| 1. 难度：简单 | |
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下列哪一项不属于生命现象 A．种子破土萌发 B．鸟类空中迁飞 C．蝌蚪长出后肢 D．江水奔流不息
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| 2. 难度：简单 | |
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下列选项中，属于生物的是 A．珍珠 B．机器人 C．蘑菇 D．落叶
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| 3. 难度：简单 | |
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葵花朵朵向太阳，说明影响葵花生活的主要因素是 A．花盆 B．阳光 C．石块 D．空气
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| 4. 难度：简单 | |
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鱼类必须在水环境中生活，离开水就会窒息死亡。这说明生物与环境的关系是 A．生物的生存可以改变环境 B．生物能适应一定的环境 C．生物的生存依赖于一定的环境 D．生物能影响一定的环境
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| 5. 难度：简单 | |
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下列生物中，通常生活在石块下、腐烂的木料中或潮湿的草丛中的是 A．麻雀 B．蚂蟥 C．鼠妇 D．袋鼠
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| 6. 难度：简单 | |
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极地狐的耳朵大小、形状与非洲狐相比存在明显的差异。造成这一差异最主要的非生物因素是 A．温度 B．阳光 C．空气 D．水
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| 7. 难度：简单 | |
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菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，菟丝子和大豆之间的生物关系是 A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．互利共生
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| 8. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的 A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．寄生关系
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| 9. 难度：简单 | |
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下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是 A．竹节虫具有与树（竹）枝相似的体形 B．在沙地上植树造林，可以防风固沙 C．仙人掌具有叶刺和肉质茎 D．睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里
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| 10. 难度：简单 | |
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施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这现象说明： A．DDT的挥发性极强 B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C．考察队把DDT带到南极 D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
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| 11. 难度：简单 | |
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下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，其中正确的是 A．丹顶鹤——湿地 B．雪莲——海洋 C．金丝猴——草原 D．华南虎——南极冰原
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| 12. 难度：简单 | |
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在低倍镜下用显微镜观察e玻片时，看到的物象模糊不清，此时应该调节右图中的什么结构才能使物象清晰？
A．A B．B C．C D．D
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| 13. 难度：简单 | |
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显微镜在对光时，视野中偏暗，为了使视野变亮，可以调节的结构是
A．A B．B C．D D．E
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| 14. 难度：简单 | |
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用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上标有10×，物镜上标有15×，那么所观察的物体被放大了 A．25倍 B．150倍 C．100倍 D．50倍
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| 15. 难度：中等 | |
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在玻片上写有一“p”字母，在显微镜中的视野中看到的物象是 A．q B．d C．b D．p
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| 16. 难度：简单 | |
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用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有一个污点，移动玻片或者转动目镜污点均不动，则污点在什么结构上？ A．物镜 B．目镜 C．玻片标本 D．载物台
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| 17. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 A．猫头鹰吃老鼠 B．黄雀吃螳螂 C．螳螂捕蝉 D．羊吃草
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| 18. 难度：简单 | |
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“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是 A．阳光 B．分解者 C．消费者 D．生产者
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| 19. 难度：简单 | |
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玉米、高粱等粮食作物生活的生态系统是 A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统
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| 20. 难度：简单 | |
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“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是 A．光 B．温度 C．水 D．空气
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| 21. 难度：简单 | |
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下列选项中，可以称为一个生态系统的是 A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物 C．一块水稻田 D．一片草地上的阳光、土壤和空气
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| 22. 难度：简单 | |
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下列生物中，属于分解者的是 A．水藻 B．真菌 C．鱼 D．大豆
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| 23. 难度：简单 | |
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被誉为“地球的肾”的生态系统是 A．海洋生态系统 B．湿地生态系统 C．池塘生态系统 D．森林生态系统
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| 24. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是 A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈
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| 25. 难度：简单 | |
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下列选项中，全部属于生产者的是 A．蘑菇和梧桐 B．广玉兰和银杏 C．草与蚱蜢 D．玫瑰和蜜蜂
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| 26. 难度：简单 | |
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在大田作物的栽培过程中，适当地密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而会减产，对此现象的合理解释是 A．害虫大量繁殖 B．杂草生长旺盛 C．作物种内斗争加剧 D．作物成熟期延迟
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| 27. 难度：简单 | |
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生活在绿色草丛中的昆虫，它们的体色往往是 A．黄绿色 B．土灰色 C．黄黑色 D．黄褐色
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| 28. 难度：简单 | |
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下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是 A．阳光 B．稻飞虱 C．水分 D．泥土
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| 29. 难度：简单 | |
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被称为“杂交水稻之父”的科学家是 A．袁隆平 B．虎克 C．达尔文 D．施旺
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| 30. 难度：简单 | |
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猪笼草是一种植物，当又小虫子误入它们的“笼子”，它们就会将这些小虫子消化吸收掉，这种现象称为 A．生物的生长 B．生物的运动 C．生物摄入营养物质 D．生物的繁殖
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| 31. 难度：简单 | |
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下列各项中，不能体现生物对环境适应的是 A．竹节虫的体形像枝条 B．北极熊的体色与冰雪相似 C．森林中的避役体色为绿色 D．持续干旱导致植物大量死亡
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| 32. 难度：简单 | |
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下列各项中，不属于生物的共同特征的是 A．进行呼吸 B．利用光能合成有机物 C．适应一定的环境 D．繁殖后代
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| 33. 难度：简单 | |
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我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物 A．是绿色的 B．产生二氧化碳 C．吸入氧气 D．制造有机物
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| 34. 难度：简单 | |||||||||||||
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某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下的实验。这位同学研究的影响大豆发芽的因素是什么？
A．光 B．水 C．温度 D．空气
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| 35. 难度：简单 | |
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科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度在持续升高，可能导致这种变化的主要原因是 A．人口过快增长 B．大量燃烧煤炭等燃料，植被遭受严重破坏 C．自然灾害增加 D．野生生物大量灭绝
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| 36. 难度：简单 | |
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在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。为与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的三个生态系统。如： 生态系统； 生态系统， 生态系统。
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| 37. 难度：简单 | |
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生物圈是地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称。它跨度 圈、 圈、 圈三个圈层。它是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
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| 38. 难度：简单 | |
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科学探究一般包括五个基本过程，即提出问题、 、 、 、得出结论。
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| 39. 难度：中等 | |
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在生物学实验中，变量是指实验中可以变化的因子，在一个实验中，除了要研究的变量外，其他的变量都必须 ，并控制在适宜状态。在一组对照实验设计中，一般做过实验处理的我们称之为 组，未做过实验处理的我们称之为 组。
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| 40. 难度：简单 | |
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通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知，植物多的地方，空气湿度就 （选填“大”或“小”）；植物少的地方，空气湿度就 （选填“大”或“小”）。这个实验说明，生物能够 一定的环境。（选填 “适应”或“影响”）
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| 41. 难度：简单 | |
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下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题：
（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫作 ，图中所示编号为①。 （2）直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫作 ，图中所示编号为 。 （3）细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是 ，图中所示编号为 。 （4）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有 ，消费者就失去了食物和能量的来源，没有 ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。
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| 42. 难度：简单 | |||||||||||||
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在探究种子萌发环境条件实验时，某实验小组记录 结果如下：
（1）本实验设计的目的是探究什么因素对种子萌发的影响？ （2）设计2号瓶的作用是： 。 （3）根据实验结果，你得出的结论是 。
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| 43. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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以下是某班同学在探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”实验中记录的一分钟内鱼的口张开闭合的次数，请根据数据分析：
（1）本实验探究的变量是 。 （2）实验过程中，每组数据最后均取平均值来分析，这是为了 。 （3）该实验中，哪组数据是作为对照组？ 组。（选填“常温”“升温”或“降温”） （4）由数据可以分析得出：水温升高，金鱼呼吸次数 ，水温降低，金鱼呼吸次数 。
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