| 1. 难度：简单 | |
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下列哪项不是所有生物具有的基本特征 A．能运动 B．能适应和影响环境 C．能生长发育 D．基本结构单位一般是细胞
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| 2. 难度：简单 | |
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“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中“水暖”描述的是哪一种环境因素对鸭生活产生的影响 A．竹子 B．桃花 C．温度 D．土壤
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| 3. 难度：简单 | |
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用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样，物镜上标有“40×”字样，观察到的物体的实际放大倍数是 A．5倍 B．40倍 C．45倍 D．200倍
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| 4. 难度：中等 | |
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把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 A．q B．P C．d D．b
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| 5. 难度：简单 | |
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显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是 A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．转换器
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| 6. 难度：中等 | |
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使用低倍显微镜观察的正确顺序是 ①左眼往目镜中看，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒，直到视野中出现物像为止。 ②把玻片标本放在载物台上，使要观察的材料对准通光孔，压上压片夹。 ③转动细准焦螺旋，使物像清晰。 ④转动粗准焦螺旋，下降镜筒，使低倍物镜接近玻片，切勿触及。 A．①③②④ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①
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| 7. 难度：中等 | |
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如果看到物像位于视野的右下方，要向哪个方向移动玻片才能使物像移到视野的中央 A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
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| 8. 难度：简单 | |
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当显微镜视野很暗，影响观察时，应该 A．换高倍物镜 B．缩小光圈 C．选择凹面镜反光 D．选择平面镜反光
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| 9. 难度：简单 | |
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科学探究常要进行对照实验，实验中应注意 A．除实验变量外，其他变量都相同 B．所有变量都相同 C．所有变量都不相同 D．除实验变量外，其他因素都不相同
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| 10. 难度：简单 | |
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显微镜调节光线强弱时的结构是 A．反光镜、遮光器 B．目镜、物镜 C．转换器、反光镜 D．目镜、遮光器
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| 11. 难度：简单 | |
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在下列显微镜的结构中，对物体起放大作用的一组是 A．反光镜、目镜 B．物镜、目镜 C．遮光器、镜筒 D．转换器、光圈
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| 12. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用目镜为5×、物镜为10×，第二次使用目镜为10×、物镜为40×，那么第二次观察到的情况与第一次相比 A．视野亮，观察范围大 B．视野亮，观察范围小 C．视野暗，观察范围大 D．视野暗，观察范围小
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| 13. 难度：中等 | |
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用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本时都未能把视野中的污点移走。可以判定污点在 A．目镜上 B．反光镜上 C．物镜上 D．玻片标本上
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| 14. 难度：简单 | |
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下列说法中，不正确的是 A．科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论等五个步骤； B．观察和实验是科学探究最基本的方法； C．只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题； D．科学探究中的实验结果与实验前提出的假设必须一致。
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| 15. 难度：简单 | |
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北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是 A．温度 B．水分 C．光照 D．空气
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| 16. 难度：简单 | |
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森林中的植物进行蒸腾作用，把大量的水分散失到大气中，从而增加了空气湿度，这说明 A．环境影响生物的生存 B．生物能影响环境 C．生物能适应环境 D．环境因素密不可分
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| 17. 难度：简单 | |
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下列不能说明生物适应环境的例子是 A．仙人掌的叶退化成刺 B．鲫鱼体色与水的颜色保持一致 C．生活在雪地的北极熊的毛为白色 D．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
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| 18. 难度：简单 | |
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下列不属于生态系统的是 A．一群麻雀 B．一片草原 C．一个湖泊 D．百亩农田
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| 19. 难度：简单 | |
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以下各种关系中，描述消费者和生产者之间关系的是 A．牛吃青草 B．大鱼吃小鱼 C．狼捕食羚羊 D．小鸡吃虫子
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| 20. 难度：简单 | |
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下列四组生物中，能够生活在同一生态系统中的是 A．高粱和大豆 B．猎豹和大熊猫 C．菖蒲和紫菜 D．丹顶鹤和仙人掌
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| 21. 难度：简单 | |
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在广阔的自然界中，每天都有大量动植物死亡，但它们的遗体会“消失”，这是什么在起作用 A．太阳 B．细菌、真菌等分解者 C．动物本身 D．植物本身
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| 22. 难度：简单 | |
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生态系统的一般成分有 A．生产者、分解者和非生物成分 B．生产者、消费者和分解者 C．消费者、分解者、病毒和非生物成分 D．生产者、消费者、分解者和非生物成分
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| 23. 难度：简单 | |
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下列关于生物圈的说法不正确的是 A．生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件； B．生物圈是人类和其他生物的共同家园； C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境； D．生物圈是指生活在地球上的所有生物。
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| 24. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是 A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈
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| 25. 难度：简单 | |
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在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。下面仿生中，不正确的是 A．蝙蝠—雷达 B．蜻蜓—直升机 C．海豚—潜水艇 D．萤火虫—伏特电池
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| 26. 难度：简单 | |
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小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产。这说明植物进行光合作用所需的条件是 A．光照 B．水 C．温度 D．空气
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| 27. 难度：中等 | |
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为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的? ①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
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| 28. 难度：中等 | |
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天竺葵放在暗处一昼夜的主要目的是 A．消耗掉叶片中的淀粉 B．消耗掉叶片中的水分 C．消耗掉叶片中的无机盐 D．去掉叶片中的叶绿素
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| 29. 难度：中等 | |
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天竺葵实验中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为 A．变蓝、变蓝 B．不变蓝、变蓝 C．不变蓝、不变蓝 D．变蓝、不变蓝
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| 30. 难度：简单 | |
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由此实验可以推断出，光合作用需要 A．二氧化碳 B．氧气 C．光 D．水
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| 31. 难度：简单 | |
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植物光合作用的主要器官是 A．根 B．茎 C．叶 D．花
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| 32. 难度：简单 | |
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光合作用的实质是 A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
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| 33. 难度：简单 | |
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下列关于绿色植物的说法中错误的是 A．绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用 B．绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源 C．绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源 D．绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用
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| 34. 难度：简单 | |
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被誉为“杂交水稻之父”的人物是 A．法布尔 B．袁隆平 C．巴斯德 D．孟德尔
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| 35. 难度：简单 | |
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2015年10月，我国哪位科学家获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。这位中国人是？ A．莫言 B．杨振宁 C．屠呦呦 D．李政道
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| 36. 难度：简单 | |
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生物学是研究生物体的 现象及其 的科学。
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| 37. 难度：简单 | |
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自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有独特的 的能力。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在__________和__________等方面。
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| 38. 难度：中等 | |
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根据对光合作用的理解，完成以下题目 （1）万物生长靠太阳，说明 影响植物的生长。植物在生态系统中是 成分，它能进行 ，合成有机物。请用完整的公式表示此生命活动。
（2）下图是植物光合作用过程示意图，各序号代表的名称依次是
①________②________③________④________A________
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| 39. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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科学探究是科学家研究生命科学的常用方法，下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”，设计的实验。据表格回答问题：
（1）小强同学探究的问题是 ； （2）作出的假设是 ； （3）小强同学设计甲、乙两组实验，目的是为了进行 。 （4）你能从现象中得出科学结论是 。
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| 40. 难度：中等 | |
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根据生物学原理，回答以下小题 （1）比利时科学家海尔蒙特所做的柳树生长实验，证明了柳树生长需要的物质是______，但是忽视了_______的作用。 （2）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，去除叶片中的叶绿素的做法是____________。 （3）我们常用__________来检验有无淀粉的存在；温室里的“气肥”主要指_______。 （4）德国科学家恩吉尔曼选用______（一种淡水植物）来探究光合作用的场所，该植物最大的结构特征是其叶绿体的形状为_____________。 （5）被誉为“地球之肾”、“地球之肺”的生态系统分别是__________、__________。
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