ ____生长的特性。
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
下图为植物叶片的横切结构图，请回答下列问题：
（1）叶片的结构由____________、_____________和 三部分组成。 （2）细胞呈圆柱形，排列比较整齐，含叶绿体较多的结构是[ ]__________________。 （3）③是____________，它里面的 可以将水和无机盐输送给叶肉，筛管能够把光合作用制造的____________运送到其他器官。 （4）二氧化碳和氧气是通过[ ] _____________进出叶片。
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：
（1）该实验的实验变量是__________。 （2）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是__________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了__________（填“失水”或“吸水”）的过程。 （3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。 （4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
下面是叶芽的各部分名称及作用，试着连线
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5 （用图中的数字和箭头排列）。 （2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 ， （3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。 （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是照光部分变 ，遮光部分不变色，这说明 是光合作用的产物。该实验现象还可以证明 是光合作用的必要条件。
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
下图中表示两栖类、爬行类、哺乳类和鸟类的肺的结构。
（1）你能辨别出它们分别是哪种动物的肺的结构吗？请在下面相应位置填上图的序号。 鸟类__________；哺乳类_________。 （2）两栖动物（如青蛙）的肺仅是一对简单的薄壁囊，还要靠____ ____辅助呼吸。两栖动物在冬天有_____ ____现象，完全依靠___ _____呼吸。 （3）鸟类（如家鸽）在飞翔时，采取一种特殊的呼吸方式，即_______ _____，提高了飞行时的__ ______能力。参与该呼吸方式的器官主要是 ，其中________是进行气体交换的场所
|
|
