| 1. 难度：简单 | |
|
下列属于生物的是（ ） A．机器狗 B．钟乳石 C．病毒 D．化石
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ） A．阳光 B．水分 C．温度 D．湿度
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
生物共有的家园是（ ） A．草原生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
植树造林可以防风固沙,增加降水量,还可以改善温室效应,美化环境等,这说明（ ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物影响其他生物
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时,下列做法正确的是（ ） A．只选择带有植物的地点进行测量 B．可以用温度计代替湿度计进行测量 C．在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上 D．选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
生物学家已经发现、命名和记录的生物有（ ） A．50多万种 B．100多万种 C．200多万种 D．500多万种
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
生物多样性包括（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列属于生命现象的是（ ） A．潮涨潮落 B．铁皮生锈 C．铁树开花 D．钟乳石长大
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
小明在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能动的绿色颗粒。以下哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?（ ） A．有细胞结构 B．体小且呈绿色 C．能生长和繁殖 D．能对环境的变化作出相应的反应
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
首次提出“生物学”这个科学名词的是（ ） A．拉马克 B．林奈 C．哈维 D．达尔文
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法,研究血液流动方向。他因此发现了（ ） A．白血病的病因 B．血液循环的过程 C．血型 D．血管中是气体
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
生物学研究的内容包括生物的（ ） ①形态 ②结构 ③分类 ④生理 ⑤遗传和变异 ⑥进化 ⑦生态 A．①②④ B．③⑤⑥⑦ C．①②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
生物学分类的基本单位是（ ） A．门 B．目 C．纲 D．种
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） ①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑤③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
在设计对照实验时,应注意的问题是（ ） A．所有变量都相同 B．所有变量都不相同 C．实验变量相同 D．除实验变量外,其他因素都相同且适宜
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
响尾蛇靠什么追寻猎物?（ ） A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计错误的是（ ） A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验 B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓 C．甲、乙两容器中放入蚯蚓的大小及生活状况均相同 D．甲、乙两容器都放在相同的环境中
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
当低倍镜换为高倍镜后（ ） A．细胞数量变多,视野变亮 B．细胞数量变多,视野变暗 C．细胞数量变少,视野变暗 D．细胞数量变少,视野变亮
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下图为光学显微镜的4个镜头。若要使视野内看到的细胞最大,宜选用的镜头组合是（ ）
A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“6”,那么载玻片上的物像是（ ） A．“上”和“6” B．“下”和“9” C．“
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时,细胞染色较深的结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
切成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是（ ） A．细胞质 B．细胞液 C．液泡 D．无法确定
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
下列材料和用具中,哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的?（ ） ①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀片 A．①②③④ B．③④ C．①③④ D．②③⑤
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
下列哪组物质能为生物体的生命活动提供能量? （ ） A．水、无机盐、糖类 B．蛋白质、糖类、脂肪 C．核酸、糖类、无机盐 D．蔗糖、水、氧
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
杨树由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大,其中细胞数目增多是由于（ ） A．细胞的分裂 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的成熟
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
一个细胞连续分裂3次后,可以形成多少个细胞? （ ） A．3个 B．6个 C．8个 D．无数个
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
熊猫“51g”出生时仅仅重51g,是世界上出生时体重最轻的大熊猫幼仔,38天后它已经长到了1289g!请分析,熊猫能长大的根本原因是（ ） A．细胞分裂与细胞生长的结果 B．细胞分化的结果 C．细胞分裂的结果 D．细胞生长的结果
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
在构建生物体的过程中,细胞分化的作用是（ ） A．形成不同组织 B．形成不同器官 C．促进细胞生长 D．促进细胞分裂
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
在人体的四种基本组织中,能够产生兴奋并传导兴奋的是（ ） A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
苹果属于植物体的（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
|
|
| 33. 难度：简单 | |
|
按照构成生物体的结构层次排序,正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
|
|
| 34. 难度：简单 | |
|
下图所示植物的结构中,属于器官的是（ ）
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体,下列能正确反映这四个概念之间关系的是（ ）
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
下图是两类生物细胞分裂过程,据图回答问题。 （1）图1显示 细胞的分裂过程;图2显示 细胞的分裂过程。 （2）细胞分裂时,两图中A时期结构2内所发生的变化是 （3）图1中C所示细胞与A所示细胞的有何相同之处？ 。
|
|
| 37. 难度：简单 | |
|
下图是动植物细胞结构模式图,据图回答下列问题。
（1）图 是植物细胞的结构,[1] 的主要功能是 。 （2）能够将光能转化为化学能的结构是[ ] ,能够将有机物氧化分解释放能量的结构[ ] 。 （3）吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[ ] （结构）。 （4）贮存遗传物质的结构是[ ] （结构）中。
|
|
| 38. 难度：简单 | |
|
根据光学显微镜的示意图,回答下列问题。
（1）写出图中下列结构的名称。 [1] , [3] , [4] , [7] , （2）取送显微镜的正确方法是:右手握住[ ] ,左手托住[ ] 。 （3）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降,应转动[ ] ,放上玻片标本后,应用 固定。 （4）目镜上可有“15×”字样,表示 。若使用这一目镜,同时使用10×物镜,则被观察物体放大了 倍。 （5）观察时从 注视物镜, 防止压破装片。如果发现观察对象处于视野左上方，应将载玻片往 移动，使观察对象处于视野中央。
|
|
| 39. 难度：简单 | |
|
樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄,在国外又有“小金果”“爱情果”之称。它不仅色泽艳丽、形态优美,而且味道适口、营养丰富,其维生素含量比普通番茄高。被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一。请分析回答下列问题。 （1）组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是 → → →植物体。 （2）表皮属于 组织,动物体结构中有此功能的组织称为 组织,果肉属于 组织。 （4）组成番茄植株的营养器官有 、 、 ,六种器官通过 组织相互连通,贯穿于整个植物体中。
|
|
| 40. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
|
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。 （1）提出问题: ? （2）作出假设: 。 （3）制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上 板, 形成一组 组，在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论? 。原因是 （4）分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
为了使实验结论更准确,应对上述数据进行 处理。从中得出的实验结论是 。 （5）表达、交流。实验结束，应将鼠妇如何处理： 。
|
|||||||||||||||||||
