1. 难度:简单 | |
下列关于生物基本特征的叙述,正确的是( ) A.生物都由细胞构成 B.生物都能进行光合作用 C.生物都需要以其他生物为食 D.生物都能繁殖
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2. 难度:简单 | |
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”.对这一诗句描述的自然现象的科学解释为:影响桃花开放的主要非生物因素是( ) A.温度 B.空气 C.光照 D.水分
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3. 难度:简单 | |
一片草地上,牛和羊都在吃草,这里所包括的生物关系是( ) A.合作关系和捕食关系 B.捕食关系和竞争关系 C.合作关系和竞争关系 D.只有竞争关系
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4. 难度:简单 | |
构成一个完整的生态系统应包括( ) A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 C.生物部分和非生物部分 D.阳光、空气、水分等
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5. 难度:简单 | |
下列叙述,正确的是( ) A.“鼠→蛇→鹰”是一条食物链 B.一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 C.森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强 D.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
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6. 难度:简单 | |
用显微镜观察洋葱表皮细胞时,第一次使用目镜是5×,物镜是10×,第二次使用的目镜为10×,物镜为45×.那么,第二次观察到的情况与第一次的相比( ) A.视野亮,细胞数目多 B.视野亮,细胞数目少 C.视野暗,细胞数目多 D.视野暗,细胞数目少
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7. 难度:简单 | |
植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是( ) A.线粒体 B.叶绿素 C.叶绿体 D.细胞核
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8. 难度:简单 | |
鱼必须生活水里,离开水一段时间就会死亡,对此最恰当的解释是( )。 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
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9. 难度:简单 | |
下列哪一种特征不是所有生物都有的( )。 A.能进行呼吸 B.需要营养物质 C.能生长繁殖 D.能进行光合作用
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10. 难度:简单 | |
在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计( )。 A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验
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11. 难度:简单 | |
下列物质不属于生物的是( )。 A.鱼 B.草 C.蘑菇 D.阳光
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12. 难度:简单 | |
一个细胞目镜10×,物镜40×的倍数观察,细胞的放大倍数是( )。 A.50倍 B.400倍 C.500倍 D.4倍
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13. 难度:简单 | |
日常食用的黄豆芽,其白嫩部分主要有什么发育而来的( )。 A.胚轴 B.胚根 C.子叶 D.胚芽
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14. 难度:简单 | |
下面现象中不属于生物特征的是( ) A.植物进行光合作用 B.含羞草受到刺激合拢叶片 C.小鸭子一天天长大 D.钟乳石在慢慢变大
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15. 难度:简单 | |
下面属于生态系统的是( ) A.池塘中的水草 B.池塘中的青蛙 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘
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16. 难度:简单 | |
植物细胞的遗传物质主要存在于( ) A.液泡 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
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17. 难度:简单 | |
下面有关显微镜的叙述中错误的是( ) A.有低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B.目镜和物镜都能放大物像 C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 D.如果视野中物像模糊不清,可以转动细准焦螺旋时像清晰
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18. 难度:简单 | |
请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。
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19. 难度:简单 | |
下图是菜豆、玉米种子结构图,请据图回答问题: (1)填写图中各部分的名称: A____ _____; B____ ____; C___ ____; D___ ______; E_________ ____; F_____ ____; G____ _____。 (2)能保护种子的结构是_________和_________。 (3)将来发育成茎和叶的是图中的_____ ____。 (4)将来发育成根的是图中的______ ___。
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20. 难度:中等 | |
一台显微镜的 与 放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
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21. 难度:简单 | |
细胞的生活需要 和 。
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22. 难度:简单 | |
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。 (1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗? (2)作出假设:_______________________________________ (3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是___ _______。 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 (填:是、否)可以得出准确的结论?为什么? 。 (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。 为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? 。 从中得出的实验结论是: 。 做完实验后,应该怎样处理这些鼠妇? 。 (5)在探究环境因素对菌类生活的影响时,若做出的假设是:菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验( ) A.1组 B.2组 C.3组 D.4组
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23. 难度:简单 | |
藻类植物没有 、 、 的分化。
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24. 难度:简单 | |
下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答: (1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于 ,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。 (2)图中共有 条食物链,其中最长的食物链是 : (3)该生态系统中数量最多的生物应该是 。 (4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会 (填“减 少”或“增加”)。
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